男生心理健康和性別特征

男生心理健康和性別特征男生心理健康和性別特征第1頁主要內(nèi)容：了解男性氣概定義及相關(guān)理論在高校男生族群中應(yīng)用

了解性別角色對于高校男生自我認(rèn)知影響

從社會心剪發(fā)展學(xué)理論分析高校男生面正確階段性特有挑戰(zhàn)

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社會期待男孩長大后要成為“男子漢”，假如他表現(xiàn)另人失望，就會被諷刺為“沒出息”，“不像個男人”。到底男子漢要件是什么？有些人說：“男子漢就是要讓人尊重，讓人尊重簡單講就是有錢有地位！”有些人說：“一個真正男子漢，他應(yīng)該有責(zé)任心，對于女性要懂得尊重，他碰到事情不會畏縮，不一定是要所謂外在非常陽剛?！庇行┤苏f：“首先就是外表感覺要雄赳赳，有氣勢，最好能鍛煉出一身好肌肉！”

你們心中男子漢是什么樣？/5/9男生心理健康和性別特征第3頁

探討“高校男生”這一特定族群必要性存在與高校男生相關(guān)健康心理,社會問題男性一向是研究主體而非對象，社會科學(xué)對于女性經(jīng)驗有不少認(rèn)識，但對男性經(jīng)驗認(rèn)識卻相對不足。多元文化主義倡行，引發(fā)與喚起對于高校男性群體內(nèi)部差異覺察。男生心理健康和性別特征第4頁

高校男生心理健康問題：

情緒控制，面具型憂郁癥，酗酒，沉迷網(wǎng)游，親密關(guān)系障礙，自殺高校男生社會問題包含：荒廢學(xué)業(yè)，暴力，色情，犯罪男生心理健康和性別特征第5頁網(wǎng)絡(luò)上有些人這么調(diào)侃：“咱們發(fā)覺街上分不清楚性別年輕人越來越多，長頭發(fā)男孩子若不是有喉結(jié)真認(rèn)為他是女，平頭姑娘若不是胸前駝峰還不知道他是女?！毙睦碜稍?nèi)藛T觀察到：走進(jìn)咨詢室里咨詢性迷惑男孩多了，對自己性取向感到混亂人多了。越來越多父母：對自己男孩性取向感到感到擔(dān)心。男生心理健康和性別特征第6頁/5/9

“他們”還是“他們”男生心理健康和性別特征第7頁評:高校男生"偽娘團(tuán)"你反感嗎？

這個時代，男像小沈陽，女像李宇春才知名，暈啊！還好吧！為何要排斥？人家靠這盈利有什么錯？男人越來越女人，女人越來越男人，不然人家就說你一點不潮。安能辨我是雌雄？人家只是臺上演出而已，比起其它打工，這個掙錢輕易啊。應(yīng)該允許多樣性存在。天啊，別和我說這是花旦藝術(shù)。飾演偽娘不代表他們就是偽娘，或者喜歡這種裝扮吧。不知道他們父母看了心里什么感受。男人也有柔性美啊。尊重別人自由。絕對不允許我兒子這么做/5/9男生心理健康和性別特征第8頁

小心性別混亂選秀文化一個直接后果就是某種形式性別混亂：男孩越來越“娘娘腔”，男孩越來越缺乏陽剛，排骨男越來越多，肌肉男越來越少。在性別形成過程中，模仿是一個主要路徑，在缺乏正確榜樣情況下，許多男孩直接把這些所謂“好男兒”作為模仿榜樣，直接復(fù)制他們外部特征，因而陽剛不再，陰柔有余。咱們一定要警醒：對男孩來講，所謂中性化，更多是男孩女性化，其危害甚深甚廣。男生心理健康和性別特征第9頁生物學(xué)原因，包含激素，解剖結(jié)構(gòu)，生殖功效，身體成長速度和發(fā)育早晚等。文化原因，包含家庭傳統(tǒng)觀念，在家庭中男性地位，社會對男性態(tài)度。

