五年級下冊5《古詩詞三首》完整版課件

回憶……童年趣事

1課文導(dǎo)入有人說，童年是一支支動聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。今天，咱們就一起來試試吧。課文導(dǎo)入有人說，童年是一支支動聽的歌，是一幅2“讀”進來，“想”開去?？拷?jīng)典，走進古詩，讓我們——“讀”進來，“想”開去。靠近經(jīng)典，走進古詩，讓我們——3兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！洞寰印犯叨?/p>

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！端臅r田園雜興》范成大

牧童騎黃牛，歌聲振林越?！端姟吩?/p>

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！缎捍贯灐泛钅?/p>

兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種4古詩詞三首古詩詞三首5詩.導(dǎo)入所見——清.袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.詩.導(dǎo)入所見6鐘漢離荷仙姑呂洞賓張果老曹國舅鐵拐李韓湘子藍采和鐘漢離7原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代8初讀要求：1.把古詩多讀幾遍，試著讀得字正腔圓，并用“／”畫出停頓；2.思考：古詩中的牧童在干什么？你從哪一句知道的?初讀要求：1.把古詩多讀幾遍，試著讀得字正腔圓，并用“／”9五年級下冊5《古詩詞三首》完整版ppt課件10作者介紹呂巖，字洞賓，一名巖客,唐代京兆人。禮部侍郎渭之孫。咸通舉進士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。作者介紹呂巖，字洞賓，一名巖客,唐代京兆人。禮部侍郎渭之孫。11指名誦讀，讀出詩歌的節(jié)奏。草鋪／橫野／六七里，笛弄／晚風(fēng)／三四聲。歸來／飽飯／黃昏后，不脫／蓑衣／臥月明。指名誦讀，讀出詩歌的節(jié)奏。草鋪／橫野／六七里，12草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。詩句理解草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。詩句理解13草鋪橫野六七里，

笛弄晚風(fēng)三四聲。你從詩中哪個詞可以體會到綠草的繁茂，感受到牧童的快活？廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放著牛，吹響了短笛，幾聲悠揚的笛聲和著徐徐的晚風(fēng)傳來。多美的風(fēng)光，多自在的牧童！

草鋪橫野六七里，

笛弄晚風(fēng)三四聲。你從詩中14詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的牧童？從哪看出來的？可愛、調(diào)皮、疲倦。一個“弄”，一個“臥”。

詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的15舟過安仁宋楊萬里舟宋楊萬里16楊萬里字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“中興四大家”之一。楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》。楊萬里字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的17一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，18收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。19怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，20不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。21詞句解析

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！币蝗~小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。

“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！迸叮植坏脹]下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進??！

詞句解析

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?2“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”理解詩句意思，從中你感受到了什么？

“張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個孩子的淘氣、可愛和天真。

“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠娋湟?3舟過安仁此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。

這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進?。?/p>

舟過安仁此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到24《舟過安仁》是代詩人的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的。我們還學(xué)過他寫的《》《》。宋楊萬里所見所悟曉出凈慈寺送林子方小池《舟過安仁》是代詩人25五年級下冊5《古詩詞三首》完整版ppt課件26清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂·村居27作者簡辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今屬山東濟南）人。21歲抗金義軍，曾任耿京軍的掌書記，不久投歸南宋。歷任江陰簽判，建康通判，江西提點刑獄，湖南、湖北轉(zhuǎn)運使，湖南、江西安撫使等職。一生力主抗金北伐，并提出有關(guān)方略，均未被采納。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富有愛國熱情。本課所選《清平樂·村居》就是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時所寫的。作辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷28“清平樂”是詞牌名，并不是題目。詞是詩歌的一個種類，因為句子長短不一，所以也稱“長短句”。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用來當(dāng)做詞牌?！按寰印辈攀沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”?！肚迤綐?村居》這首詞是南宋愛國詩人辛棄疾描寫農(nóng)村生活的著名作品?！扒迤綐贰笔窃~牌名，并不是題目。詞是詩歌的一個種類，因為句子29茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅草蓋的屋子。譯義：一所低小的茅屋，緊靠著一條流水潺潺、清澈見底的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。賞析：“茅檐”交代了地點，“溪上青青草”交代了時間在暮春初夏。短短兩句把農(nóng)村景色的清新美麗給表現(xiàn)出來：一座又低又小的茅屋，屋子附近一條清澈的小溪，溪邊的草兒一片青青之色。茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅草蓋的屋子。譯義：一所低小的茅30回首頁后退醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。譯義：帶著酒意操著吳語兩人談得很親熱，是哪一家的白發(fā)夫妻二老。醉：帶著酒意。相媚好：表示兩人很親熱的意思。翁媼：老年男子和老年婦女，這里指一對老年夫妻。賞析：先聞其聲，再見其人。茅屋前一對老夫婦，他們大概是喝了一些酒，臉上紅撲撲的，一副微醉的樣子，正操著鄉(xiāng)音在高興地聊天。白發(fā)翁媼，不知誰家？這里設(shè)一問語，便覺聲情搖曳，意趣平添?；厥醉摵笸俗砝飬且粝嗝暮?，白發(fā)誰家翁媼。譯義：帶著31回首頁后退大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠；譯義：大兒子在河?xùn)|豆地里鋤草，二兒子正在編織雞籠。鋤豆：把豆地里的雜草用鋤頭除掉。賞析：這里，詞人善于抓住切合人物年齡、身份的特征，用寥寥數(shù)語，活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)?！按髢骸变z豆，儼然一位懂事的大哥哥；“中兒”織雞籠，正認真地學(xué)哥哥做事?；厥醉摵笸舜髢轰z豆溪東；中兒正織雞籠；譯義：大兒子32回首頁后退最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯義：最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子（吃）。臥剝：身體伏著剝東西。無賴：頑皮。賞析：這里，詞人善于抓住切合人物年齡、身份的特征，用寥寥數(shù)語，活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)。只是那“小兒”頑皮好玩，在兩個哥哥勞動的時候，躲在一旁，剝著蓮蓬吃蓮子。一個“臥”字傳神地寫出“小兒”活潑天真的面貌形態(tài)，情趣盎然，讀之便感到那頑皮小兒瞞人的舉動，天真的心思實在逗人喜愛。回首頁后退最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯義：最喜歡331.想一想，這對白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么樣？（要求找出詞中的“醉”字進行品味。）2.作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么