2023年度海南省教師招聘考試《中學(xué)生物》高頻考題匯編

2023年度海南省教師招聘考試《中學(xué)生物》高頻考題匯編學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.下列動物不屬于魚類的是（）。

A.鯨魚B.鯊魚C.鯉魚D.海馬

2.下列不被生物膜包被的細胞器是（）。

A.線粒體B.高爾基體C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

3.高中生物課程的必修學(xué)分為（）。

A.2B.4C.6D.8

4.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（）。

A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

5.豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因（）。

A.具有相同的脫氧核苷酸排列順序B.控制不同的生物性狀C.脫氧核苷酸種類不同D.位于同源染色體上

6.選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗?zāi)軌蚺c所用試劑對應(yīng)的是（）。

A.觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離—0.5g／mL的蔗糖溶液

B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍)溶液

C.葉綠體色素的分離——無水乙醇

D.觀察細胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液

7.低溫貯存較久的血液，血細胞易破裂，血漿中哪種離子濃度升高（）

A.Ca2+B.Na+C.Mg2+D.K+

8.制作果酒、果醋和泡菜三個實驗的共同點是（）。

A.菌種為異養(yǎng)原核生物B.將原料滅菌后再發(fā)酵C.保證無氧環(huán)境下發(fā)酵D.發(fā)酵液最終呈現(xiàn)酸性

9.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的描述，不合理的是()。

A.轉(zhuǎn)基因植物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲.可減少農(nóng)藥使用

C.導(dǎo)入的目的基因可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的病原體基因重組

D.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因.不會通過花粉傳播而進入雜草中

10.下列哪種是促進抗利尿激素釋放的最有效刺激（）。

A.血漿中晶體滲透壓升高B.循環(huán)血量減少C.血漿膠體滲透壓升高D.血壓升高

11.下列關(guān)于免疫細胞的敘述中，正確的是()。

A.一個漿細胞可以合成和分泌不同的抗體

B.輔助性T細胞表面具有能與HIV結(jié)合的受體

C.效應(yīng)細胞毒性T細胞能分泌淋巴因子

D.B細胞分化成記憶B細胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變

12.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是()。

A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡

B.當(dāng)血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高

C.當(dāng)血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低

D.如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

13.進行觀察、實驗，收集證據(jù)、數(shù)據(jù)，嘗試評價證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性都屬于“實施計劃”的基本要求。選出控制變量屬于“制定計劃”的基本要求。

A.直觀導(dǎo)入B.直接導(dǎo)入C.經(jīng)驗導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入

14.下列關(guān)于HIV的說法正確的是（）。

A.能在人體血漿中增殖B.侵染T細胞導(dǎo)致人體免疫功能全部喪失C.不能寄生在呼吸道黏膜細胞中D.蛋白質(zhì)由自身核糖體合成

15.在培養(yǎng)細菌的過程中，小明發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，下列哪個是細菌的菌落（）

A.菌落小，表面光滑粘稠的B.菌落大，呈絨毛狀的C.菌落大，呈青綠色的D.菌落大，呈絮狀的

16.某一山區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)因挖礦完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)。應(yīng)采取的最好的措施是：在這片廢墟上（）。

A.撤出人類全部活動，實行全面的封閉，等待自然恢復(fù)

B.回填土壤，引進多種外來物種，重建生態(tài)系統(tǒng)

C.回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.回填土壤，栽培當(dāng)?shù)卦兄参?，實行封山育?/p>

17.根據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準(2011年版)》界定，下列屬于情感目標水平要求的是（）。

A.了解B.應(yīng)用C.模仿D.反應(yīng)

18.“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”，這是教師成長歷程中（）的表現(xiàn)。

A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段

19.培養(yǎng)料進入細胞的方式中，運送前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是（）。

A.主動運輸B.被動運輸C.促進擴散D.基團移位

20.專性厭氧微生物是由于其細胞內(nèi)缺少（），從而不能解除分子氧對細胞的毒害。

A.BODB.CODC.NOD.SOD

21.下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是（）。

A.到達森林階段時，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段等植物種群

B.人類活動可以改變演替速度，但不能改變方向

C.在草本階段，各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力

D.群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響

22.下列活動中所得到的數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。

A.標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落

B.調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時，以患者家系為調(diào)查對象

23.下列屬于演示技能作用的是（）。

A.強化教具工作原理B.激發(fā)興趣、集中注意力C.培養(yǎng)學(xué)生的操作技能D.培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力

