地球上的星星觀后感400字(五篇)

第頁共頁地球上的星星觀后感400字(五篇)地球上的星星觀后感地球上的星星觀后感篇一周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探究孩子內(nèi)心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會因為我們的態(tài)度決定一個孩子一生的命運。《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認為____，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助、鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。伊桑在老師的眼里是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學(xué)校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說一說的，那是關(guān)心的話語，關(guān)心的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現(xiàn)實生活中間，大局部孩子沒有伊桑這樣幸運，老師會逼著學(xué)生到達所謂的教育要求，家長逼著孩子承當他們的希望。把一些功利性目的強加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。作為老師，假如我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、才能，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作為家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點的關(guān)愛吧，我們的愛是孩子承受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。地球上的星星觀后感地球上的星星觀后感篇二老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有方法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開場教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)漸漸有了進步，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了沖動的眼淚。這部電影給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去開掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會抱怨，抱怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、保護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光榮。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本領(lǐng)去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光輝的星星。地球上的星星觀后感地球上的星星觀后感篇三竟然很難寫開頭。因為眼睛還是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。這不單是一個愛的話題，不單是一個教育的問題，它包含的內(nèi)容太多太多了。真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實這樣的電影推薦，而且從開頭看起來可能是缺乏新意和吸引的，但出于對這位長久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時間看電影，是出于信任?？串斨性诳紤]，看過之后仍然是思慮萬千。這是值得每一位做老師的人應(yīng)該仔細看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影?？催^之后，我們可能對愛與教育，有了不同的認識，可能會在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽光，更多的耐心，還有其它。也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美妙的電影的呢？，電影震撼人心的力量，在這樣敘事長詩般的故事畫面中表達的淋漓盡致。天使從一開場的不喜歡，一開場對小男孩兒的不喜歡，一直到漸漸醒悟，漸漸體會，到最后感動得坐在屏幕前不動了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從學(xué)生到老師，在那樣干凈的陽光下，用陽光下的色彩描繪心中的畫卷時，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無以復(fù)加的地步。也令“素質(zhì)教育”這個詞匯暗然失色。學(xué)生遇到的問題，可能是學(xué)習(xí)的問題，可能是才能的問題，也可能是態(tài)度的問題，甚至還有可能是愛的缺失的問題假設(shè)我們父母，老師，不能認真分析^p出孩子的問題，就不能說自己付出了全心全意的愛。愛，這個字，有多重？！地球上的星星觀后感地球上的星星觀后感篇四《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘得意、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，看著它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個極端，約翰成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里約翰無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。每個孩子都是特別的。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有才能去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光輝的。上帝在創(chuàng)造伊桑這個小男孩時，也許是開了一個小玩笑，又或者，其實是更為用心和照顧。我們只知道，他在語言讀寫方面遜于常人，卻擁有驚人的想象力與藝術(shù)創(chuàng)造力。只是，我們太習(xí)慣于用一般的、世俗的標準來評價一個人，于是，在眾人眼中，這個孩子愚蠢透頂，無藥可救。這明明是個特別的孩子，但除了尼克老師之外，無人發(fā)覺。其實尼克老師所做的事情并不復(fù)雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教誨；既小心地不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種時機，培養(yǎng)他的自信；是對失敗的理解、寬容與客觀歸因，及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續(xù)前進；是無條件的關(guān)注，關(guān)切與關(guān)愛……這些，本來也該是父母的職責(zé)，也是他們可以做到的。生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績暫時落后。作為老師，得像尼克老師那樣認真觀察、分析^p、理解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長。地球上的星星觀后感地球上的星星觀后感篇五老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有方法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開場教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)漸漸有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了沖動的眼淚。這部電影給了我很大教育:一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去開掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會