廣東自考心理健康教育專業(yè)

廣東自考心理健康教育專業(yè)資料僅供參考廣東自考心理健康教育專業(yè)(獨(dú)本)考試計(jì)劃-7-188:59一、指導(dǎo)思想高等教育自學(xué)考試是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，是中國(guó)高等教育體系的重要組成部分。高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)是適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的需要，特別是適應(yīng)各級(jí)各類學(xué)校和相關(guān)行業(yè)開展心理咨詢和輔導(dǎo)工作需要而設(shè)置的，其目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)心理健康教育專門人才，為提高個(gè)體、群體、組織與整個(gè)社會(huì)的心理健康水平服務(wù)。二、學(xué)歷的層次和規(guī)格本專業(yè)為高等教育?？苹A(chǔ)上的本科層次，其專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格在總體上與普通高等學(xué)校本科水平相一致，專業(yè)考試課程不少于16門，總學(xué)分不低于75學(xué)分。同時(shí)，根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn)，注意考核考生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。本專業(yè)課程采用學(xué)分制，各門筆試課程考試采用百分制計(jì)分，60分為合格。凡單科考試成績(jī)合格者，發(fā)給課程合格證書，同時(shí)取得該課程規(guī)定的學(xué)分；參加了專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程考試并合格，總學(xué)分不低于75學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，頒發(fā)由廣東省自學(xué)考試委員會(huì)蓋章并有華南師范大學(xué)副署的心理健康教育專業(yè)本科\o"畢業(yè)證"畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)本科學(xué)歷，符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定的，由主考學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科段），要求考生以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，較系統(tǒng)地掌握心理健康教育的知識(shí)、技能，并具有分析解決大、中、小學(xué)生與其它個(gè)體、群體實(shí)際心理健康問題的能力，成為能較好承擔(dān)心理健康教育的教師或相關(guān)專門人才。心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）的基本要求：掌握本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，能熟練地分析心理健康方面的現(xiàn)實(shí)問題，具有運(yùn)用專業(yè)知識(shí)有效解決教育與社會(huì)管理中的心理健康問題的能力。四、考試課程與學(xué)分（專業(yè)代碼：B040110）類型序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分類型考試方式001*0004毛澤東思想概論2必考筆試002*0005馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理3必考筆試003*5621心理的生物學(xué)基礎(chǔ)6必考筆試004*5622臨床心理學(xué)6必考筆試0055623臨床心理學(xué)（實(shí)踐）2必考實(shí)踐考核006*5624心理治療（一）6必考筆試0075625心理治療（一）（實(shí)踐）2必考實(shí)踐考核008*5626變態(tài)心理學(xué)（一）4必考筆試009*5627職業(yè)輔導(dǎo)3必考筆試010*5628團(tuán)體咨詢4必考筆試0113519心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立5必考筆試0124269人格心理學(xué)6必考筆試0135951心理與教育統(tǒng)計(jì)6必考筆試0144267學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)實(shí)踐6必考筆試0156999畢業(yè)論文不計(jì)學(xué)分必考實(shí)踐考核101*0015\o"英語(yǔ)（二）"英語(yǔ)（二）14選考筆試1022108實(shí)驗(yàn)心理學(xué)6選考筆試1030471認(rèn)知心理4選考筆試1040266社會(huì)心理學(xué)（一）4選考筆試201*5616心理測(cè)量與評(píng)估6加考筆試2025617心理測(cè)量與評(píng)估（實(shí)踐）2加考實(shí)踐考核203*5619心理咨詢與輔導(dǎo)（一）6加考筆試2045620心理咨詢與輔導(dǎo)（一）（實(shí)踐）2加考實(shí)踐考核205*5615心理健康教育概論4加考筆試206*0031心理學(xué)4加考筆試207*5618青少年心理衛(wèi)生6加考筆試

