魯教版高中地理《水圈與水循環(huán)》課件

魯教版必修第一冊(cè)第二章從地球圈層看地表環(huán)境第二節(jié)水圈與水循環(huán)（第二課時(shí)）魯教版必修第一冊(cè)第二章從地球圈層看地表環(huán)境第二節(jié)水圈與水循1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解波浪、潮汐、洋流的概念及分類。2、運(yùn)用圖表資料，說明海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響3、學(xué)會(huì)繪制水循環(huán)示意圖。4、運(yùn)用水循環(huán)示意圖，說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。5、理解水循環(huán)的地理意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解波浪、潮汐、洋流的概念及分類。2海洋被認(rèn)為是地球上最后的資源寶庫，也被稱作為能量之海。21世紀(jì)海洋能中的潮汐能作為成熟的技術(shù)將得到更大規(guī)模的利用，波浪能將逐步發(fā)展成為行業(yè)，潮流能也將得到規(guī)?；瘧?yīng)用。海洋被認(rèn)為是地球上最后的資源寶庫，也被稱作為能量之海。23三、海水的運(yùn)動(dòng)及影響海水運(yùn)動(dòng)的形式波浪潮汐洋流三、海水的運(yùn)動(dòng)及影響海水運(yùn)動(dòng)的形式波浪潮汐洋流4驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)表層海水的運(yùn)動(dòng)海浪潮汐洋流海洋中常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模流動(dòng)的海水。海水的一種周期性漲落現(xiàn)象海里的波浪驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)表層海浪潮汐洋流海洋中常年比較5三、海水的運(yùn)動(dòng)及影響輸送水、物質(zhì)和能量。1促進(jìn)海洋生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。2影響全球的氣候和天氣。3海水運(yùn)動(dòng)意義三、海水的運(yùn)動(dòng)及影響輸送水、物質(zhì)和能量。1促進(jìn)海洋生態(tài)系統(tǒng)的6波浪風(fēng)浪：在風(fēng)力作用下形成的海面的波狀起伏運(yùn)動(dòng)。影響：1、影響港口建筑、航運(yùn)、船只停泊等；2、有利于凈化污染，但也會(huì)導(dǎo)致污染加劇；3、可用來發(fā)電波浪風(fēng)浪：在風(fēng)力作用下形成的海面的波狀起伏運(yùn)動(dòng)。影響：1、影7驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)最常見的海浪是由風(fēng)力引起的，風(fēng)速越大，浪高越高，能量越強(qiáng)。海浪的相關(guān)定義波長(zhǎng)兩個(gè)相鄰波頂之間的水平距離波浪高出平衡水面的部分為波峰，波峰最高點(diǎn)即為波頂平衡水面相鄰波頂和波谷之間的垂直距離波浪低于平衡水面的部分為波谷驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)最常見的海浪是由風(fēng)力引起的，風(fēng)8驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)海浪對(duì)沿海地區(qū)的影響海浪是塑造海岸地貌的主要?jiǎng)恿?，新課標(biāo)對(duì)“海岸地貌”進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。韓國(guó)：新萬金防波堤人們會(huì)通過修建防波堤、海岸防護(hù)林等方式減緩海浪對(duì)海岸地區(qū)的破壞。驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)海浪對(duì)沿海地區(qū)的影響海浪是塑造9驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)破壞性的海浪海底地震，水下的滑坡、坍塌，火山爆發(fā)等都會(huì)引起海水的波動(dòng)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨浪，這種巨浪也被稱為海嘯。越向海岸水越淺，波浪能量會(huì)集中到更小的水體上，引起波長(zhǎng)縮短、波高增大。在強(qiáng)大的風(fēng)力作用下，近岸地區(qū)的海面水位急劇升降，稱為風(fēng)暴潮。