黑龍江省牡丹江市三年（2023-2023）中考語文試卷分類匯編：文學(xué)類文本閱讀(含解析)

第第頁黑龍江省牡丹江市三年（2023-2023）中考語文試卷分類匯編：文學(xué)類文本閱讀(含解析)文學(xué)類文本閱讀

黑龍江省牡丹江市2023年中考語文試卷

（五）（共11分）

閱讀《姥姥在陽光下》，回答各題。

姥姥在陽光下

王奕君

①時隔多年，我還能清晰記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會兒縮短，一會兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)。

②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來啦。”她的笑，從深深的皺紋里綻開來，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。

③那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班、上學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜，擦擦手，走出屋子。陽光迎著她的臉，知道這時候的姥姥要唱獨角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個影子。我總是寸步不離，我的影子一會兒爬上她的后背，一會兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個糾纏。

④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽?，一邊夸我眼神好。然后說：“我是老了，干啥也不行了?！崩牙颜f話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！”姥姥笑出了眼淚。

⑤簡短的對話之后，就沒什么話了。我發(fā)現(xiàn)，我來姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。從小，父親就對我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……

⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個一個剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。

⑦陽光斜斜地射進(jìn)來，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠(yuǎn)門，姥姥就像一棵樹，風(fēng)無意中把她吹進(jìn)了這個院子，她就在這兒踏踏實實地扎根、生長，好多年過去，她都不會挪動地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然。

⑧我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時想念一下她老人家，卻不常去看她。

⑨多年后的一天，我正抱著三個月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切、就往醫(yī)院趕。

⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽光照進(jìn)來，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實，也沒有了影子、只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說：“別想姥姥啊?！蹦鞘撬艚o我的最后一句話。

那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺，和那只盛滿針線的小笸籮。

（選自《思維與智慧》）

25.那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺，在那里有我和姥姥快樂的回憶。請根據(jù)提示，將橫線內(nèi)容填寫完整。

我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的→我給姥姥穿針說她不老，______________→______________，姥姥臉上綻開慈祥。

26.從修辭角度品析下面句子的表達(dá)效果。

那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。

27.文章為什么多次寫到“陽光”？

28.請分析結(jié)尾段的作用。

29.“我”來到醫(yī)院，目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片”，聽到“別想姥姥啊”時，心里一定會有很多話要說。如果你是“我”，你會跟姥姥說些什么？

黑龍江省牡丹江市2022年中考語文試卷

（五）（共11分）

閱讀《呼蘭河傳（節(jié)選》，回答下面小題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

①呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。

②祖父家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有，里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮，絕不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空。

③一到后園里，我就奔了出去。等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。

④休息好了又是跑。

⑤櫻桃樹，沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃，李子樹是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲地喊，在問著祖父：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？”祖父老遠(yuǎn)地回答著：“因為沒有開花，就不結(jié)櫻桃，”再問：“為什么櫻桃樹不開花？”祖父說：“因為你嘴饞，它就不開花?！?/p>

⑥我一聽了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能夠止住，不知哪里來了那許多的高興。我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。

⑦后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的。一直開到六月。

⑧花朵和醬油碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。

⑨別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著，忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

⑩祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來，我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是安然地不曉得，他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑，所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來，父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。

祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：

“爺爺……今年春天雨水大呀。”

一提起，祖父的笑就來了，于是我也在炕上打起滾來。

就這樣一天一天地，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

……

從前那后花園的主人，而今不見了，老主人死了，小主人逃荒去了，那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年依舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了，小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

（有刪改）

25.后園是“我”的樂園，請幫“我”將快樂的往事補(bǔ)充上。

歡快地奔跑→（）→樹上找櫻桃→（）→給祖父帽子插花

26.賞析文中劃線句子。

27.“一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑?！蹦阏J(rèn)為“我”在笑什么？

28.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛娓冈凇拔摇毙闹械男蜗蟆?/p>

29.請分析文章結(jié)尾段的作用。

黑龍江省牡丹江市2023年中考語文試卷

（五）（共10分）

閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。

白老師，你是我的朱砂

畢淑敏

①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。

②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。

③天??！沒有任何法子對抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。

④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的上都，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。

⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……

⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。

⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。

25.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

26.根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動補(bǔ)充完整。

27.賞析第③段的加點詞。

我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。

28.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?/p>

29.請寫出你在成長過程中與文中類似的經(jīng)歷。

文學(xué)類文本閱讀

黑龍江省牡丹江市2023年中考語文試卷

（五）（共11分）

閱讀《姥姥在陽光下》，回答各題。

姥姥在陽光下

王奕君

①時隔多年，我還能清晰記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會兒縮短，一會兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)。

