四年級上冊美術導學案－10我是汽車設計師 ｜人教新課標（秋 ）

四年級上冊美術導學案-10我是汽車設計師｜人教新課標（秋）1、基本信息年級：四年級學科：美術學期：上學期導學案編號：10題目：我是汽車設計師2、教學目標了解汽車設計師的職業(yè)特點和任務了解汽車設計的一些基本知識能夠借助圖像素材進行汽車設計3、教學內(nèi)容3.1、汽車設計師的職業(yè)特點和任務請教師讓學生觀察汽車和另一個物體，如機械臂、飛機等，并比較兩者的造型特點和功能。通過這個比較，學生可以發(fā)現(xiàn)汽車在造型方面存在許多工藝性與實用性的問題。這時候，老師可以向?qū)W生介紹汽車設計師的職業(yè)特點和任務：汽車設計師主要負責汽車的造型設計，以及汽車的外觀美化和設計功能完善等任務。他們需要同時考慮汽車的實用性和美觀性，應該具備良好的審美、繪畫、色彩等相關知識和技能。3.2、汽車設計的基本知識讓學生認識汽車各部分的名稱，如車身、車輪、車門、車窗等，并通過實際觀察和生動形象的圖片對汽車的組成部分進行介紹，讓學生清楚地了解汽車是由哪些零件組成的。同時向?qū)W生介紹汽車設計的一些基本知識，如車身線條設計、車輪位置設計等，讓學生建立起對汽車設計的初步認知。3.3、進行汽車設計的實踐操作讓學生們動手進行汽車設計實踐操作，可以安排學生在班級內(nèi)進行小組討論，讓他們一起設計出自己心目中的汽車造型，并通過畫圖、模型等方式進行表現(xiàn)。老師也可以通過網(wǎng)絡素材，引導學生進行汽車設計，讓學生自主探究，并進行展示，讓同學們進行交流、討論，不斷完善自己的設計。4、教學方法4.1、情境教學法通過讓學生觀察汽車和另外的物體，來引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在實踐中進行知識的探究和融合。4.2、探究式教學法讓學生在班級內(nèi)小組討論，自主進行汽車設計實踐操作，引導學生主動探索汽車設計的知識。4.3、討論式教學法引導學生進行交流、討論，讓同學們共同學習、互相幫助，不斷完善自己的設計技能。5、教學步驟5.1、前期準備和導入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹今天的主題：我是汽車設計師。讓學生觀察汽車和另一個物體，如機械臂、飛機等，并比較兩者的造型特點和功能。5.2、知識講解環(huán)節(jié)向?qū)W生介紹汽車設計師的職業(yè)特點和任務。讓學生認識汽車各部分的名稱，如車身、車輪、車門、車窗等，并通過實際觀察和生動形象的圖片對汽車的組成部分進行介紹，讓學生清楚地了解汽車是由哪些零件組成的。向?qū)W生介紹汽車設計的一些基本知識，如車身線條設計、車輪位置設計等。5.3、實踐操作環(huán)節(jié)安排學生在班級內(nèi)進行小組討論，讓他們一起設計出自己心目中的汽車造型，并通過畫圖、模型等方式進行表現(xiàn)。老師可以通過網(wǎng)絡素材，引導學生進行汽車設計，在學習的過程中不斷完善自己的設計。5.4、總結反思環(huán)節(jié)讓學生進行展示，讓同學們進行交流、討論，不斷完善自己的設計。教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和要點，并對學生進行反思、總結和提出問題。6、教學評估方法常規(guī)評價：課堂建議、小組討論情況、作業(yè)完成情況等。綜合評價：評價學生在汽車設計實踐操作中的技能和表現(xiàn)，評價其在設計思維和審美方面的發(fā)展情況。7、知識點歸納汽車設計師的職業(yè)特點和任務。汽車各部分的名稱，如車身、車輪、車門、車窗等。汽車設計的基本知識，如車身線條設計、車輪位置設計等。進行汽車設計的實踐操作。8、拓展延伸引導學生使用計算機繪圖軟件進行汽車設計，加強學生的應用能力和創(chuàng)新能力；可以讓學生制作自己的汽車模型，進一步提升學生的動手能力和創(chuàng)新能力。9、文獻參考《python教育》，劉貴才編著，中國人民大學出版社，2019年?！秲和佬g教育》，吳昌祥編著，北京師范大學出版社，2016年?！斗e木式課堂—