四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案－ 2溝通從心開始 ｜魯畫版

四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案－2溝通，從心開始|魯畫版前言溝通是人際交往中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于孩子們而言，良好的溝通方式能夠幫助他們建立起自信、增強(qiáng)表達(dá)能力，進(jìn)而更好地與周圍的人進(jìn)行交流。本節(jié)課將會(huì)探討如何在與他人交流中建立溝通，以及如何有效地進(jìn)行溝通。教學(xué)目標(biāo)理解溝通、溝通方式的概念；了解有效的溝通技巧；培養(yǎng)孩子們積極主動(dòng)地發(fā)揮自己的表達(dá)能力，用積極、正面的方式進(jìn)行溝通；幫助孩子們明確溝通的重要性，并意識(shí)到自己在溝通中所扮演的角色。教學(xué)重點(diǎn)理解溝通的含義、意義以及溝通方式；掌握正確的溝通技巧，主動(dòng)展示自我的意見和看法；培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣和愛心。教學(xué)準(zhǔn)備課件；相關(guān)案例和故事；玻璃杯和一張紙。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)溝通出示一個(gè)玻璃杯子，讓學(xué)生們先看一遍；然后讓他們閉上眼睛，拿出一張紙，畫一張玻璃杯的圖畫。讓學(xué)生們把自己的圖畫拿起來，與旁邊的同學(xué)比較，問同學(xué)自己畫的和別人畫的有沒有不同，有什么不同。讓學(xué)生們自己總結(jié)，得到的答案就是：每個(gè)人的眼中所看到的東西都不同，而在溝通中，我們需要讓對(duì)方知道自己的想法，這便成為了溝通的重要性。活動(dòng)二：溝通方式與溝通技巧演示兩個(gè)小故事：第一個(gè)小故事有兩個(gè)人，一人拿著一支鉛筆，而另一人拿著紙和剪刀；而第二個(gè)故事是關(guān)于兩個(gè)人的打電話，為了達(dá)到有效溝通的效果，他們需要用好的說話方式來讓對(duì)方明白自己的意思。讓學(xué)生們自己討論，找出有效的溝通方式和溝通技巧，分組展示出來，老師給出評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：身心合一的溝通學(xué)生們坐在椅子上，放下所有身體，閉上眼睛，盡力放松，用我跟你說話的方式，讓自己的身體投入到溝通中。用如下的方式來進(jìn)行交談：第一部分：學(xué)生們自己帶著任何情感表達(dá)一下自己對(duì)面試申請(qǐng)委員會(huì)的感受；第二部分：這個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生們體驗(yàn)到身心的溝通，用心去感受，共同分享自己的經(jīng)歷?？偨Y(jié)本次課程主要學(xué)習(xí)了溝通方式和溝通技巧。最后讓學(xué)生們明確：溝通是很重要的一環(huán)，有效的溝通可以讓我們建立起良好的人際關(guān)系，更好地