熱帶和溫帶的沿海地區(qū)都可能遭受風(fēng)暴潮的侵害。廣西防城港的風(fēng)暴潮2011年日本311大地震引發(fā)的海嘯驚濤拍岸，卷起千堆雪海水的運(yùn)動(dòng)破壞性的海浪海底地震，水下的滑10潮汐定義：由月球和太陽的引潮力引起的海面周期性升降運(yùn)動(dòng)。潮汐定義：由月球和太陽的引潮力引起的海面周期性升降運(yùn)動(dòng)。11高潮低潮水位落潮漲潮潮差高潮低潮水位落潮漲潮潮差12潮汐定義：由月球和太陽的引潮力引起的海面周期性升降運(yùn)動(dòng)。影響：1、大型船舶可趁漲潮進(jìn)出河流和港口；2、建潮汐電站，利用潮汐發(fā)電。潮汐定義：由月球和太陽的引潮力引起的海面周期性升降運(yùn)動(dòng)。影響13潮汐的定義及形成潮汐是海水的一種周期性漲落現(xiàn)象，成因與月球和太陽對(duì)地球的引力有關(guān)，一天中通常有兩次海水漲落。古人將白天的海水漲落稱為潮，將夜晚的海水漲落稱為汐，合稱潮汐。根據(jù)萬有引力定律，月球?qū)Φ厍虻囊κ翘枌?duì)地球引力的兩倍多。地球中心所受的引力是這兩種引力的平均值，而地球上任何地點(diǎn)所受到的月球和太陽的引力，同這一平均值相比，大小和方向都有差別，正是這一引力差導(dǎo)致海面發(fā)生升降，也就是引潮力。潮汐的定義及形成潮汐是海水的一種周期性漲落現(xiàn)象，成因與月球和14當(dāng)太陽、地球、月球在同一直線上時(shí)，引力差（引潮力）最大，出現(xiàn)大潮。時(shí)間：朔望日，也就是農(nóng)歷初一和十五，實(shí)際時(shí)間稍有滯后。當(dāng)太陽、地球、月球呈直角分布時(shí)，引力差（引潮力）最小，出現(xiàn)小潮。時(shí)間：上、下弦日，也就是農(nóng)歷的初八和二十三，實(shí)際時(shí)間稍有滯后。潮汐在一月之內(nèi)的周期變化當(dāng)太陽、地球、月球在同一直線上時(shí)，引力差（引潮力）最大，出現(xiàn)15洋流定義：海水常年較穩(wěn)定地沿一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)。分類：暖流：水溫比流經(jīng)海區(qū)水溫高的洋流寒流：水溫比流經(jīng)海區(qū)水溫低的洋流洋流定義：海水常年較穩(wěn)定地沿一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)。分類：暖16世界洋流分布圖（7月）世界洋流分布圖（7月）17海水的運(yùn)動(dòng)海水的運(yùn)動(dòng)18洋流的影響影響海上航行順流航行寒暖流交匯節(jié)約燃料，加快速度形成海霧，威脅安全影響海洋生物寒暖流交匯底層海水上泛形成漁場(chǎng)洋流的影響影響海上航行順流航行寒暖流交匯節(jié)約燃料，加快速度形19紐芬蘭漁場(chǎng)北海道漁場(chǎng)北海漁場(chǎng)秘魯漁場(chǎng)紐芬蘭漁場(chǎng)北海道漁場(chǎng)北海漁場(chǎng)秘魯漁場(chǎng)20洋流的影響影響海上航行順流航行寒暖流交匯節(jié)約燃料，加快速度形成海霧，威脅安全影響海洋生物寒暖流交匯底層海水上泛形成漁場(chǎng)影響氣候暖流經(jīng)過寒流經(jīng)過增溫增濕降溫減濕影響海洋污染加快污染物擴(kuò)散擴(kuò)大污染范圍洋流的影響影響海上航行順流航行寒暖流交匯節(jié)約燃料，加快速度形21知識(shí)拓展船舶去以十一月、十二月，就北風(fēng)。來以五月、六月，就南風(fēng)?！镀贾蘅烧劇匪巍ぶ鞆R(shí)拓展船舶去以十一月、十二月，就北風(fēng)。來以五月、六月，就南22四、水循環(huán)過程及意義定義：自然界的水在地球表層通過蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)連續(xù)不斷、周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)的過程。海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海陸間大循環(huán)類型四、水循環(huán)過程及意義定義：自然界的水在地球表層通過蒸發(fā)、降水23蒸發(fā)降水蒸發(fā)蒸發(fā)蒸騰降水降水下滲地表徑流地下徑流水汽輸送海上內(nèi)循環(huán)海陸間大循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)水循環(huán)示意圖蒸發(fā)降水蒸發(fā)蒸發(fā)蒸騰降水降水下滲地表徑流地下徑流水汽輸送海上24①②③②⑥④圖中構(gòu)成海陸間水循環(huán)的有哪些環(huán)節(jié)？（填序號(hào)）⑧⑦⑤海陸間循環(huán):海上內(nèi)循環(huán):陸上內(nèi)循環(huán):①③②⑥⑤④