24.布魯納認為，為了促進學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。

A.掌握所給的信息B.檢驗所給的信息C.超越所給的信息D.實踐所給的信息

25.非等位基因的互作不包括（）。

A.不完全顯性基因B.調(diào)節(jié)基因C.修飾基因D.抑制基因

26.下列節(jié)肢動物中屬于昆蟲的是（）。

A.鼠婦B.螞蟻C.蜘蛛D.蜈蚣

27.下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（）。

A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生長激素、胰島素

28.果蠅白眼為伴x染色體隱性遺傳，顯性性狀為紅眼。下列哪組雜交組合為子代，通過眼色就可直接判斷果蠅的性別（）

A.白眼雌蠅×白眼雄蠅B.雜合紅眼雌蠅×紅眼雄蠅C.白眼雌蠅×紅眼雄蠅D.純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

29.基因的自由組合可導(dǎo)致生物多樣性的原因是（）。

A.產(chǎn)生了新的基因B.改變了基因結(jié)構(gòu)C.產(chǎn)生了新的基因型D.改變了基因的數(shù)量

30.玉米糯質(zhì)胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上遺傳的)，然而一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)一個品種中也能有自由組合，其原因是（）。

A.染色體缺失B.染色體重復(fù)C.染色體側(cè)位D.染色體易位

二、判斷題(5題)31.微生物不是一個嚴格的生物分類的類群。（）

A.正確B.錯誤

32.人體蝸背側(cè)核與蝸腹側(cè)核發(fā)出的纖維大部分在背蓋腹側(cè)交叉到對側(cè)，與對側(cè)未交叉的纖維一起上行與中腦的外側(cè)構(gòu)成外側(cè)丘系。（）

A.正確B.錯誤

33.利用U形管做滲透作用實驗(U形管中間用半透膜隔開）時，當(dāng)管的兩側(cè)液面不再變化時，U形管兩側(cè)溶液的濃度一定相等。

A.正確B.錯誤

34.同源染色體上的遺傳因子連在一起一同遺傳的現(xiàn)象稱為連鎖。（）

A.正確B.錯誤

35.處于質(zhì)膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的兩側(cè)。（）

A.正確B.錯誤

參考答案

1.A鯨是哺乳動物。鯨的樣子很像魚，所以俗稱鯨魚。鯊魚、鯉魚、海馬均屬于魚類。

2.C細胞器中，無生物膜包被的細胞器有核糖體與中心體。線粒體具雙層膜，高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具單層膜。

3.C高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“分子與細胞”“遺傳與進化”“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊；選修部分有“生物技術(shù)實踐”“生物科學(xué)與社會”和“現(xiàn)代生物科技專題’，3個模塊。每個模塊36學(xué)時、2學(xué)分。故選C。

4.CA項，限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，因此一種限制酶只能識別特定的堿基序列和切割一定的位點，A正確；B項，酶活性通常受溫度和pH值的影響，B正確；C項，限制性核酸內(nèi)切酶只能識別和切割DNA序列，C錯誤；D項，限制性核酸內(nèi)切酶主要就是從原核生物中分離純化出來的，D正確，故選C。

5.D豌豆的高莖和矮莖指的是同一性狀的兩種不同表現(xiàn)型。A項，控制高莖的基因和控制矮莖的基因是兩種不同的基因，則四種脫氧核苷酸排列順序肯定不同，故錯誤；B項，都是控制莖的長短這一性狀，故錯誤；C項，脫氧核苷酸種類相同，都是四種，故錯誤；D項，控制同一形狀的等位基因，位于同源染色體上，故正確。

6.B0.5g／mL的蔗糖溶液能夠觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但是其濃度較大，使細胞失水過多死亡，不能觀察到細胞質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象，應(yīng)選擇質(zhì)量濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液，A錯誤。酵母菌是兼性厭氧菌，可以進行有氧呼吸和無氧呼吸。呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以由BTB(溴代麝香草酚藍)溶液檢測，故B正確。C選項，無水乙醇用來提取植物組織葉綠素，葉綠體色素的分離在層析液中進行，層析液主要是石油醚，丙酮和苯的混合物，C錯誤。蘇丹Ⅲ染液使脂肪著色，而染色體主要是蛋白質(zhì)和DNA組成，染色劑應(yīng)用紫色龍膽紫，D錯誤。

