2023年有關中學教研組工作計劃三篇

2023年有關中學教研組工作計劃三篇中學教研組工作安排篇1

一堅持以二期課改精神為指導，以教研服務于教學為宗旨，以提高

質量為中心，深化課堂教學改革。

二不斷更新教學理念，提高專業(yè)水平；從備課、上課、說課、評課、質量監(jiān)控等教學基本環(huán)節(jié)為切入點，主動開展備課、上課、說課、評課、講座、自培等活動；熱忱關切青年老師的成長，充分調動全組老師的主動性，提高全組的教學教研水平

課堂教學扎實一點，教學質量提高一點，評價方式敏捷一點，教學科研落實一點，老師成長加快一點，教研組建設創(chuàng)新一點。

一．聚焦課堂

1．仔細學習《上海市中小學數(shù)學課程標準（試行稿）》和《改進中學數(shù)學課堂教學的幾點看法》，把對課堂教學的探討與實踐作為教研組活動的主要內容，切實提升老師的教學基本功。

2．探討提高課堂45分鐘效率的教學行為，重點探討如何提高高三畢業(yè)班的復習課效率。同時加強各備課組的集體備課，形成適合市八學生的練習測試與教學。

3．把課堂教學行為或與此相關的因素作為教學科研的重要內容之一，努力使教科研工作更顯成效，更具有對教學實踐的指導意義。

二．教化服務

1．把關注學生特性化的可持續(xù)發(fā)展作為教化服務的.宗旨，不斷拓展為學生服務的意識、形式及方式，構建和諧的新型師生關系。

2．關注教學質量，關注升學率，在生員質量下降的大背景下，探討提高教學質量及升學率的方法與措施。

三．專業(yè)發(fā)展

1．老師要努力形成專業(yè)化發(fā)展的意識，并以此促進自身專業(yè)化水平的不斷提高。老師要在教書育人的同時，不斷地發(fā)展自己，成就自己。

2．通過名師帶教、師徒結對等形式，主動推動青年老師、骨干老師的培育工作，加快老師隊伍的成長。堅持形成雙周教研組探討課的制度。

3．主動參與市、區(qū)組織的各類老師培訓或進修活動，同時教研組努力為老師創(chuàng)設供應各種表現(xiàn)的舞臺。

中學教研組工作安排篇2

一、指導思想：

為進一步落實全市教化質量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴”精神，依據(jù)學?！熬毣芾怼钡目傄?，主動開展教研組的各項工作，要求全組老師嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，主動探討和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累閱歷,注意教學訓練的有效性，突出課堂效益的提高。加強聽課互評活動，落實各項工作要求，促進老師個人業(yè)務素養(yǎng)的不斷提升，提高本教研組整體教學效果，打造教學精英團隊，為學校爭創(chuàng)“五星”多作貢獻,為鞠東勝組長主持的、全組各位老師都參加的省重點課題《培育中學生化學自主學習實力的課堂教學模式與策略探討》的中期驗收做細心打算。

二、工作目標：

1．落實教學常規(guī)，加強各年級備課組的建設，鞏固州揚市“首屆優(yōu)秀教研組”成果。

2.主動籌備，確保5月鞠東勝組長主持的、全組各位老師都參加的省重點課題《培育中學生化學自主學習實力的課堂教學模式與策略探討》的中期驗收順當通過。

3．主動開展競賽培訓工作，加強責隨意識，制度好安排，爭取多拿省競賽一等獎。

4．以上學期教研室統(tǒng)測成果為鏡子，切實調整教學策略，仔細分析存在問題，落實詳細的整改措施，做到步調一樣，工作做細、做實，爭取在今年的學期統(tǒng)測中再創(chuàng)佳績，勇當?shù)谝弧?/p>

5．主動開展、組織參加校內外的各項教研活動，發(fā)揮示范帶頭作用。

三、詳細措施：

1．強化常規(guī)教學管理，極力打造精英團隊。

進一步加強教研組和備課組建設，使工作更加規(guī)范化、序列化，并落實在詳細行動上，充分發(fā)揮好教研組在教學上的號召力、凝合力和輻射力。

1．1在強化集體備課上下功夫

每周集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度），在集體備課的基礎上，每位老師都要仔細進行二次備課，做到三個關注（自我、同行、學生）和兩個思索支架（理念、行為）。

1．2在探討課堂教學上下功夫

充分發(fā)揮好45分鐘的作用，提高課堂教學效率。我們提倡：①基礎與實力并重，學問與方法并重，結果與過程并重；②面對全體學生，關注個體差異，敬重學生的人格，滿意不同學生的學習須要，促進學生富有特性地學習；③重視學生思維實力的培育，構建科學與人文相融合的學科教學模式。進一步推動聽課、評課活動，形成全組關注課堂、探討課堂的氛圍。我們要求：青年老師聽課不少于25節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)，“老”老師不少于15節(jié)，相互溝通教學閱歷和體會，剛好開展聽課、評課活動。