心理內(nèi)部原因，包含人格類型，內(nèi)心沖突，早年經(jīng)驗，生活事件等。需要指出，早年經(jīng)驗相當(dāng)主要，往往能決定一個人對待及處理生物、文化和心理事件方式/5/9男生心理健康和性別特征第10頁生物學(xué)基礎(chǔ)奠定了個體男性化

雄性激素分泌與男性行為之間有親密聯(lián)絡(luò)。雄性激素使男人精力更為旺盛，也使得他們更富有攻擊性。這方面證據(jù)非常多：大家閹割雄性動物使其愈加馴服；在古代宮廷，男仆被去勢閹割成太監(jiān)，顯著地降低了他們對女性興趣和欲望，也使他們暴力行為大大降低。激素分泌與人攻擊性之間有親密聯(lián)絡(luò)。研究者在年輕男性身上發(fā)覺攻擊與敵意與睪丸酮（男性體內(nèi)主要雄性激素）濃度有正相關(guān)。一樣，對囚犯所作研究發(fā)覺，在最具攻擊性那一組犯人體內(nèi)有最高濃度睪丸酮。除了對性別外在行為產(chǎn)生影響外，遺傳基因還對男女心理產(chǎn)生影響。如美國學(xué)者提出染色體影響人空間知覺能力。研究方法：空間能力遺傳是以經(jīng)過父輩經(jīng)女兒傳給外孫方式進(jìn)行。從理論上推算，空間能力基因與男性含有這種能力比率相等，而大大高于女性含有這種能力比率。這就是心理學(xué)界普遍認(rèn)為男性空間能力優(yōu)于女性遺傳學(xué)上原因。/5/9男生心理健康和性別特征第11頁男性氣概（Masculinities）探究生物觀點：認(rèn)為男子氣概源自于基因遺傳與生物演化過程。/5/9男生心理健康和性別特征第12頁男子氣概意義建構(gòu)（Wang&Kuo,）男子氣概是一個人格特質(zhì)：（1）負(fù)責(zé)，勇敢，獨立堅強；（2）能力與成就；（3）固執(zhí);男子氣概是一個社會關(guān)系：男子氣概是在關(guān)系中展現(xiàn)，但有兩種不一致結(jié)果——人際友好，社會退縮。男子氣概是一個權(quán)利階級：在知識，力量與地位上贏過他人。男子氣概是一個身體展演：透過身體姿態(tài)與動作來展現(xiàn)，過于女性化（娘娘腔）是缺乏男子氣概。男生心理健康和性別特征第13頁男子氣概社會建構(gòu)怎樣才符合社會對男性角色期待？我夠Man嗎？我會不會認(rèn)為是娘娘腔/同志？怎樣才能成功/不被看扁/有出息/贏/

有權(quán)力/控制….？家庭組織學(xué)校媒體同伴/5/9男生心理健康和性別特征第14頁男子氣慨（Masculinities）探究社會心理學(xué)觀點：把男子氣概視為一種性別角色雙性化（androgyny）女性化男性化未分化男性化特質(zhì)女性化特質(zhì)高