7.D細胞膜上的鈉鉀泵不斷將細胞內(nèi)Na+送到細胞外，同時將細胞外的K+送人細胞內(nèi)，維持這樣一個細胞內(nèi)高K+、細胞外高Na+的體液環(huán)境。當(dāng)血漿低溫貯存較久之后，紅細胞破裂，鈉鉀泵的功能喪失，K+從高濃度的細胞內(nèi)擴散到細胞外，使得細胞外K+升高，即血漿中K+濃度升高，所以答案選D。

8.D本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用相關(guān)知識。發(fā)酵液在微生物的作用下都會變?yōu)樗嵝?，故D項正確。A項：制作果酒用的是酵母菌，是異養(yǎng)兼性厭氧型，果醋利用的醋酸茵是異養(yǎng)需氧型，泡菜是利用乳酸菌，異養(yǎng)厭氧型，酵母菌是真菌，A項錯誤。與題干不符，排除。B項：利用自然菌種發(fā)酵時不能對原料進行滅菌，否則菌種也會死亡，如野生型酵母菌是存在于葡萄皮上的，B項錯誤。與題干不符，排除。C項：醋酸菌一定需要氧氣，C項錯誤。與題干不符，排除。

9.D種植轉(zhuǎn)基因作物(如抗蟲棉)應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)(普通棉花)種植區(qū)隔離，否則轉(zhuǎn)基因作物中的基因可能擴散到普通作物中．使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)的產(chǎn)量受到很大的影響，A項正確。轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治，從而可減少農(nóng)藥使用，B項正確。導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細菌或病原體雜交，從而重組出對人類或其他生物有害的病原體，C項正確。轉(zhuǎn)基因植物如果與雜草之間不存在生殖隔離，種植轉(zhuǎn)基因作物可能通過花粉擴散而使野生植物獲得新基因，從而影響野生植物的遺傳多樣性，D項錯誤。

10.A抗利尿激素分泌增加的原因是細胞外液的滲透壓升高，血漿屬于細胞外液，血漿晶體滲透壓的改變可明顯影響抗利尿激素的分泌，是引起抗利尿激素分泌的最敏感的因素(大量發(fā)汗，嚴重嘔吐或腹瀉等情況使機體失水時，血漿晶體滲透壓升高，可引起抗利尿激素分泌增多)。下丘腦分泌抗利尿激素儲存在垂體，當(dāng)細胞外液的滲透壓升高時，垂體釋放抗利尿激素。

11.B一個漿細胞只能分泌一種抗體，A錯誤；輔助性T細胞能識別抗原，表面有能與HIV結(jié)合的受體蛋白，B正確；效應(yīng)細胞毒性T細胞不能分泌淋巴因子，但可以作用于靶細胞，使靶細胞裂解死亡，C錯誤：B細胞分化成記憶B細胞后，由于能識別同一種抗原，因此細胞膜表面識別抗原的受體并沒有改變，D錯誤。

12.A下丘腦是水鹽調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，因此能調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡，故A錯誤。血糖含量低時，因為胰高血糖素是能夠升高血糖的，胰高血糖素是胰島A細胞分泌的，腎上腺素也能夠升高血糖。故B正確。血糖含量高時，胰島B細胞分泌的胰島素能夠降低血糖，故C正確。如果破壞了下丘腦說明體溫調(diào)節(jié)中樞在此處．故D正確

13.A教師在講授新課之前，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，再從觀察中引出問題，導(dǎo)人新課，這屬于直觀導(dǎo)人。直接導(dǎo)人是直接闡明學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)要求和各個重要部分的內(nèi)容及教學(xué)程序的導(dǎo)人方法。經(jīng)驗導(dǎo)人是以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，已知的生物學(xué)素材為出發(fā)點，通過教師生動而富有感染力的描述、談話或提問，引起學(xué)生回憶、期待和了解其中的奧秘，激起學(xué)生的求知欲，自然地導(dǎo)入新課的方法。故事導(dǎo)入是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

14.CHIV是造成人類免疫系統(tǒng)缺陷的一種RNA病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要攻擊人體的T細胞，離開人體不宜存活，故A、D項錯誤。HIV侵入人體后，特異性地作用于某些T淋巴細胞。侵入細胞后，通過逆轉(zhuǎn)錄酶的作用合成DNA，并與宿主基因整合，進行復(fù)制增殖。受感染的T細胞膜通透性增加，發(fā)生溶解壞死，導(dǎo)致免疫調(diào)節(jié)障礙，最終引起全面的免疫功能受損而只有部分非特異性免疫功能，故B項錯誤。呼吸道黏膜不是HIV的靶細胞．這是HIV不會通過空氣傳播的原因，C項正確。