1．3在探討有效訓練上下功夫

進一步提高訓練的科學性和有效性，強化作業(yè)的布置和批改，作業(yè)要做到“四要”“四必”，即“布置要精，質量要高，格式要嚴，批改要快”，“有發(fā)必收，有收必該，有該必評，有錯必究”。堅持“課堂當堂鞏固、課后剛好鞏固以及周練月考階段鞏固”三階段相結合的訓練機制；堅持月考、期中、期末考試的質量分析、反饋矯正制度。還要在訓練的方法上不斷優(yōu)化，引進分層作業(yè)、糾錯訓練、限時訓練、回來教材等多種訓練方法。

備課組必需堅持每周活動一次，統(tǒng)一進度、深度、廣度，落實優(yōu)化教學案一體化的設計編寫；仔細做好月考的命題、審題及考試的質量分析工作。

1．4在教研、考研上下功夫

教研組要發(fā)揮好發(fā)動、帶動和組織作用，圍繞教化教學的實際、圍繞學校的課題開展探討工作，希望全組同志主動開展探討，剛好撰寫論文，并把科研成果應用于教學，以提高教學效益為著力點，增加教科研的應用性、實踐性和實戰(zhàn)性。

2．制訂發(fā)展規(guī)劃，設立老師展示平臺，加大對青年老師的培育力度。

2．1制訂教研組發(fā)展規(guī)劃

在每學期第一次教研組活動時，制訂組內老師的工作安排、本組各層次老師及先進備課組的'打造安排本組發(fā)展前景的規(guī)劃等。

2．2設立老師展示的平臺

利用教研組活動時間不定期地開展說課、評課等活動。年輕老師上匯報課、中青年老師開探討課，骨干老師開示范課，本學期依據(jù)學校布置要求全員開課。進一步加強理論學習。如“青年老師如何聽課”、“如何進行探究性學習的教學”、“如何進行教學情景的設計”等。通過學習進一步提高老師的理論修養(yǎng)和詳細實施新課程教學的實力。

2．3建立起一個協(xié)作機制，加大對青年老師的培育力度

青年老師遇事要向有閱歷的同志請教，縮短他們走向成熟的時間。接著發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，特殊由師傅把好徒弟平常的教學關。

3．落實各年級培尖幫困的詳細措施。

培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進行了周密支配，要求各年級負責人加強管理，確保輔導有效、高質。

留意對“學困生”的幫扶，利用晚自習等時段開展答疑輔導工作，堅持引導老師“面對全體”；切實依據(jù)教務處印發(fā)“考試規(guī)范及試卷分析要求”命題。

四、總體要求：

1．優(yōu)化教學案一體化的編寫，主動開展各項教研活動，提高課堂教學的實效。

2．加強教研組的凝合力和輻射力，營造濃郁的教研氣氛，主動開展校本課程的開發(fā)，落實以“樹人講堂”的開設，組建本組信息庫，資源共享，加強與兄弟學校的聯(lián)系。

3．不斷學習，努力實踐，爭當名師，推動老師的專業(yè)成長。

中學教研組工作安排篇3

在新的學期，我們語文教研工作將接著以激勵教化為理念，以構建激勵教化課堂教學模式為中心，進一步進行教學探討，組織全體老師仔細學習探討語文課程新標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助老師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學實力，提升校本教研水平，為全體學生的健康發(fā)展和自身成才服務。詳細如下：

1.接著組織全體語文老師仔細學習和貫徹國家有關教化法律法規(guī)及教化政策課程改革的精神，增加課程改革的使命感和責任感，主動投身當前課程改革的實踐和探討，并努力在教學實踐活動中踐行。

2、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有特性的發(fā)展奠定基礎。

3、仔細搞好教學探討，爭取在探討性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。帶頭發(fā)動老師剛好總結教化閱歷，撰寫教化教研論文。

4、接著強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，按安排做好&“課型探討&”公開課、展示課等的落實工作，精彩完成學校各項工作。

5、激勵督促中青年老師加強語文學科教學業(yè)務進修。主動投身于教化改革，主動擔當和申報科研課題；深化開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教化教學素養(yǎng)；開展多種形式的說課、摩課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學探討風格；組織老師仔細進行教材分析、開展教學設計、案例分析，切實提高對學科的理解與分析實力。每位老師加強寫作訓練，從而提高教化理論素養(yǎng)與教學實踐實力。

6、組織本組骨干老師和備課組長仔細做好學案和配套練習的編制工作。

7、老師主動撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。

8、組織好組內研討示范課，根據(jù)學校教務處的'考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對公開課的老師，結合教學實際確立探討課的問題和目的，細心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

9、進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，每月一次，定時間、定地點、定內容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展主動有效的教材教法探討活動，形成詳細的研討專題或教學內容學案，并有具體的活動記錄。深化課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實狀況，剛好發(fā)覺課堂教學中存在的問題并快速整改。

10、主動推動校本教研和聯(lián)校教研活動，以基礎較好的學校或市內知名老師為骨干，請進來，加強開展校本教研活動的探討和探討，為我校教學探討的方向把關。

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