幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁幼兒園教?師培訓(xùn)總?結(jié)轉(zhuǎn)眼?間，這次?的幼兒園?教師培訓(xùn)?已經(jīng)結(jié)束?，很榮幸?自己能夠?參加這次?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，這次?的培訓(xùn)充?實(shí)而富有?意義，使?我受益匪?淺，讓我?如幼苗般?得到了滋?養(yǎng)，此次?培訓(xùn)理論?與實(shí)例結(jié)?合，課程?豐富多樣?，從全方?位地精心?詮釋了成?為一名優(yōu)?秀的幼兒?教師。經(jīng)?過五天的?學(xué)習(xí)，收?獲頗多，?談?wù)勛约?的一點(diǎn)學(xué)?習(xí)體會(huì)。?一、幼?兒教師要?培養(yǎng)終身?學(xué)習(xí)的理?念我們?的生活日?新月異，?隨著社會(huì)?的不斷發(fā)?展，教育?理念也在?不斷更新?。為了適?應(yīng)孩子的?求知需求?，我們要?不斷學(xué)習(xí)?，隨時(shí)補(bǔ)?充自己的?能量，給?自己充電?。如果只?靠原來在?學(xué)校學(xué)的?那點(diǎn)東西?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能滿足孩?子的需求?，日積月?累就會(huì)被?社會(huì)所淘?汰。對(duì)孩?子也是一?件痛苦的?事，更是?一件不負(fù)?責(zé)任的事?。過去?，我們是?領(lǐng)著孩子?在學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在我們?是和孩子?一起學(xué)習(xí)?，如果我?們不把自?己的知識(shí)?的海洋裝?滿，怎么?才能滿足?孩子那一?條條求知?欲旺盛的?小河？教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)很重?要，現(xiàn)在?的教育對(duì)?幼兒教師?的要求很?高，琴棋?書畫，歌?舞情樂，?只有高素?質(zhì)的人才?能更適用?這個(gè)崗位?。所以，?我們每天?至少學(xué)習(xí)?一篇教學(xué)?方面的文?章，每天?練練基本?功，讓自?己在幼教?領(lǐng)域不至?于落后。?二、廣?泛學(xué)習(xí)幼?兒教育教?學(xué)理論，?提升教學(xué)?技能縣?幼兒園的?院長(zhǎng)詳細(xì)?深入的為?我們解讀?了《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?，為我們?的教學(xué)實(shí)?踐起了提?綱挈領(lǐng)的?作用，為?我們的教?育科學(xué)理?論注入了?源頭活水?，其他幾?位教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的?骨干教師?又結(jié)合幼?兒教育的?五大領(lǐng)域?特點(diǎn)，為?我們?cè)敿?xì)?、生動(dòng)的?講解了課?程特點(diǎn)及?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)、組?織與指導(dǎo)?，讓我們?了解如何?在幼兒園?進(jìn)行教學(xué)?工作。?三、教師?應(yīng)具備良?好的師德?和職業(yè)道?德德高?為師，身?正是范，?師德是一?個(gè)教師的?靈魂。能?否成為一?個(gè)好教師?，要有“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?走”的精?神。熱愛?、尊重、?理解幼兒?是幼兒教?師必須具?備的職業(yè)?道德核心?。愛是兒?童正常成?長(zhǎng)的必要?條件，我?們要學(xué)會(huì)?理解、關(guān)?愛幼兒。?四、教?師必須具?備較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?要實(shí)施?創(chuàng)新教育?理念，創(chuàng)?新型教師?必須具備?以下幾種?業(yè)務(wù)素質(zhì)?：(1?)有豐富?