畢業(yè)要求：不少于16門課程，不低于75學(xué)分。課程設(shè)置：必考課15門61學(xué)分，選考課4門28學(xué)分，加考課7門30學(xué)分。說明：1、類型序號(hào)帶“*”的課程均使用全國(guó)考委組編的大綱、教材，參加全國(guó)統(tǒng)一命題考試。2、本專業(yè)僅接受國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報(bào)考。本專業(yè)?？飘厴I(yè)生能夠直接報(bào)考本專業(yè)。教育、醫(yī)學(xué)類專業(yè)專科（或以上）畢業(yè)生報(bào)考本專業(yè)須加考201至205五門課程。其它專業(yè)?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報(bào)考本專業(yè)，須加考201至207七門課程。3、35周歲以上考生，可不選考101課程，但須選考102至104三門課程。五、課程說明與指定用書1、毛澤東思想概論（課程說明略，按全國(guó)考委統(tǒng)一要求執(zhí)行。）2、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（課程說明略，按全國(guó)考委統(tǒng)一要求執(zhí)行。）3、心理的生物學(xué)基礎(chǔ)關(guān)于心理與行為生理機(jī)制的理論。生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。感覺生理心理研究。知覺的生理心理研究。注意的理論。學(xué)習(xí)的神經(jīng)與生物學(xué)基礎(chǔ)。記憶的生理心理學(xué)基礎(chǔ)。言語(yǔ)、思維的腦機(jī)制。本能與動(dòng)機(jī)。情緒與情感的生理心理研究。運(yùn)動(dòng)和意志的生物學(xué)研究。智能的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)。人格的生物學(xué)研究。4、臨床心理學(xué)（含實(shí)踐）臨床心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)和方法。心理應(yīng)激。臨床心理測(cè)驗(yàn)，臨床神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)，臨床評(píng)定量表。醫(yī)患關(guān)系。心身疾病。臨床診斷中常見的心理問題。5、心理治療（一）（含實(shí)踐）心理治療的概念。心理治療發(fā)展簡(jiǎn)史及主要流派。心理治療的原則及適用范圍。心理治療的基本過程。常見的心理治療方法與適應(yīng)癥。6、變態(tài)心理學(xué)（一）變態(tài)心理學(xué)研究對(duì)象、任務(wù)和意義。變態(tài)心理判斷標(biāo)準(zhǔn)及理論模式。變態(tài)心理的分類。焦慮性障礙。抑郁性障礙。人格障礙。性心理障礙。不良行為。神經(jīng)癥。精神分裂癥和妄想疾患。7、職業(yè)輔導(dǎo)職業(yè)輔導(dǎo)的概念與意義。職業(yè)生涯的歷程及影響因素。興趣、能力、氣質(zhì)、性格與擇業(yè)。職業(yè)價(jià)值觀與擇業(yè)。職業(yè)的自我規(guī)劃與職業(yè)決策。職業(yè)應(yīng)聘。職業(yè)生涯的自我管理。組織職業(yè)生涯管理。8、團(tuán)體咨詢團(tuán)體咨詢的特點(diǎn)、對(duì)象。團(tuán)體咨詢的原則與適用范圍。團(tuán)體咨詢的準(zhǔn)備、過程與技巧。學(xué)校團(tuán)體咨詢。9、心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立A、課程性質(zhì)和目標(biāo)本課程是自考心理健康專業(yè)的一門必修課。經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，考生基本了解心理測(cè)量原理，熟悉各類主要心理測(cè)驗(yàn)或量表的內(nèi)容和特點(diǎn)，同時(shí)熟練掌握心理測(cè)量實(shí)施有關(guān)技術(shù)，能在以后的工作實(shí)踐中加以應(yīng)用。B、本課程的主要內(nèi)容1）心理測(cè)量原理2）智力測(cè)驗(yàn)3）人格測(cè)驗(yàn)4）心理健康測(cè)評(píng)5）學(xué)習(xí)心理測(cè)評(píng)6）心理測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施7）心理檔案的建立10、人格心理學(xué)人格心理學(xué)是從總體上探討、描述與說明人性、人的心理與心理特征的心理學(xué)分支學(xué)科。其主要內(nèi)容包括人格的概念、人格心理學(xué)的體系、人格心理學(xué)的意義與任務(wù)、人格心理學(xué)的理論、人格心理學(xué)的研究方法、人格心理學(xué)的形成與發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)的發(fā)展、原始欲望與人格、文化與人格、特質(zhì)與人格、學(xué)習(xí)與人格、認(rèn)知與人格等等。本課程要求考生了解人格心理學(xué)的基本理論與研究方法，掌握人格心理學(xué)各大理論體系的基本概念與理論體系，能夠分析和評(píng)價(jià)這些理論，并能夠初步運(yùn)用人格心理學(xué)的理論和方法分析有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。課程的目的是讓考生掌握人格心理學(xué)的系統(tǒng)理論知識(shí)；提高考生對(duì)人格理論的理解力與分析評(píng)判能力；并使考生了解人格心理學(xué)的主要研究方法，提高對(duì)人格心理學(xué)問題的研究能力。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，為考生掌握其它心理學(xué)專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。11、心理與教育統(tǒng)計(jì)心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)分支，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)與心理學(xué)、教育學(xué)的一門學(xué)科。它把統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法應(yīng)用于心理實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)驗(yàn)等科學(xué)研究中，經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理，達(dá)到更為準(zhǔn)確地掌握情況、探索規(guī)律、制訂方案、檢查效率的目的，是心理與教育研究的重要工具和手段。