①②

⑦⑧②①②③②⑥④圖中構(gòu)成海陸間水循環(huán)的有哪些環(huán)節(jié)？（填序號(hào)）⑧⑦25水循環(huán)的意義使不同水體相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化，水體得以更新。促進(jìn)了區(qū)域、圈層之間的物質(zhì)遷移。促進(jìn)各圈層之間的能量轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)地表溫度。改變地表的生態(tài)和生活環(huán)境。改造著地表形態(tài)。水循環(huán)的意義使不同水體相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化，水體得以更新。促進(jìn)了區(qū)26互動(dòng)探究——人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響（完成課本P42活動(dòng)）互動(dòng)探究——人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響27水循環(huán)示意圖分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響修建水庫、人工降雨、植樹造林、跨流域調(diào)水分別對(duì)水循環(huán)有什么影響？互動(dòng)探究水循環(huán)示意圖分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響修建水庫、人工降雨、28答案在目前的技術(shù)條件下，人類能夠干預(yù)水循環(huán)的蒸發(fā)、蒸騰、降水、徑流和下滲等環(huán)節(jié)。其中對(duì)地表徑流環(huán)節(jié)的影響最直接，也最廣泛。人類活動(dòng)影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)修建水庫地表徑流、下滲、地下徑流、蒸發(fā)改變地表徑流的時(shí)間分配；增加下滲和地下徑流；增加蒸發(fā)人工降雨降水加快了降水環(huán)節(jié)，增加降水量植樹造林地表徑流、下滲、地下徑流、蒸騰涵養(yǎng)水源，減少地表徑流，增加下滲和地下徑流；增加蒸騰跨流域調(diào)水地表徑流改變地表徑流的空間分布答案在目前的技術(shù)條件下，人類能夠干預(yù)水循環(huán)的蒸發(fā)、蒸騰、降29人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響

修建水庫

改變地表徑流的時(shí)間分配

人工降雨

加快降水環(huán)節(jié)，增加了降水量

植樹造林

涵養(yǎng)水源，增加下滲

跨流域調(diào)水

改變地表徑流的空間分布人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響30影響知識(shí)小結(jié)波浪潮汐洋流形式海水運(yùn)動(dòng)意義影響海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海陸間大循環(huán)類型水循環(huán)意義環(huán)節(jié)人類活動(dòng)影響知識(shí)小結(jié)波浪潮汐洋流形式海水運(yùn)動(dòng)意義影響海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)31中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對(duì)地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩句中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會(huì)寫出如此詩句呢？明白后，原來“春風(fēng)”是指影響我國(guó)的夏季風(fēng)，玉門在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣，興趣是最32第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。老師?huì)非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會(huì)倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生33第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認(rèn)真聽講，聚精會(huì)神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心，很可能會(huì)落隊(duì)而難以彌補(bǔ)。有時(shí)候，當(dāng)堂理解的知識(shí)，課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破，這時(shí)就是事倍功半了。第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認(rèn)真聽講，聚精34第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時(shí)區(qū)時(shí)差，多畫圖，多理解，多動(dòng)腦才能把題目做對(duì)的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時(shí)可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終35第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長(zhǎng)江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫發(fā)源地和入?？凇⒀亟饕鞘?、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是36第六、我做題實(shí)戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的題目，做題當(dāng)中一定要獨(dú)立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊！老師講解完題目后要學(xué)會(huì)反思，多問幾個(gè)為什么，自己為什么會(huì)做錯(cuò)這道題呢？是粗心大意還是真有知識(shí)漏洞存在呢？粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級(jí)的錯(cuò)誤！真有漏洞的話也不可怕，可怕的是不去總結(jié)整理，比如某地的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，那就包括自然條件和