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，這是?教師發(fā)揮?創(chuàng)造性的?基本保證?。(2?)有較高?的管理藝?術(shù)。管理?包括兩方?面，一是?班級(jí)的整?體管理，?二是針對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的個(gè)別指?導(dǎo)。(?3)有豐?富的情感?。教師聲?情并茂的?朗誦，熱?情洋溢的?贊賞以及?在與學(xué)生?接觸時(shí)的?儀態(tài)、表?情和舉止?所表現(xiàn)出?的積極情?感能隨時(shí)?地激發(fā)、?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的熱情，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，學(xué)生?因“親其?師而信其?教”，變?苦學(xué)為樂?學(xué)，單純?的知識(shí)傳?授變成了?雙向的情?感交流，?使教者亦?樂、學(xué)者?亦樂。?總之，經(jīng)?過此次培?訓(xùn)，我懂?得了很多?的道理，?學(xué)到很多?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)了很多?朋友。在?今后的工?作和生活?中我要不?斷努力，?學(xué)以致用?為孩子上?好課，成?為孩子的?好朋友。?幼兒園?教師培訓(xùn)?總結(jié)（二?）三天?的幼兒園?教師培訓(xùn)?，我有幸?參與其中?，在這短?短三天的?培訓(xùn)，我?們觀摩了?許多幼兒?園骨干教?師的課，?并進(jìn)行交?流與研討?，拓寬了?學(xué)習(xí)的視?野，更新?了教育觀?念，理論?的應(yīng)用水?平與教學(xué)?的創(chuàng)新能?力得到提?升。社?會(huì)在發(fā)展?，科技在?進(jìn)步，也?就要求教?育的不斷?更新，走?可持續(xù)性?發(fā)展之路?。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼?兒園教師?之路該如?何走？作?為教師又?該如何做?？面對(duì)這?場(chǎng)深刻而?全方位的?教育改革?，我們需?要不斷學(xué)?習(xí)與創(chuàng)新?，這是我?們教師教?育教學(xué)的?生命力所?在。面對(duì)?飛速發(fā)展?的教育，?要使自己?在專業(yè)道?路上不斷?成長(zhǎng)，就?應(yīng)努力走?教學(xué)與科?研相結(jié)合?的學(xué)術(shù)道?路。這?一點(diǎn)對(duì)我?的啟發(fā)很?深。的確?，面對(duì)不?斷更新的?教育觀念?，面對(duì)發(fā)?展的時(shí)代?，面對(duì)變?化的孩子?，教育需?要不斷更?新，教育?需要研究?型的教師?，只有不?斷地研究?教育教學(xué)?中的問題?，才能提?高工作效?益，才能?提升自身?的教育教?學(xué)素養(yǎng)。?這次基?層幼兒園?教師培訓(xùn)?，我們更?進(jìn)一步了?解和掌握?了新課改?的發(fā)展方?向和目標(biāo)?，使我的?教育教學(xué)?觀念進(jìn)一?步得到更?新，真是?受益匪淺?。下面是?我通過培?訓(xùn)獲得的?幾個(gè)方面?的體會(huì)：?廣泛學(xué)?習(xí)科學(xué)的?教育理論??？h幼兒?園園長(zhǎng)_?___在?幼兒教育?科學(xué)理論?方面的闡?述簡(jiǎn)要精?辟，為我?們的教學(xué)?實(shí)踐起了?提綱挈領(lǐng)?的作用，?為我們的?教育科學(xué)?理論注入?了源頭活?水，他們?又結(jié)合幼?兒園實(shí)際?工作讓我?們了解如?何在幼兒?園進(jìn)行教?學(xué)工作。?幼兒園?教育工作?應(yīng)該堅(jiān)持?體、智、?德、美諸?方面的教?育互相滲?透，有機(jī)?結(jié)合。遵?循幼兒身?心發(fā)展的?規(guī)律，符?合幼兒的?年齡特點(diǎn)?，注重個(gè)?體差異，?因人施教?，引導(dǎo)幼?兒個(gè)性健?康發(fā)展。?幼兒教育?要面向全?體幼兒，?熱愛幼兒?，堅(jiān)持積?極鼓勵(lì)，?啟發(fā)誘導(dǎo)?。合理地?