是使考生掌握心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更重要的是使考生能正確地使用各種統(tǒng)計(jì)分析方法，掌握處理和分析數(shù)據(jù)的基本技能。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，為考生開展心理實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。12、學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)實(shí)踐1）本課程的目的與任務(wù)本課程的目的是使考生掌握中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的系統(tǒng)的理論知識(shí)，提高考生對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象的理解力與分析批判能力，并使學(xué)員掌握學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的主要研究方法，提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。2）本課程的主要內(nèi)容第一章：緒論。主要介紹關(guān)于學(xué)習(xí)的一些基本理論，中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的表現(xiàn)與成因，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的對(duì)象、任務(wù)、理論與方法等。第二章：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)。系統(tǒng)介紹心理學(xué)中關(guān)于動(dòng)機(jī)的主要理論，激發(fā)考生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一般方法。第三章：學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)。主要介紹學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系、學(xué)習(xí)策略的主要類型以及學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法。第四章：學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)。主要介紹良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正方法。第五章：考試心理輔導(dǎo)。主要介紹考試焦慮的調(diào)節(jié)技術(shù)與方法，\o"應(yīng)試技巧"應(yīng)試技巧的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)疲勞的防治等。第六章：學(xué)習(xí)困難輔導(dǎo)。主要介紹學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練的方法與技術(shù)。第七章：學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。主要介紹語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主要課程的學(xué)習(xí)方法等。13、英語(yǔ)（二）（課程說明略，按全國(guó)考委統(tǒng)一要求執(zhí)行。）14、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程使高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）的必修課，是心理健康教育的一門基礎(chǔ)理論和方法課程，它既能夠?yàn)樾睦韺W(xué)研究提供方法論基礎(chǔ)，又能夠?yàn)樾睦斫】到逃芯亢蛯?shí)踐提供實(shí)用技術(shù)，具有很強(qiáng)的理論性和應(yīng)用性。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)方法研究心理和行為規(guī)律的學(xué)科，重點(diǎn)研究心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論方法和技術(shù)操作，主要內(nèi)容包括心理實(shí)驗(yàn)理論、心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與相應(yīng)統(tǒng)計(jì)處理技術(shù)、以及實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)各主要研究領(lǐng)域的應(yīng)用。盡管心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的中間學(xué)科，可是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)完全側(cè)重于心理學(xué)的自然科學(xué)性質(zhì)，它強(qiáng)調(diào)以嚴(yán)格的自然科學(xué)研究程序，對(duì)心理現(xiàn)象的原因和規(guī)律進(jìn)行實(shí)證研究。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)為基礎(chǔ)性、實(shí)證性、應(yīng)用性。15、認(rèn)知心理認(rèn)知心理學(xué)是探索人類獲取和使用知識(shí)奧秘的科學(xué)，是進(jìn)行為心理學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)。在大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，認(rèn)知心理學(xué)既是一門專業(yè)課又是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。