15.A細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。因此菌落小，表面光滑粘稠的是細菌菌落，故選A項。

16.DA選項屬于初生演替，時間會很長；B選項的措施中，外來物種會破壞原有的生態(tài)平衡；C選項的措施會改變原來的群落，打破生態(tài)平衡，恢復(fù)得會更慢；D選項的措施能做到在原有的土質(zhì)上栽種多種當(dāng)?shù)卦兄参?，實行封山育林可以減少人為因素的破壞，是使已遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)的最好措施。

17.D了解、應(yīng)用屬于知識目標水平，模仿屬于技能目標水平，反應(yīng)屬于情感目標水平。故選D。

18.C教師的成長階段包括三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。關(guān)注生存階段關(guān)注的是自身的生存問題，如“學(xué)生是否喜歡我？”、“領(lǐng)導(dǎo)如何看我？”等問題；關(guān)注情境階段關(guān)注的是學(xué)生成績是否有所提高；關(guān)注學(xué)生階段關(guān)注學(xué)生的個別差異，故本題選C。

19.D基團移位指一類既需特異性載體蛋白的參與，又需耗能的一種物質(zhì)運送方式，其特點是溶質(zhì)在運送前后還會發(fā)生分子結(jié)構(gòu)的變化，因此不同于一般的主動運輸?；鶊F移位主要用于運送各種糖類(葡萄糖，果糖，甘露糖和N-乙酰葡糖胺等)，核苷酸，丁酸和腺嘌呤等物質(zhì)。

20.D厭氧微生物缺乏完善的呼吸酶系統(tǒng)，可利用氧以外的其他物質(zhì)作為受氫體，只能在低氧分壓或無氧環(huán)境中進行發(fā)酵。有游離氧存在時，厭氧微生物不但不能利用分子氧，且會受其毒害．甚至死亡。這是因為它在有氧環(huán)境中進行物質(zhì)代謝時常產(chǎn)生超氧陰離子和過氧化氫，兩者對其都有強烈的滅殺作用。厭氧微生物因缺乏過氧化氫酶、過氧化物酶、超氧化物歧化酶或氧化還原電勢高的呼吸酶類，故在有氧時受到有毒氧基團的影響而不能生長繁殖。超氧化物歧化酶簡稱SOD。

21.AA項，群落演替過程中物種取代是一種優(yōu)勢取代，而不是完全取代，則森林中還能找到苔蘚和灌木，故正確；B項，人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行，故錯誤；C項，昆蟲進入，生物種類增多，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增加，群落調(diào)節(jié)能力發(fā)生變化，故錯誤；D項，群落之外的環(huán)境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件，故錯誤。

22.B標志重捕法的計算公式：種群中個體數(shù)(N)／標記總數(shù)=重捕總數(shù)／重捕中被標志的個體數(shù)，若部分鯉魚身上的標志物脫落，則會導(dǎo)致重捕中被標志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大，故A項錯誤。土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈會導(dǎo)致采集的小動物數(shù)偏少，這樣使實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值小，故B項正確。采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，對于邊界線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目，若將樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)，會導(dǎo)致所得到數(shù)值與實際數(shù)值偏大，故C項錯誤。在調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，若以患者家系為調(diào)查對象會導(dǎo)致所得到數(shù)值與實際數(shù)值偏大，故D項錯誤。

23.B演示技能能引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心，凝聚注意力。

24.C布魯納認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的基本觀點是：為了促進學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的；但是，掌握這些信息本身并不是學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)應(yīng)該超越所給的信息。

25.A基因互作分為基因內(nèi)互作和基因間互作?；騼?nèi)互作是指等位基因間的顯隱性作用，分為完全顯性、不完全顯性、鑲嵌顯性、共顯性?；蜷g互作是指不同位點非等位基因之間的相互作用，表現(xiàn)為互補，抑制，上位性等。A項屬于等位基因互作，故當(dāng)選。

26.B昆蟲的主要特征之一是：3對足，鼠婦有7對足，蜘蛛有4對足，蜈蚣有很多對足，它們都屬于節(jié)肢動物，但不是昆蟲。螞蟻有3對足，屬于昆蟲綱膜翅目。所以，選B。

27.BA項，膽固醇、脂肪酸屬