班主任教育培訓(xùn)心得

第第頁(yè)班主任教育培訓(xùn)心得當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都特別頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，的我細(xì)心為您帶來了班主任教育培訓(xùn)心得【最新5篇】，您的確定與共享是對(duì)我最大的激勵(lì)。班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇一為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的看法》《教育部全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的總體思路和迎澤區(qū)市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合我校班主任工作實(shí)際，特對(duì)全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)。在新課程改革的新形勢(shì)下，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的是不絕更新學(xué)校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論學(xué)問和技能水平，促進(jìn)班主任的自我修養(yǎng)，建設(shè)一支高素養(yǎng)、充分活力的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長(zhǎng)的目的，更有效地促進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。一、培育目標(biāo)：全部在職班主任二、培訓(xùn)時(shí)間：3月20日——207月20日三、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：1、總體目標(biāo)：以老師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓(xùn)為突破口，以提高班主任工作本領(lǐng)和水平為重點(diǎn)，以變化教育觀念、提高班主任整體素養(yǎng)和工作成效為根本目的，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、適應(yīng)素養(yǎng)教育需要的新型班主任隊(duì)伍。2、緊要任務(wù)：（1）新老師培訓(xùn)。全部新老師都必需接受班主任的相關(guān)學(xué)問培訓(xùn)，使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本規(guī)范，為他們擔(dān)負(fù)班主任和副班主任的工作奠定基礎(chǔ)。（2）骨干班主任要加強(qiáng)培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)負(fù)班主任工作兩年以上并參加過班主任培訓(xùn)的班主任，進(jìn)行改進(jìn)培訓(xùn)。要求他們將工作實(shí)踐中的發(fā)覺與本身對(duì)班主任工作的反思結(jié)合起來，以提高班主任育人的本領(lǐng)。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)習(xí)科學(xué)構(gòu)建班級(jí)集體為標(biāo)志的實(shí)證培訓(xùn)，接受“自學(xué)集中輔導(dǎo)閱歷參加閱歷交流”的培訓(xùn)模式，目標(biāo)是培育適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)需要的現(xiàn)代班主任。（3）優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)負(fù)班主任多年并取得確定閱歷，在學(xué)校內(nèi)外有較高影響力的班主任進(jìn)行討論培訓(xùn)。選擇一批創(chuàng)新進(jìn)展的骨干班主任參加上級(jí)機(jī)關(guān)班主任培訓(xùn)班。定向?qū)ｉT培訓(xùn)，以自學(xué)和討論為主，集中培訓(xùn)為輔，不絕提高班主任的科研本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，努力培育優(yōu)秀班主任。四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、班主任的基本素養(yǎng)2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作3、班主任的團(tuán)隊(duì)精神4、中同學(xué)常見的幾種心理問題及對(duì)策五、培訓(xùn)原則：1、針對(duì)性原則：依據(jù)同學(xué)不同階段的身心進(jìn)展規(guī)律和班級(jí)管理的特點(diǎn)和要求，討論設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作實(shí)行短期集中培訓(xùn)和在職自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。2、時(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從班主任的實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要啟程，面對(duì)中小學(xué)班級(jí)管理和同學(xué)管理的實(shí)踐，依據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)布置培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷交流，突出案例教學(xué)。3、自主性原則：依據(jù)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況，突出學(xué)員自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培育學(xué)員自我進(jìn)展的愿望和本領(lǐng)，重視學(xué)員的自動(dòng)建設(shè)，激勵(lì)學(xué)員調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的e依據(jù)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校教研工作為引導(dǎo)，以課堂為基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)教育，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研（鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃），以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力為教研工作服務(wù)。班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇二一、引導(dǎo)思想:依據(jù)中學(xué)德育教育大綱要求及我校德育資源，開展班主任培訓(xùn)，以提高我校班主任綜合素養(yǎng)和管理班級(jí)本領(lǐng)。二、培訓(xùn)組織:組長(zhǎng):xxx副組長(zhǎng):xxx組員:xxx三、培訓(xùn)對(duì)象:1、現(xiàn)任各班班主任。2、全體青年老師。