新編長春版三年級語文下冊人與大海教學(xué)課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

廣闊無垠大海引人遐想，多少文人墨客面向?qū)懴铝艘皇资赘腥嗽娖?，大海與人，人與大海是不可分割，今天我們就進(jìn)入課文來一起看看吧。第1頁人與大海第2頁曹文軒，中國小朋友文學(xué)作家。任北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任、中國作家協(xié)會小朋友文學(xué)委員會委員。著有小說《山羊不吃天堂草》等。第3頁大海象征大海象征著博大、生命力、激情和神秘。

1、博大：海洋廣闊無垠，在人類看來，是難以窮盡。

2、生命力:海洋中蘊(yùn)含著巨大能力，這是生命力體現(xiàn)。

3、激情：海洋并不是總是風(fēng)平浪靜，他波濤洶涌體現(xiàn)這個激情。

4、神秘：目前，人類對海洋開發(fā)還很神秘，對于大多數(shù)人來說，海洋就是一種神秘寶座。第4頁美麗大海第5頁我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙胎兒發(fā)明廣闊利益tāichuàngliáoyì第6頁胎創(chuàng)益遼我會寫第7頁左右構(gòu)造胎創(chuàng)半包圍構(gòu)造遼上下構(gòu)造益生字歸類第8頁識字辦法加一加：月+臺=胎

倉+刀=創(chuàng)字理識字：

益會意字。指富饒有盈余。第9頁創(chuàng)lán巧記：倉庫旁立刀。不要寫成“巳”易寫錯第10頁遼tài走之旁為三筆,不要寫成兩筆。第11頁

識字游戲出海釣魚廣闊胎兒有益發(fā)明第12頁詞語解釋廣闊無垠：意思為非常廣闊，看不到邊界。廣闊無垠大海是我歡樂地方。第13頁茫無際涯：廣闊浩渺而無邊際。茫無際涯海面上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)漁火。。第14頁寬且平，或喻人心地正直，心胸開闊坦蕩洶涌水勢翻騰上涌。形容波浪又大又急。第15頁自由朗讀課文，說一說人與大海之間有什么關(guān)系？

整體感知世界上文學(xué)藝術(shù)，有許多是圍繞大海做文章。除了天空，海是人類見過最大物象。海又是最經(jīng)得起審美。第16頁自由朗讀第一自然段：說一說第一自然段描寫了一幅什么樣圖畫？人與大海互動課堂第17頁一道道白浪向海邊推來，一種裸體男孩面向著無涯大海。他只是一種黑色小小影子，像還在母親腹中一種胎兒。他獨(dú)自站立于天地之間，與大海組成了一幅人世間永恒圖畫。小孩與大海第18頁他只是一種黑色小小影子，像還在母親腹中一種胎兒。大小大海給人感受第19頁朗讀第2自然段，說一說作者對大海有著如何感情？第20頁世界上文學(xué)藝術(shù)，有許多是圍繞大海做文章。而海，本身就是最大文章，體現(xiàn)了作者對大海由衷贊美。

你能說出幾本有關(guān)大海作品嗎？第21頁與大海有關(guān)文學(xué)作品第22頁現(xiàn)如今人類品質(zhì)，有許多是大海所給予。

說一說，大海給了人類什么品質(zhì)？第23頁

博大：海洋廣闊無垠，在人類看來，是難以窮盡。

生命力:海洋中蘊(yùn)含著巨大能力，這是生命力體現(xiàn)。

激情：海洋并不是總是風(fēng)平浪靜，他波濤洶涌體現(xiàn)這個激情。

神秘：目前，人類對海洋開發(fā)還很神秘，對于大多數(shù)人來說，海洋就是一種神秘寶座。大海象征博大、生命力、激情和神秘。第24頁再讀第三自然段，說一說大海給人感受是什么？第25頁浩渺無涯茫無際涯廣闊無垠第26頁它能給人豪放，給人開朗，給人一種自由奔放精神。排比大海給人以精神上力量第27頁仿寫一段描寫大海排比句。

安靜大海給人靈魂安詳，波濤洶涌大海給人巨大力量，極目遠(yuǎn)眺，那浩瀚大海，給人前進(jìn)方向。第28頁洶涌浪潮、拍擊石岸巨響、激起山同樣高白色巨柱與巨柱粉碎，是這世界上最壯觀力量。想一想：作者是如何將大海壯觀精彩地體現(xiàn)出來？第29頁洶涌浪潮、拍擊石岸巨響、激起山同樣高白色巨柱與巨柱粉碎，是這世界上最壯觀力量。最壯觀力量洶涌浪潮拍擊石岸白色巨柱點(diǎn)我第30頁在朗讀本段時候要把面向大海那種無拘無束、自由奔放感情讀出來。三個“給人”形成排比，語調(diào)由弱到強(qiáng)，讀出大海給人力量，讀“洶涌浪潮”一句，要讀出驚濤拍岸壯觀景象。朗讀指導(dǎo)第31頁

大海是自由奔放，那么大海平息下來時候又是什么樣景象呢。我們一起讀一讀第4自然段？第32頁天邊駛來白帆第33頁一輪太陽在海東方升起第34頁白色水線第35頁海鷗與浪尖第36頁夜幕下漁火第37頁純藍(lán)海水第38頁說一說，這些句子給了你什么感受？百看不厭越看越有看頭美著迷興奮第39頁大海除了能夠給人力量之外，還能帶給人什么樣感受？情調(diào)和美感第40頁著迷興奮百看不厭越看越有看頭第41頁我們看海去，我們看海去……反復(fù)著迷興奮第42頁構(gòu)造梳理人與大海自由奔放壯觀大海安靜審美對大海愛慕第43頁這篇優(yōu)美散文向我們展示了大海藝術(shù)之美，描述了廣闊大海波濤洶涌時帶給人們壯觀景象，也寫出了安靜海面上給人一種別樣情調(diào)和美感。文章表露了作者對大海愛慕與贊美之情。主題概括第44頁乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》拓展延伸第45頁

