職校班主任工作總結(jié)

職校班主任工作總結(jié)上半年，我擔(dān)任職校班主任，從以下幾個(gè)方面開展工作：首先，我注重加強(qiáng)學(xué)生思想教育，特別是針對職場班的學(xué)生，通過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)。我利用班會(huì)和查寢時(shí)間，深入了解學(xué)生的想法，糾正學(xué)生的不良意識(shí)，教育學(xué)生求學(xué)要勤奮刻苦，增強(qiáng)自律和自制能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加本院組織的一系列活動(dòng)，杜絕思想束縛情況，促使每位同學(xué)樹立宏大的理想，明確學(xué)習(xí)目的。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。其次，我注重緩解學(xué)生心理壓力，幫助學(xué)生消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我長期與班里心理聯(lián)絡(luò)員交流，并制定一系列有效方案來幫助班上有心理負(fù)擔(dān)的同學(xué)。第三，我注重加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我選拔一批成績優(yōu)異、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)信賴的班干部隊(duì)伍，深入了解學(xué)生內(nèi)部情況，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實(shí)施。我要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。同時(shí)，我培養(yǎng)班長及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，組織學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。最后，我致力于提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。在競爭日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，我認(rèn)為幫助學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)能力至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過激勵(lì)學(xué)生參加我院舉辦的“青春理想演講競賽”和“籃球比賽”活動(dòng)，我們幫助學(xué)生了解自己的社會(huì)位置和將擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識(shí)偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。我們還培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性、果斷性、自制力，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。我們認(rèn)識(shí)到寢室也是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，更是保障學(xué)生有良好精神狀態(tài)學(xué)習(xí)的堡壘。因此，我們舉辦了“寢室文化秀”，讓同學(xué)們意識(shí)到寢室需要不斷地加強(qiáng)文化建設(shè)，爭取在下一學(xué)年里有較大的提高。我們重視對宿舍的管理，確保同學(xué)們按時(shí)歸寢，定期打掃寢室衛(wèi)生，讓同學(xué)有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。我們的班級(jí)目標(biāo)是學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。我們通過以上幾個(gè)方面的努力，取得了良好的效果。在未來的學(xué)年里，我們將繼續(xù)本著我院“誠實(shí)守信、奮發(fā)有為、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)建設(shè)工作更加井然有序，在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，具有班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。我們應(yīng)該動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)。從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。我們要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。如何抓好課堂紀(jì)律呢？我們嘗試了各種方法，如狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等，但效果并不明顯。我們認(rèn)為，根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生；二是教會(huì)學(xué)生懂事，尊重他人，維護(hù)自己的面子和形象，學(xué)會(huì)自尊。因此，我們制定了一份《日常行為規(guī)范表》，明確同學(xué)們應(yīng)遵守的規(guī)章制度，并在教室墻壁上張貼，讓每個(gè)人都能看到自己和別人的扣分和加分情況。這樣一來，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的紀(jì)律得到了授課教師的好評(píng)，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班主任，我們應(yīng)該服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能夠完滿地完成任務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用機(jī)會(huì)擴(kuò)大班級(jí)在學(xué)校的影響，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。在本學(xué)期的計(jì)算機(jī)九班班主任工作中，我們順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在德育教學(xué)過程中，我們遇到了順利和挫折、成功和失敗、困惑和思考。我們認(rèn)為，注意班干部的培養(yǎng)很重要，要求他們以身作則，并定期進(jìn)行性格教育。同時(shí)，我們也要不斷提高自己的各方面能力，幫助困難學(xué)生找到出路，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任了10職場電子、10職場商務(wù)、10職場模具班的專職班主任。在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，我們班的各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較為突出的成績?，F(xiàn)在，我將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。首先，我非常注重思想教育，激勵(lì)學(xué)生成才。特別是我們職場班的學(xué)生，我通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)。我還深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加本院組織的各種活動(dòng)，從根本上杜絕思想束縛情況，促使每一位同學(xué)樹立宏大的理想，明確學(xué)習(xí)目的。其次，我注重緩解學(xué)生心理壓力。在競爭日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，有不少學(xué)生存在心理上的問題。因此，我加強(qiáng)了學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還與班里心理聯(lián)絡(luò)員長期交流，并制定一系列有效方案來幫助班上有心理負(fù)擔(dān)的同學(xué)。最后，我注重班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我開過多次主題班會(huì)，如樹立集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、冬運(yùn)會(huì)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、離校前總結(jié)得失等，效果非常好。在學(xué)校的各種工作中，我能夠積極配合學(xué)校的安排，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績?？傊?，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。大二年級(jí)的學(xué)生們面臨著電子檢測師、商務(wù)助理師、模具數(shù)控加工考證的過級(jí)考試。隨著考試時(shí)間的逼近，有些學(xué)生還沒有通過任何等級(jí)，他們感到很迷惘，對自己的前途失去了信心。