化學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)

一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。

化學(xué)課具有很強(qiáng)的試驗(yàn)性，通過化學(xué)試驗(yàn)在增加學(xué)生的感性熟悉和理性思維，培育學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅(jiān)持在教學(xué)中抓住化學(xué)試驗(yàn)，強(qiáng)化試驗(yàn)的討論性，在此根底上，聯(lián)系試驗(yàn)現(xiàn)象，針對(duì)關(guān)鍵問題做不同角度的討論，直到探究出試驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過試驗(yàn)問題的討論來把握的關(guān)鍵點(diǎn)，不但到達(dá)能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，更重要的是讓學(xué)生通過討論試驗(yàn)來體會(huì)科學(xué)討論的樂趣，學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與力量的進(jìn)展。一年來，我在抓好試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)在成績不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的重量，通過一年的學(xué)習(xí)，大局部原來對(duì)化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，局部厭學(xué)的同學(xué)轉(zhuǎn)變了化學(xué)“學(xué)不會(huì)”、“學(xué)不好”的看法。

二、注意根底，狠抓根本學(xué)問教育。

通過對(duì)考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，根底學(xué)問是學(xué)好化學(xué)的前提，根底不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的.。因此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持抓根本、打根底、夯實(shí)學(xué)生的根本學(xué)問和學(xué)習(xí)的根本功。抓根底學(xué)問，堅(jiān)持抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。堅(jiān)決克制那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，使每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問的都能消化好、汲取好，避開學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問題發(fā)生。堅(jiān)持抓根本技能，重視化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)根本技能的培育，在平常的試驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)展化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，

三、求實(shí)創(chuàng)新，積極參與教學(xué)改革。

創(chuàng)新是每項(xiàng)工作進(jìn)步進(jìn)展的靈魂，在教學(xué)中依據(jù)形勢(shì)任務(wù)的進(jìn)展變化來進(jìn)展教學(xué)改革是必需和必要的。因此，我積極參與教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。我積極虛心的聽公開課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特長，借鑒到自己的教學(xué)中來，對(duì)缺乏的地方進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的修正和修訂。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

通過一年來的教學(xué)，提高了自身的