低高

低男生心理健康和性別特征第15頁

男性化人特征

能動性----獨立、果斷、控制/5/9女性化人特征

交際性----隸屬、合作、個體間聯(lián)絡(luò)男生心理健康和性別特征第16頁

雙性化人特征男性化（能動性）----獨立、果斷、控制女性化（交際性）----隸屬、合作、個體間聯(lián)絡(luò)以上兩項得分都較高/5/9男生心理健康和性別特征第17頁怎樣了解雙性化在心理學(xué)上，雙性化“是指一個個體既含有顯著男性人格特征，又含有顯著女性人格特征，兼有強悍和溫柔，果斷和細(xì)致等性格，按情況需要而作不一樣表現(xiàn)。雙性化人不是角色混亂，而是性格彈性增加。心理學(xué)家研究表明，雙性化者在心理建康、自尊、適應(yīng)能力等方面都優(yōu)于單性化者。一項研究表面中國大學(xué)生雙性化占被調(diào)查總?cè)藬?shù)19.4％（不足1/5）。而美國大學(xué)生則占1/3，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于美國。/5/9男生心理健康和性別特征第18頁怎樣了解雙性化個性發(fā)展必須是基于自然基礎(chǔ)之上潛能發(fā)展，努力在發(fā)揮自己“性別”優(yōu)勢同時，注意向異性學(xué)習(xí)，克服自己性格上弱項，促進(jìn)身心全方面發(fā)展和人格完善。/5/9男生心理健康和性別特征第19頁怎樣了解雙性化1981年，貝姆就曾經(jīng)指出，雙性化個體對職業(yè)抉擇，是建立在他或他興趣和能力基礎(chǔ)上，而不是社會對性別角色要求。心理教授提倡雙性化是兼具兩性氣質(zhì)優(yōu)點，男女性格上優(yōu)點相融是可取，比如女生能夠在性格上自信、果敢，男生能夠情感細(xì)膩一點，不過一定要注意把握尺度，假如反其道而行之，男性、女性外表、性格、氣質(zhì)都發(fā)生錯位，那就偏離了雙性化教育初衷。

/5/9男生心理健康和性別特征第20頁怎樣了解雙性化原來是個很好理念男女相互學(xué)習(xí)，有利于男女兩性擺脫傳統(tǒng)文化對性別束縛，但現(xiàn)在，“雙性化”卻被許多人誤讀為“中性化”，被扭曲了，被學(xué)過頭了，走火入魔，結(jié)出男孩女性化、女孩男性化惡果。在此誤導(dǎo)之下，男孩變得越來越陰柔、越來越“娘娘腔”，而陽剛則日漸遠(yuǎn)離。女孩變得越來越剛強，越來越“假小子”了，女性特有溫柔也越來越稀少了。/5/9男生心理健康和性別特征第21頁雙性化模型雙性化人適應(yīng)能力最強因為他們能適應(yīng)更多情境（為適應(yīng)社會他們有更多工具）不論男女如缺乏果斷---都易在爭取成就前徘徊不前不善于表示情感----都難以建立良好人際關(guān)系只有雙性化人才能在為事業(yè)奮斗同時，與朋友情侶和睦相處。男生心理健康和性別特征第22頁過于男性化男孩和過于女性化女孩，其智力、體力和性格發(fā)展普通較為片面，智商、情商均較低，詳細(xì)表現(xiàn)為：綜合學(xué)習(xí)成績不理想（尤其是偏科現(xiàn)象嚴(yán)重），缺乏想象力和創(chuàng)造力，碰到問題時要么缺乏主見，要么固執(zhí)己見，同時難以靈活自如地應(yīng)付環(huán)境。相反，那些兼有溫柔、細(xì)致等氣質(zhì)男孩，兼有剛強、勇敢等氣質(zhì)女孩，卻大多智力、體力和性格發(fā)展全方面，文理科成績均很好，往往受到老師和同學(xué)喜愛。男生心理健康和性別特征第23頁社會、家庭教育和影響鞏固了個體男性化或者女性化

每個個體在成長過程中，都會受到當(dāng)初社會環(huán)境及學(xué)校教育影響，在學(xué)習(xí)知識和技能同時，他們性別角色同時取得了發(fā)展。所謂性別角色，是指人在文化中表現(xiàn)出來與其性別相符行為特征和人格特點。換句話說，性別角色即因性差而產(chǎn)生、為社會所期待和自己所認(rèn)識角色。/5/9男生心理健康和性別特征第24頁心理學(xué)家又認(rèn)為，從遺傳學(xué)角度來看，天生同性戀百分比很低，占不到10%，絕大多數(shù)有同性戀傾向人，是因為兒童時期性角色認(rèn)定和轉(zhuǎn)變，以及青春期失敗戀愛經(jīng)驗，造成恐懼，自卑，迷惑等等，使很多人情感發(fā)育停留在稚氣和不成熟階段。經(jīng)過正常心理調(diào)試，經(jīng)過心理導(dǎo)師幫助是能夠恢復(fù)正常。男生心理健康和性別特征第25頁怎樣對待貫通生命全程性別角色社會化主要意義：到達(dá)性別及其它方面自我同一性/5/9男生心理健康和性別特征第26頁Erikson：艾里克森(1902—1994)，美國神經(jīng)病學(xué)家，著名發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家。他提出人格社會心剪發(fā)展理論，把心理發(fā)展劃分為八個階段，指出每一階段特殊社會心理任務(wù)；井認(rèn)為每一階段都有一個特殊矛盾，矛盾順利處理是人格健康發(fā)展前提。