②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來啦?！彼男Γ瑥纳钌畹陌櫦y里綻開來，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。

③那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班、上學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜，擦擦手，走出屋子。陽光迎著她的臉，知道這時候的姥姥要唱獨角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個影子。我總是寸步不離，我的影子一會兒爬上她的后背，一會兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個糾纏。

④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽?，一邊夸我眼神好。然后說：“我是老了，干啥也不行了?！崩牙颜f話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！”姥姥笑出了眼淚。

⑤簡短的對話之后，就沒什么話了。我發(fā)現(xiàn)，我來姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。從小，父親就對我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……

⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個一個剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。

⑦陽光斜斜地射進(jìn)來，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠(yuǎn)門，姥姥就像一棵樹，風(fēng)無意中把她吹進(jìn)了這個院子，她就在這兒踏踏實實地扎根、生長，好多年過去，她都不會挪動地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然。

⑧我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時想念一下她老人家，卻不常去看她。

⑨多年后的一天，我正抱著三個月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切、就往醫(yī)院趕。

⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽光照進(jìn)來，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實，也沒有了影子、只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說：“別想姥姥啊?！蹦鞘撬艚o我的最后一句話。

那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺，和那只盛滿針線的小笸籮。

（選自《思維與智慧》）

25.那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺，在那里有我和姥姥快樂的回憶。請根據(jù)提示，將橫線內(nèi)容填寫完整。

我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的→我給姥姥穿針說她不老，______________→______________，姥姥臉上綻開慈祥。

26.從修辭角度品析下面句子的表達(dá)效果。

那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。

27.文章為什么多次寫到“陽光”？

28.請分析結(jié)尾段的作用。

29.“我”來到醫(yī)院，目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片”，聽到“別想姥姥啊”時，心里一定會有很多話要說。如果你是“我”，你會跟姥姥說些什么？

【答案】25.①.示例：姥姥笑出了眼淚②.我抱一盆煮雞蛋剝著吃

26.示例：運用比喻的修辭手法，將“姥姥的慈愛”比作“透明的絲線”，生動形象地寫出姥姥的慈愛對我的吸引力，表現(xiàn)姥姥對我的疼愛以及我對姥姥的牽掛。

27.示例：（1）起到線索作用，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

（2）暗示文章的主旨，表現(xiàn)了姥姥對我的呵護(hù)與疼愛，表達(dá)了我對姥姥的懷念；

（3）環(huán)境描寫，渲染溫暖的氛圍，烘托姥姥的慈祥；

（4）推動故事情節(jié)的發(fā)展。

28.示例：結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)文題、照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

內(nèi)容上：點明主旨，表現(xiàn)了姥姥對我的呵護(hù)與疼愛，表達(dá)了我對姥姥的懷念。

29.示例一：姥姥，我怎么能不想您？您陪伴我長大，呵護(hù)我，疼愛我，我舍不得您！您一定會好起來的，您放心，我一定會照顧好自己。

示例二：姥姥，您怎么瘦了這么多！我真應(yīng)該多來看看您，我非常想您，您快點好起來吧！

【解析】

【25題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。注意根據(jù)提示“我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的”可知，逗號前寫事件，逗號后寫姥姥的神態(tài)；

第③段寫我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的；

根據(jù)題干提示“我給姥姥穿針說她不老”，聯(lián)系第④段“姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽?，一邊夸我眼神好。然后說：‘我是老了，干啥也不行了。’姥姥說話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：‘您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！’姥姥笑出了眼淚”可知，姥姥笑出了眼淚；

根據(jù)題干提示“姥姥臉上綻開慈祥”，聯(lián)系第⑥段“午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個一個剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥”可知，我抱一盆煮雞蛋剝著吃。

【26題詳解】

本題考查語句賞析。

語句“那慈愛，如同一根透明的絲線”，將“姥姥的慈愛”比作“透明的絲線”，運用了比喻的修辭手法；不僅突出了姥姥的形象“慈愛”，“每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊”還表現(xiàn)了姥姥的慈愛對我的吸引力，表現(xiàn)了姥姥對我的關(guān)愛、呵護(hù)，使我很愿意一到寒暑假就去找姥姥，也能夠體現(xiàn)出我對姥姥的牽掛。

【27題詳解】

本題考查文章線索。

首段“時隔多年，我還能清晰記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會兒縮短，一會兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)”，寫我回憶多年前在陽光明媚的日子，在姥姥周圍轉(zhuǎn)；

第③段“陽光迎著她的臉，知道這時候的姥姥要唱獨角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個影子。我總是寸步不離，我的影子一會兒爬上她的后背，一會兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個糾纏”，寫午后姥姥唱獨角戲，我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的樂意我的糾纏；