四、培訓(xùn)方式:1、由德育辦組織圍繞主題進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，每月培訓(xùn)時(shí)間為兩課時(shí)。2、由班主任利用空余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，每月自學(xué)時(shí)間不少于5課時(shí)。3、依據(jù)同學(xué)實(shí)在情況，并聽取班主任合理建議，圍繞主題開展活動(dòng)。五、培訓(xùn)主題：班級(jí)文化建設(shè)六、培訓(xùn)時(shí)間及活動(dòng)設(shè)計(jì)1、9月，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；（德育辦、教科室）9月，班主任家訪評(píng)比（德育辦xxx）2、10月，組織學(xué)習(xí)《你能做最好的班主任》—xxx（以自學(xué)為主）3、11—12月，班級(jí)文化呈現(xiàn)活動(dòng)，12月中旬進(jìn)行評(píng)比呈現(xiàn)；（各班班主任）4、12月，依據(jù)各班文化建設(shè)的亮點(diǎn)，組織一個(gè)節(jié)目，在12月下旬藝術(shù)節(jié)匯演中呈現(xiàn)。（德育辦、團(tuán)總支組織）七、培訓(xùn)基本要求:1、培訓(xùn)主講者每次培訓(xùn)前要充分備課，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效率。2、參加培訓(xùn)者在培訓(xùn)時(shí)須認(rèn)真做好筆記，努力將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用，并積極實(shí)踐于同學(xué)教育和班級(jí)管理中。3、參加培訓(xùn)者每學(xué)期至少寫兩篇培訓(xùn)心得。4、參加培訓(xùn)者，應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容自動(dòng)交流，共同探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，以有效提高班主任工作本領(lǐng)。班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇三為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的整體素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的看法》，結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。一、引導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教育本領(lǐng)，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)同學(xué)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)同學(xué)的理想、情操，指引同學(xué)對(duì)真理、對(duì)生活的努力探求和制造，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。二、明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)1、幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自發(fā)性。2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷和方法，能夠積極自動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的制造性。3、積極探究，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課老師緊密搭配，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與搭配，提高班主任工作的藝術(shù)性。4、培育班主任發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)，提高案例分析和閱歷總結(jié)的本領(lǐng)，提高班主任工作的科研性。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：《老師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《防備未成年人犯罪法》《同學(xué)損害事故處理方法》《班主任工作條例》等。教育法律法規(guī)類：《老師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《防備未成年人犯罪法》《同學(xué)損害事故處理方法》《班主任工作條例》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。2.專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素養(yǎng)修煉班主任的本領(lǐng)訓(xùn)練班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)本領(lǐng)班主任的工作方法與技巧3.專業(yè)本領(lǐng)：班集體的建設(shè)、組織本領(lǐng)，班級(jí)日常管理工作本領(lǐng)，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織本領(lǐng)，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織本領(lǐng)，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化本領(lǐng)，同學(xué)心理健康教育引導(dǎo)，同學(xué)個(gè)案的察看教育分析本領(lǐng)，課題開發(fā)與討論本領(lǐng)，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置本領(lǐng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。四、培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，接受學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”（循序和相互交叉、相互滲透）培訓(xùn)模式。五、培訓(xùn)措施1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與引導(dǎo)組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX2、健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。依據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推舉優(yōu)秀班主任的評(píng)比。3、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不絕提升班主任的科研意識(shí)及討論活動(dòng)。本學(xué)期將舉辦一次班主任沙龍活動(dòng)和工作閱歷交流會(huì)。4、堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度（單周一下午），保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。