/5/9男生心理健康和性別特征第27頁男生心理健康和性別特征第28頁美國精神分析學(xué)家埃里克森認(rèn)為，進(jìn)入青春期后，個體在心理認(rèn)知發(fā)展中一個主要任務(wù)就是形成自我同一性，即在心理上處理了“我是誰”、我性別、年紀(jì)、專長、優(yōu)點、未來理想等方面思索，許多人都能正確認(rèn)知自己特點，并盡可能使自己和大家相同，而不要和大家不一樣。這就標(biāo)志他們已經(jīng)開始成為一個真正男人。同時，他們準(zhǔn)備開始選擇事業(yè)和婚姻。/5/9到達(dá)性別及其它方面自我同一性男生心理健康和性別特征第29頁

美國學(xué)者研究匯報指出自我認(rèn)知發(fā)展中高校男生和女生區(qū)分

在Constantinople經(jīng)典關(guān)于高校男生女生社會心剪發(fā)展研究匯報中指出，在其所調(diào)查同一大學(xué)300名男生女生中，高校男生比高校女生在大學(xué)中完成心理成熟任務(wù)百分比高。高校男生心理成熟更多來于自我思想發(fā)展和對未來職業(yè)計劃而高校女生心理成熟更多起源于與周圍人親密關(guān)系培養(yǎng)

/5/9男生心理健康和性別特征第30頁

男\(zhòng)女大學(xué)生獲國家獎學(xué)金統(tǒng)計:對部屬大學(xué)統(tǒng)計表明：-，在117所部屬大學(xué)中，有84所學(xué)校女生獲獎人數(shù)多于男生，占部屬大學(xué)總數(shù)71.79%；有32所學(xué)校男生獲獎百分比高于女生，這些學(xué)校多為理工科見長、男生占絕對多數(shù)大學(xué)；另有1所學(xué)校男女生獲獎人數(shù)相同。-情況也大致如此。從數(shù)字看，不論是重點大學(xué)，還是普通大學(xué)，不論是部屬大學(xué)，還是省屬大學(xué)，男生在獲國家獎學(xué)金百分比上含有“壓倒性”劣勢，這是不是值得咱們深思？男生心理健康和性別特征第31頁李開復(fù)給中國學(xué)生第四封信：大學(xué)應(yīng)這么過

給那些希望早些從懵懂中清醒過來及希望把握自己前途和命運大學(xué)生大課時光大課時光你認(rèn)識問題深度你時間你修正自己能力男生心理健康和性別特征第32頁/5/9男生心理健康和性別特征第33頁優(yōu)化自我男性特征《拯救男孩》一書中提出，從小培養(yǎng)五個極端主要男子漢品質(zhì)：責(zé)任心、智商、體商、情商和逆商.其中責(zé)任心是造就新時代男子漢基石。/5/9男生心理健康和性別特征第34頁怎樣評價男性化與女性化大量研究表明：男性化與幸福感相關(guān)如自尊女性化與關(guān)系滿意度相相關(guān)個人幸福感與社會關(guān)系是咱們生活主要組成個別，缺乏那一個別都可能影響大家對生活滿意度男生心理健康和性別特征第35頁張揚人性中共有優(yōu)勢特征

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