作者寫道，海又是最經(jīng)得起審美，作者描寫了海上白帆、水線、海鷗、漁火、純藍(lán)海水等詳細(xì)物象，體現(xiàn)了大海情調(diào)與美感。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練第46頁例：洶涌浪潮、拍擊石岸巨響、激起山同樣高白色巨柱與巨柱粉碎，是這世界上最壯觀力量。

美麗花兒、美麗鳥兒、飛舞蝴蝶在這個溫暖春天里與春風(fēng)相和，這是春天里最美景色。二、請仿照例句為你熟悉景色寫一段話。第47頁三、假如你描寫大海，你會描寫大海哪些內(nèi)容？浪花親吻海灘大海給人精神上感受。海顏色大海水還能夠描寫哪些？海中動物，海邊人……第48頁小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程第49頁小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)高年級段語文教學(xué)基本流程第50頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

一、低年級段教學(xué)策略1、以圖為師，模仿練習(xí)。2、加強(qiáng)指導(dǎo)，行動鞭策。第51頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

二、漢語拼音教學(xué)策略漢語拼音教學(xué)基本流程：第一學(xué)時1、借用“情境圖”引出字母；2、通過教師示范、學(xué)生模仿形式認(rèn)讀字母；3、利用標(biāo)音標(biāo)形圖利于記憶特點(diǎn)，加強(qiáng)字母識記；4、利用“語境歌”鞏固字母認(rèn)讀，規(guī)范自己一般話；第52頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

5、通過描紅練習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會漢語拼音字母（或音節(jié)）書寫。第二學(xué)時1、復(fù)習(xí)所學(xué)字母或音節(jié)；2、進(jìn)行多種形式練習(xí)，把握拼讀辦法與規(guī)則；3、進(jìn)行多種形式練習(xí)，將學(xué)到辦法與規(guī)則轉(zhuǎn)化為拼讀能力；4、學(xué)習(xí)音節(jié)帶調(diào)讀法；5、謄錄音節(jié)練習(xí)。第53頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程三、識字寫字教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)習(xí)愛好；2、借助漢語拼音，在反復(fù)讀全文過程中自學(xué)生字，初步領(lǐng)會詞語意思；3、強(qiáng)化對本課生字詞認(rèn)讀；4、將詞語與實(shí)際事物掛鉤；第54頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程5、通過有指導(dǎo)一邊讀、一邊想練習(xí)，連詞成串。讓學(xué)生頭腦中再現(xiàn)詞語所標(biāo)示事物，進(jìn)入詞串所描述情境；6、熟讀背誦，形成積累；7、通過課堂上有指導(dǎo)寫字練習(xí)，強(qiáng)化對本課生字把握。第55頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

四、低年級段閱讀課教學(xué)策略1、讀與看相結(jié)合2、讀與思相結(jié)合3、讀與說相結(jié)合4、讀與演相結(jié)合5、讀與畫相結(jié)合6、讀與寫相結(jié)合第56頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程五、寫話教學(xué)策略1、新課標(biāo)對小學(xué)低年級寫話提議是：對寫話有愛好，寫自己想說話，寫想象中事物，寫出自己對周圍結(jié)識和感想。2、愛好寫話3、演演寫寫4、做做寫寫第57頁小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程六、低年級口語交際教學(xué)策略（一）營造環(huán)境氣氛，激發(fā)交際愛好（二）強(qiáng)調(diào)多邊互動，培養(yǎng)交際能力（三）重視實(shí)踐利用，提升交際能力（四）重視評價鼓勵，增強(qiáng)交際動力第58頁小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)策略四冊書共安排了八個訓(xùn)練主題：認(rèn)真寫鋼筆字，認(rèn)真寫毛筆字，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讀書做記號，留意觀測事物，堅(jiān)持寫日記，愛惜圖書。各個訓(xùn)練主題都以圖說話，一幅幅精美彩色圖片形象直觀地展現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容和要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)習(xí)范例。第59頁小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程中年級閱讀課教學(xué)流程第一學(xué)時㈠創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題調(diào)動學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)去與課題或文本碰撞，從而引發(fā)學(xué)生對文本猜想，形成閱讀期待。第三步：老師提出問題，生帶問題默讀、思考。第四步：指導(dǎo)學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容——自己先想一想，再與同桌商議商議，用一至兩句話來描述主要寫了什么人、什么事，然后寫在課本上，最后交流。第60頁小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程㈡初讀課文，合作探究，整體感知課文內(nèi)容第一步：先放手讓學(xué)生自由朗讀課文1-2遍，要求學(xué)生邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。第二步：交流朗讀課文情況。能夠是個別讀、小組讀，也能夠是男女生分讀，隨時糾正學(xué)生讀錯字，注意把課文讀正確，讀流利。第61頁小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程㈢指導(dǎo)寫字，強(qiáng)化對生字（詞）認(rèn)知進(jìn)入中年級后來，這一任務(wù)可在預(yù)習(xí)中處理，課堂上主要通過合適反饋，對自學(xué)情況進(jìn)行督查。㈣布置作業(yè)，為下一節(jié)