四年級上冊美術(shù)說課稿－ 16會說話的手（一） ｜蘇少版_第1頁
四年級上冊美術(shù)說課稿－ 16會說話的手（一） ｜蘇少版_第2頁
四年級上冊美術(shù)說課稿－ 16會說話的手（一） ｜蘇少版_第3頁
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四年級上冊美術(shù)說課稿－16會說話的手（一）｜蘇少版一、教學(xué)內(nèi)容概述本節(jié)課是美術(shù)教學(xué)的第16課，教材為蘇少版四年級上冊。本節(jié)課將學(xué)習(xí)“會說話的手”這一主題，主要介紹手勢語言和文化差異，將通過手繪、實物展示和視頻觀看等形式進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)了解手勢語言；掌握手畫簡筆畫；學(xué)習(xí)了解不同國家的文化差異。三、教學(xué)重點掌握手畫簡筆畫；了解手勢語言。四、教學(xué)難點學(xué)生能否真正掌握手畫簡筆畫；學(xué)生是否能夠理解和應(yīng)用手勢語言。五、教學(xué)方法看視頻引入新課；手繪實際手勢；觀看不同國家對于手勢的差異；畫出自己的手。六、教學(xué)內(nèi)容與過程1.導(dǎo)入新課播放視頻《世界各國的肢體語言》，與同學(xué)討論，了解不同國家手勢的差異，引發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。2.明確目標(biāo)讓同學(xué)能夠熟練掌握畫出不同的手勢，理解手勢在不同地方的含義。3.制定教學(xué)計劃將手勢語言劃分為四大類，在黑板上進(jìn)行講解和示范。將畫手形式分為四步講解，分別是：畫框架；加外形；加細(xì)節(jié)；上色。4.設(shè)計活動觀看視頻并討論不同國家的手勢表達(dá)含義，突出手勢差異；學(xué)生互相模仿手勢，進(jìn)行實際手勢練習(xí)；展示一些實物如手套、化妝品等與手有關(guān)的物品，讓同學(xué)觀察，引發(fā)想象；讓同學(xué)畫自己的手，并進(jìn)行互相欣賞和討論，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。5.課堂板書手勢語言分類；框架；外形；細(xì)節(jié)；上色。七、教學(xué)效果評估教師在課程中將會按要求布置畫畫任務(wù)，學(xué)生需要畫出自己的手，老師對自己畫的手進(jìn)行點評，以此考核課程效果。同時，老師也將通過觀察和聽同學(xué)表達(dá)來進(jìn)行課程效果的評估。八、教學(xué)小結(jié)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課程，學(xué)生將會了解到手勢在不同文化里的差異以及學(xué)習(xí)到基本的手畫技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和團(tuán)隊合作能力

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