第⑤段“從小，父親就對我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……”，父親是嚴(yán)厲的，所以我總想逃到有陽光的小院撲到姥姥懷里；

這些與陽光有關(guān)的語句都展現(xiàn)了溫馨、溫暖的畫面，通過環(huán)境描寫，烘托姥姥的慈祥，表現(xiàn)了姥姥對我的呵護(hù)與疼愛，暗含文章主旨；

再聯(lián)系第⑩段“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽光照進(jìn)來，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實，也沒有了影子、只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心”可知，陽光很亮姥姥卻病重，將不久于人世，表現(xiàn)了我內(nèi)心的悲傷；聯(lián)系結(jié)尾段“那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光”，陽光依舊，姥姥卻已不在人世，表現(xiàn)了我對姥姥的懷念（這也是主旨的一部分），暗含主旨；

據(jù)此可知“陽光”多次出現(xiàn)，是文章的線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（同時這是線索的一般作用）

【28題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)構(gòu)上：第段位于結(jié)尾，收束全文；根據(jù)結(jié)尾段“那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光”，聯(lián)系文題“姥姥在陽光下”，首段“時隔多年，我還能清晰記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會兒縮短，一會兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)”可知，結(jié)尾段照應(yīng)文題、照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

內(nèi)容上：根據(jù)結(jié)尾段“那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺，和那只盛滿針線的小笸籮”可知，姥姥已經(jīng)離世，再也沒有了姥姥對我的呵護(hù)與疼愛，揭示主旨，表達(dá)了我對姥姥的懷念。

【29題詳解】

本題考查拓展延伸。

聯(lián)系第⑧段“我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時想念一下她老人家，卻不常去看她”，第⑨段“突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切、就往醫(yī)院趕”可知，我長大了卻不常去看望姥姥，而此時姥姥病重，可能會自責(zé)，希望姥姥趕快好起來；

文章通過寫我寸步不離姥姥笑嘻嘻的，小時候我寒暑假總?cè)ダ牙鸭彝娴仁卤憩F(xiàn)了姥姥對我的關(guān)愛與呵護(hù)；而此時姥姥病重，對我說“別想姥姥啊”，其實也表現(xiàn)了姥姥希望我能夠照顧好自己，幸福的生活；據(jù)此表達(dá)，言之有理即可。

示例：姥姥，我親愛的姥姥！我本應(yīng)多來看望您，多陪您說說話的，姥姥，我想您呀！我一定會照顧好自己的，您就放心吧！

黑龍江省牡丹江市2022年中考語文試卷

（五）（共11分）

閱讀《呼蘭河傳（節(jié)選》，回答下面小題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

①呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。

②祖父家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有，里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮，絕不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空。

③一到后園里，我就奔了出去。等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。

④休息好了又是跑。

⑤櫻桃樹，沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃，李子樹是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲地喊，在問著祖父：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？”祖父老遠(yuǎn)地回答著：“因為沒有開花，就不結(jié)櫻桃，”再問：“為什么櫻桃樹不開花？”祖父說：“因為你嘴饞，它就不開花。”

⑥我一聽了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能夠止住，不知哪里來了那許多的高興。我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。

⑦后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的。一直開到六月。

⑧花朵和醬油碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。

⑨別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著，忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

⑩祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋恚?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是安然地不曉得，他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑，所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來，父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。

祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：

“爺爺……今年春天雨水大呀?！?/p>

一提起，祖父的笑就來了，于是我也在炕上打起滾來。

就這樣一天一天地，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

……

從前那后花園的主人，而今不見了，老主人死了，小主人逃荒去了，那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年依舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了，小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

（有刪改）

25.后園是“我”的樂園，請幫“我”將快樂的往事補(bǔ)充上。

歡快地奔跑→（）→樹上找櫻桃→（）→給祖父帽子插花

26.賞析文中劃線句子。

27.“一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑?！蹦阏J(rèn)為“我”在笑什么？

28.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛娓冈凇拔摇毙闹械男蜗蟆?/p>

29.請分析文章結(jié)尾段的作用。

【答案】25.①.示例：摘黃瓜吃②.摘玫瑰花

26.示例一：運用擬人的修辭手法，賦予蜂子以人的情態(tài)，生動形象地寫出了蜂子的忙碌、熱鬧，表達(dá)了“我”對玫瑰花的喜愛，對童年快樂（美好）生活的懷念之情。