因此，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常必要的。我們需要選拔一批成績優(yōu)異、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)信賴的班干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是了解學(xué)生內(nèi)部情況的主要渠道，許多具體工作都需要學(xué)生干部去實(shí)施。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自我教育和自我管理。我們要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。我們需要培養(yǎng)班長和班干部，成為學(xué)生和老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶。我們要組織學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我們要教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍的同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。為了提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“青春理想演講競賽”和“籃球比賽”活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于學(xué)生的自立能力得到強(qiáng)化，幫助學(xué)生了解自己的社會(huì)位置和將擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識(shí)偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。我們也要培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)的自覺性、果斷性、自制力，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在管理學(xué)生寢室文化建設(shè)方面，我擔(dān)任了10職場電子、10職場商務(wù)、10職場模具班的專職班主任。在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績。這個(gè)學(xué)年是我人生中第一次當(dāng)班主任，我接手了一個(gè)全新的班集體。這個(gè)班的特點(diǎn)是學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高；綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)，我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。一、學(xué)生是教育的主體。我們需要細(xì)心地了解每一個(gè)學(xué)生，包括他們的生理和心理特點(diǎn)，以及如何讓他們接受教導(dǎo)。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以一種能夠被他們接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。雖然每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，但由于智力和自制力的差異，導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)不同。因此，我們需要因材施教，避免對學(xué)生施加過高的要求。同時(shí)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，我們也需要多給他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們感受到成功和學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。二、班主任的角色。班主任在批評(píng)和表揚(yáng)學(xué)生時(shí)需要掌握好火候，盡可能多地讓學(xué)生感受到贊揚(yáng)。這需要班主任對每個(gè)學(xué)生有深入的了解，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們正確的指導(dǎo)和支持。班主任還需要在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。三、教師的心態(tài)。教師需要放寬心態(tài)，避免任意拔高要求，以免拔苗助長。教師需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以便能夠因材施教。在教學(xué)過程中，教師需要盡可能多地鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，讓他們感受到成功和學(xué)習(xí)的樂趣。四、學(xué)生的需求。學(xué)生需要被了解和理解，需要得到正確的指導(dǎo)和支持。學(xué)生需要在嚴(yán)格要求的同時(shí)得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以便感受到成功和學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生需要在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，以便實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。通過多種活動(dòng)，我們班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，改變了工作方式。本學(xué)期，我們學(xué)校舉辦了各種大小活動(dòng)，包括校運(yùn)會(huì)和慶元旦拔河比賽等，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，也為老師提供了鍛煉機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)，展現(xiàn)了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神。在這些活動(dòng)中，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出好動(dòng)、活潑、思維敏捷和聰明，但是在早操方面表現(xiàn)不佳，六星評(píng)比也反映出這一點(diǎn)。盡管我采取了很多方法，如安排學(xué)生檢查督促、大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍未得到改善，學(xué)生們?nèi)匀槐容^懶散。在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，讓他們產(chǎn)生“不做不行”的感覺，這是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)。同時(shí)，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確，并在活動(dòng)過程中嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足和下次的期望。這種組織方法取得了很好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的提升。我經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，刺激他們在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能取得更大的收獲。三、充分利用表揚(yáng)這一工具。在建設(shè)班級(jí)的過程中，我遇到了一些紀(jì)律表現(xiàn)不佳的學(xué)生，他們總是我行我素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，給班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。因此，我需要更加注意與年段和學(xué)校的配合，借力使力。通過不斷給學(xué)生表揚(yáng)，讓大多數(shù)學(xué)生快樂地度過在學(xué)校的每一天，做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒，規(guī)范學(xué)生行為，掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。同時(shí)，我采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在班主任工作中，由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我在許多方面還存在不足，比如班會(huì)課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。因此，學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)，不管是學(xué)校組織的各種比賽，