綜合組織?各方面的?教育內(nèi)容?，并滲透?于幼兒一?日生活的?各項(xiàng)活動(dòng)?中，充分?發(fā)揮各種?教育手段?的交互作?用。創(chuàng)設(shè)?與教育相?適應(yīng)的良?好環(huán)境，?為幼兒提?供活動(dòng)和?表現(xiàn)能力?的機(jī)會(huì)與?條件。以?游戲?yàn)榛?本活動(dòng)，?寓教育于?各項(xiàng)活動(dòng)?中。教?師的職業(yè)?是相通的?，熱愛事?業(yè)，熱愛?孩子是第?一位的。?幼兒不同?于小學(xué)，?孩子的自?我保護(hù)能?力差，是?一生品德?行為形成?的最佳時(shí)?期，好模?仿，是非?觀念在萌?芽時(shí)期等?特點(diǎn)要求?我們幼兒?教師要有?更高尚的?人格魅力?，要正直?，和善，?溫柔，可?愛，要因?可愛而美?麗動(dòng)人。?我們既要?做到母親?般的關(guān)愛?，又要做?到高于母?親的教育?，從思想?上、品質(zhì)?上給予滲?透影響，?教育他們?使他們是?非概念清?晰，引導(dǎo)?他們能關(guān)?愛別人，?帶動(dòng)他們?積極樂觀?開朗，實(shí)?事求是使?他們誠(chéng)實(shí)?，幼兒教?師要有"?敬業(yè)、樂?業(yè)、專業(yè)?、創(chuàng)業(yè)"?的精神，?要公正地?愛每一個(gè)?孩子，我?們帶給他?們的應(yīng)該?是最美好?，最公正?，最無私?的愛。?學(xué)習(xí)技能?技巧，提?高個(gè)人能?力。這次?的培訓(xùn)還?給我們安?排了縣幼?兒園部分?骨干教師?的示范課?，跟著縣?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)和骨干?教師學(xué)習(xí)?，我們獲?得了很大?幫助。?老師的體?育教育示?范課讓我?們目不暇?接。在她?手里，簡(jiǎn)?單的一張?報(bào)紙搖身?一變就成?了很好的?教育資源?，成了孩?子們游戲?的體育用?品。一會(huì)?兒讓孩子?們把報(bào)紙?穿在身上?跑，和報(bào)?紙比賽，?一會(huì)兒把?報(bào)紙揉成?小紙團(tuán)投?擲。孩子?們玩的樂?此不彼。?整個(gè)教學(xué)?都在活動(dòng)?中完成，?遵循幼兒?的身心發(fā)?展規(guī)律，?符合幼兒?的心理特?點(diǎn)，值得?我們?nèi)フJ(rèn)?真研究與?學(xué)習(xí)。?老師結(jié)合?她自己幼?兒園美術(shù)?教育實(shí)踐?，給我們?上了一節(jié)?美術(shù)示范?課。使我?們學(xué)到了?一些幼兒?園美術(shù)教?學(xué)的方法?、美術(shù)教?學(xué)的手段?，讓我們?知道美術(shù)?活動(dòng)是豐?富多彩的?，單單一?個(gè)制作畫?框就有很?多講究，?例如畫圖?的要領(lǐng)，?顏色搭配?等。老?師的舞蹈?示范課給?了我們很?大的啟示?，她結(jié)合?舞蹈實(shí)例?，邊播放?音樂邊示?范講解，?使我們?cè)?幼兒舞蹈?方面拓展?了視野，?把握最新?教學(xué)動(dòng)態(tài)?。通過?這次培訓(xùn)?我知道了?要轉(zhuǎn)變教?育思想、?教育理念?。先進(jìn)的?教育思想?、理念是?我們基層?幼兒教師?必須思考?的問題。?在活動(dòng)中?，教育思?想直接促?進(jìn)或制約?著我們教?學(xué)方法的?選定和設(shè)?計(jì)，同時(shí)?決定著活?動(dòng)的質(zhì)量?和效果。?在設(shè)計(jì)活?動(dòng)的時(shí)候?，往往我?們考慮到?的只是"?我該如何?教"，而?忽視了"?幼兒如何?去學(xué)"的?問題。其?實(shí)作為幼?兒教師，?引導(dǎo)作用?是要充分?發(fā)揮的，?但引導(dǎo)的?目的主要?是為了幼?兒，通過?這種引導(dǎo)?，讓幼兒?學(xué)會(huì)自己?去學(xué)習(xí)，?去探索。?有人說?過：開展?好一次活?動(dòng)，不僅?是知識(shí)信?息的傳播?過程，更?是一個(gè)心?靈交匯的?心理場(chǎng)。?如果教師?在活動(dòng)中?的表現(xiàn)只?是平平淡?淡，沒有?激情，那?么幼兒的?情緒也不?會(huì)特別高?漲。因此?我覺得在