班主任的培訓(xùn)心得篇四20xx年9月24日，作為一名新進(jìn)老師，我有幸參加了衡東縣教育局主辦的，由衡東縣老師進(jìn)修學(xué)校承辦的20xx年中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多。上午我們傾聽了來自省城長(zhǎng)沙的教育專家陶妙如老師的精彩講座，陶老師妙語(yǔ)連珠，在培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)停電，音響設(shè)備未能準(zhǔn)備好的情況下，堅(jiān)持講座，現(xiàn)場(chǎng)為我們分析了在班級(jí)建設(shè)的過程中會(huì)顯現(xiàn)的諸多問題，譬如移動(dòng)電話問題、網(wǎng)絡(luò)成癮問題、早戀問題、同學(xué)厭學(xué)問題等，提出了本身的看法與解決方式，盡管不愿定適用于我們的同學(xué)，但是卻也給我們打開了一扇的天窗，對(duì)于解決這類問題，供應(yīng)了靈感。同時(shí)聽了陶老師的講座，讓我對(duì)于老師這份職業(yè)的認(rèn)得有了更深層次的理解，老師職業(yè)是神圣的也是任重而道遠(yuǎn)的。下午我們又聽取了三位老師的專題講座，給我留下印象最為深刻的是真塘中學(xué)李標(biāo)老師的《人治、文治、法治》，他的這種班級(jí)管理模式，為我這個(gè)新手班主任供應(yīng)最為實(shí)際的行動(dòng)指南。這次的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出艱深的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不絕進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將本身參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好中學(xué)班主任工作總結(jié)一下。一、努力充實(shí)自我要做一名合格的班主任，必需不絕地努力學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平和本領(lǐng)。那么從里學(xué)？一是向書本學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，用理論引導(dǎo)實(shí)踐；二是向同行學(xué)，特別是我們這種新手老師，需要更為虛心的向那些管理有方、管理有成效的`優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是在做中學(xué)，學(xué)中做。理論引導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐要對(duì)理論有所充實(shí)，這需要我們?cè)诎嘀魅喂ぷ鬟^程中不絕地總結(jié)反思，才能有所進(jìn)步，把班主任工作進(jìn)行的有聲有色。二、愛同學(xué)在這次培訓(xùn)中，侯麗君老師講到當(dāng)老師，確定要有愛心。愛是教育永恒的主旋律，作為班主任老師，更是要把同學(xué)當(dāng)作本身的孩子一般來愛，要用愛去感化同學(xué)，觸動(dòng)他們的心靈。面對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，而不是去體罰他們。對(duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他同學(xué)如此，要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。班主任用本身博大的愛心掛念珍惜本身的同學(xué)，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起同學(xué)來就會(huì)起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系在班級(jí)管理過程中，班主任要對(duì)班上的同學(xué)做到公正對(duì)待、一視同仁，不能輕視任何一個(gè)同學(xué)，對(duì)于學(xué)困生或是生理和心理有問題的同學(xué)，需要更為耐性的關(guān)注和關(guān)愛，要用換位思考替同學(xué)著想。在教育同學(xué)的過程中，多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本身在與同學(xué)同齡時(shí)的行為與想法；正確把握同學(xué)行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學(xué)的健康進(jìn)展啟程，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去損害同學(xué)。在課余時(shí)間，走到同學(xué)中，到同學(xué)休息的課間中去，到宿舍中去，到同學(xué)食堂去與同學(xué)公正交流，營(yíng)造一種公正氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、以身作則，用人格影響同學(xué)學(xué)高為師，身正為范。作為老師，你的言行對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，班主任是班集體的教育者、組織者和引導(dǎo)者，是班級(jí)工作的緊要操，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決議作用。假如用本身的人格品質(zhì)去吸引同學(xué)，令同學(xué)佩服，那么我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步，譬如：同學(xué)退步了，送上一句激勵(lì)的話；同學(xué)學(xué)習(xí)碰到困難，就予以耐性的幫忙與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭暖和的同學(xué)，給他送去體諒的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培育班干團(tuán)體要做一個(gè)輕松的班任老師，必需培育一批管理本領(lǐng)強(qiáng)，在班上有影響力、凝集力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來需要花確定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡(jiǎn)單多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課班干部競(jìng)選，首先宣讀擔(dān)負(fù)各種班干所具備的本領(lǐng)、責(zé)任、義務(wù)以及所給與他的權(quán)力，然后本身樂意報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理布置班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有確定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家庭的教育。要教育管理好同學(xué)，做好本身的班主任工作，除了做好同學(xué)的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與搭配，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要常常和同學(xué)家上進(jìn)行溝通，共同掛念和教育兒童。如利用移動(dòng)電話微信，建立班級(jí)微信群，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，依據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等?？傊?，