示例二：運用襯托的手法，用蜂子的熱鬧襯托玫瑰花開得盛大，表達(dá)了“我”對玫瑰花的喜愛，對童年快樂（美好）生活的懷念之情。

27.示例：看到祖父頭上被我插花后的滑稽可笑的樣子而感到快樂；成功地“捉弄”了祖父后的得意、開心。從兩個角度，言之有理即可。

28.示例一：祖父說：“因為你嘴饞，它就不開花”，可以看出祖父幽默。

示例二：祖父知道“我”在他帽子上插花后沒有批評我，反而大笑，可以看出祖父和藹可親、疼愛孩子。

示例三：祖父蹲在地上拔草，可以看出祖父勤勞。

29.示例：結(jié)構(gòu)上，收束全文，與前文呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。

內(nèi)容上，深化主旨，表達(dá)“我”對祖父的思念，對童年快樂往事的懷念。

【解析】

【25題詳解】

此題考查文章內(nèi)容梳理概括。找到原文中“我”做的事即可。

原文①②兩段是總寫，寫呼蘭河小城的祖父以及他的園子；

第③段“一到后園里，我就奔了出去”，前面的寫“我”在園子里歡樂地奔跑；后面的“那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了”寫“我”摘黃瓜吃；

第⑤段“櫻桃樹，沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃”寫“我”在樹上摘櫻桃；

第⑨段“別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花”寫“我”摘玫瑰花；

第⑩段到第段都寫“我”捉弄祖父，大家都笑得開心；

第段總結(jié)全文。

可據(jù)此作答。

【26題詳解】

此題考查句子賞析。

根據(jù)“鬧”這個字，可以從修辭角度賞析句子。運用了擬人的修辭手法，將蜂子人格化，由“很多的蜂子，嗡嗡地”等字詞可知，擬人的手法形象生動地寫出了蜜蜂圍著玫瑰的忙碌與熱鬧，突出了玫瑰的茂盛，表達(dá)“我”對玫瑰的喜愛之情，此句的語境是活潑、歡快、輕松的，故還表達(dá)了對童年美好生活的懷念之情。

再根據(jù)句中對蜜蜂的描寫來突出玫瑰花可知，此句可以從寫作手法的角度賞析，運用的是襯托的手法，用蜜蜂的忙綠和熱鬧，來突出玫瑰花開得茂盛，表達(dá)的也是同樣的情感。據(jù)此作答即可。

27題詳解】

此題考查對人物心理的分析。解答此題需聯(lián)系上下文的語境。

第段“而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑”,可根據(jù)上下文分析，如第⑩段“當(dāng)我聽到祖父說：‘今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路也怕聞得到的。’就把我笑得哆嗦起來，我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去”可知，祖父在不知情的情況下認(rèn)為花香是因為雨水大，這表明“我”的捉弄成功了，因而是得意、開心的笑。

再根據(jù)第段“那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來，父親母親也笑了起來”可知，大家的笑也感染了“我”，大家都感到很快樂，故而“我”更快樂，因而是快樂的笑?？蓳?jù)此作答。

【28題詳解】

此題考查人物形象的分析和概括。解答此題首先要找到人物做了哪些事，再聯(lián)系事件分析人物的性格。

根據(jù)原文第②段“祖父家有一個大園子”“里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮，絕不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的”可知，祖父將園子打理得很好，說明他是一個勤勞能干的人。

根據(jù)原文第⑤段“再問：‘為什么櫻桃樹不開花？’祖父說：‘因為你嘴饞，它就不開花?！笨芍?，祖父故意逗“我”說明他是一個幽默的人。

根據(jù)第段“他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了”,祖父發(fā)現(xiàn)了是“我”捉弄他，并沒有生氣呵斥，而是和大家一起笑，說明他是一個溫和可愛的人，也說明了他是一個疼愛孩子的人。

【29題詳解】

此題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。

結(jié)構(gòu)上，“從前那后花園的主人，而今不見了，老主人死了，小主人逃荒去了，那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年依舊”照應(yīng)了文章開頭部分第②段“祖父家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有”，故有著首尾呼應(yīng)的作用。同時也收束全文，使得文章結(jié)構(gòu)完整。

內(nèi)容上“也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了”，再由于如今“老主人死了，小主人逃荒去了”這令人悲傷的現(xiàn)狀，可知語句里飽含著“我”對祖父的思念，對園子的懷念，也就是對美好童年生活的懷念，故起到了升華主旨的作用?？蓳?jù)此作答。

黑龍江省牡丹江市2023年中考語文試卷

（五）（共10分）

閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。

白老師，你是我的朱砂

畢淑敏

①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。

②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。

③天?。]有任何法子對抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。

④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的上都，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。

⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……

⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。

⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。

25.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

26.根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動補(bǔ)充完整。

27.賞析第③段的加點詞。

我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。

28.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?/p>

29.請寫出你在成長過程中與文中