設(shè)置本課的目的在于使學(xué)生了解心理學(xué)研究的認(rèn)知途徑，深刻理解人類知覺、注意、記憶、表象、語(yǔ)言、問題解決、推理等認(rèn)知過程，并初步掌握認(rèn)知心理學(xué)的基本的、巧妙的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技術(shù)。16、社會(huì)心理學(xué)（一）社會(huì)心理學(xué)是研究人在社會(huì)情境中的心理和行為及其規(guī)律的科學(xué)，是一門介于心理學(xué)與社會(huì)學(xué)之間的邊緣學(xué)科。本課程主要內(nèi)容包括社會(huì)心理學(xué)的基本理論、個(gè)體社會(huì)心理、人際交往心理、群體社會(huì)心理以及應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)等。本課程的目的是使考生掌握社會(huì)心理學(xué)的系統(tǒng)理論，提高考生對(duì)社會(huì)心理和社會(huì)行為的理解能力和分析能力，并使考生掌握社會(huì)心理學(xué)的主要研究方法，提高對(duì)社會(huì)心理學(xué)問題的研究能力。要求考生全面掌握社會(huì)心理學(xué)的基本理論知識(shí)和基本規(guī)律，了解社會(huì)心理學(xué)的基本方法，并在分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)心理現(xiàn)象和社會(huì)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方面獲得初步訓(xùn)練，掌握相關(guān)的技能。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，為考生學(xué)習(xí)其它心理學(xué)專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)，并使考生自身的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力得當(dāng)提高。17、心理測(cè)量與評(píng)估（含實(shí)踐）心理測(cè)量與評(píng)估的基本概念、分類和作用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。心理測(cè)量量表編制與評(píng)估的一般程序。測(cè)量與評(píng)估項(xiàng)目的編制原則與種類。心理測(cè)量與評(píng)估的實(shí)施。測(cè)量與評(píng)估結(jié)果的解釋。心理測(cè)驗(yàn)的信度和效度。項(xiàng)目分析。智力測(cè)驗(yàn)。學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)。人格測(cè)驗(yàn)。神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)。評(píng)定量表。18、心理咨詢與輔導(dǎo)（一）（含實(shí)踐）心理咨詢與輔導(dǎo)的含義。心理咨詢與輔導(dǎo)的歷史與發(fā)展。心理咨詢的理論模式。心理咨詢與輔導(dǎo)的對(duì)象與原則，心理咨詢與輔導(dǎo)的程序與技巧。兒童心理咨詢與個(gè)別輔導(dǎo)。青年心理咨詢與輔導(dǎo)。中年心理咨詢與輔導(dǎo)。老年心理咨詢與輔導(dǎo)。個(gè)別心理咨詢。團(tuán)體心理咨詢。電話心理咨詢。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。人格輔導(dǎo)。生活輔導(dǎo)。職業(yè)輔導(dǎo)。心理咨詢工作者。19、心理健康教育概論心理健康教育的對(duì)象、原則、任務(wù)和意義。心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)。心理健康運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展。心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法。學(xué)校心理衛(wèi)生。成人心理衛(wèi)生。社區(qū)心理衛(wèi)生。心理健康教育工作者。20、心理學(xué)心理學(xué)研究對(duì)象、研究原則與方法。心理實(shí)質(zhì)。心理的發(fā)生、發(fā)展過程。感覺概念、種類，感受性及變化規(guī)律。知覺概念、種類及基本特性。注意概念、種類與品質(zhì)。記憶概念、種類，記憶的基本過程，記憶理論。表象和想象。思維的概念與種類，思維的基本過程，概念掌握與問題解決。言語(yǔ)概念和種類。需要和動(dòng)機(jī)。情緒和情感的概念、類別，情緒理論。意志過程和品質(zhì)。技能及形成。能力概念與種類，能力形成和發(fā)展，能力結(jié)構(gòu)和測(cè)量。氣質(zhì)概念及分類，氣質(zhì)學(xué)說。性格概念、特性和類別，性格的形成、發(fā)展和測(cè)量。21、青少年心理衛(wèi)生青少年的一般概念。生理發(fā)育特點(diǎn)。心理發(fā)展的一般特點(diǎn)。青少年心理發(fā)展理論。遺傳、成熟、環(huán)境與心理發(fā)展。青少年的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。學(xué)校教育與青少年心理。家庭教育與青少年心理。少年兒童的心理衛(wèi)生。青年的心理衛(wèi)生。本專業(yè)課程使用教材一覽表課程代碼課程名稱教材名稱編著者出版社及版次0004毛澤東思想概論毛澤東思想概論羅正楷武漢大學(xué)出版社1999年版0005馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理衛(wèi)興華武漢大學(xué)出版社1999年版5621心理的生物學(xué)基礎(chǔ)心理的生物學(xué)基礎(chǔ)王立新北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社5622臨床心理學(xué)臨床心理學(xué)梁寶勇北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社5624心理治療（一）心理治療（一）鄭日昌北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社56