校方責任險工作自查報告（3篇）

第校方責任險工作自查報告（3篇）

校方責任險工作自查報告（精選3篇）

校方責任險工作自查報告篇1

為了切實做好學校風險管理，構(gòu)建和諧校園，提高防范意識和保險意識，建立風險轉(zhuǎn)移機制，減少因事故對學校產(chǎn)生的危害及不良影響，二道江區(qū)學校后勤管理中心切實按照文件精神把工作落到實處，以便今后更好地開展此項工作，現(xiàn)將我區(qū)校方責任險開展情況自查如下：

一、基本情況：

按照省教育廳的要求，二道江區(qū)學校保險服務(wù)體系以校方責任保險主險為主，即每生5元，公立中小學及幼兒園共2662人參保校責險，保險公司為世紀保險經(jīng)濟股份有限公司吉林分公司。教師校責險各校自愿參加，共99人參保，每人50元，保險公司為北京聯(lián)合保險經(jīng)紀有限公司吉林省分公司。校方責任險以學年度為一期，即20__年8月1日至20__年7月31日。

至此，二道江區(qū)學生校方責任險保費為13310元，教師校方責任險為4950元，全部收繳到位。二道江區(qū)學校全部參加校方責任保險，覆蓋率100%、參保率為100%。

二、主要做法

二道江區(qū)學校后勤管理中心認真貫徹教育部《關(guān)于推行校方責任保險，完善校園傷害事故風險管理機制的通知》精神，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，總結(jié)交流近年來我區(qū)推行校方責任保險工作的經(jīng)驗，努力解決好工作中的困難問題，加大工作力度，整體推進我區(qū)校方責任保險工作，促進素質(zhì)教育的全面實施，我構(gòu)建和諧平安校園服務(wù)。

（一）強勢推動

我區(qū)校方責任保險工作得到了局領(lǐng)導的大力支持，去年9月初，區(qū)教育局召開了二道江區(qū)校方責任保險工作會議，會議對相關(guān)文件進行了詳細的學習和解讀；對相關(guān)的法律法規(guī)、校方責任保險的意義、險種特點等作了簡要介紹；會后，我們安排世紀保險公司和聯(lián)合保險公司親臨指導和輔導。

（二）是扎實工作。首先，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，加強信息傳送和交流，保證文件、培訓課件傳遞暢通，保證數(shù)據(jù)核對與上傳下達及時準確，對學校負責、對學生負責，紙質(zhì)檔案、電子檔案建設(shè)做到一絲不茍?；鶎訉W校的老師夜以繼日，加班加點從檔案的建立到保費的催繳，付出了許多的努力，從而保證了工作的質(zhì)量和進度。

（三）是加強協(xié)調(diào)。我們注意做好學校、承保公司、保險經(jīng)紀公司、教育行政部門的之間的協(xié)調(diào)工作。在政策執(zhí)行、投保規(guī)范、理賠協(xié)商等方面的查漏補缺，大幅度提高了結(jié)案率和賠付速度，受到基層師生的好評。

三、主要成績

首先是在教育內(nèi)部區(qū)、校兩級層層有管理機構(gòu)，校校有專門的管理人員，一條上下貫通的管理主線已經(jīng)形成。其次是與承保公司理賠談判情法兼容，既尊重法律法規(guī)，又體現(xiàn)人道主義關(guān)懷，友好協(xié)商的工作機制已經(jīng)形成。第三是出險報案、理賠結(jié)案講求時效，快速反應(yīng)的工作作風已經(jīng)形成。第四是有始有終，不輕言放棄，鍥而不舍的工作精神已經(jīng)形成。第五是多方走訪、調(diào)查，不斷了解基層師生、群眾對于校方責任保險的認知狀況；了解師生、群眾對于報案、接案和已決案的滿意度，了解對于撤銷案、未決案的看法和意向，隨時進行宣傳、解釋，引導社會各界正確認識校方責任保險。一種廣泛了解、認同與支持的工作氛圍已經(jīng)形成。

20__年8月1日至今，共理賠2起，還有2起正在賠付中。

四、主要體會

1、建議市里協(xié)調(diào)，教育、經(jīng)紀、保險聯(lián)合組織人力在區(qū)、學校舉辦安全知識、保險知識講座、演講等，開展具有指導意義的風險防范，降低出險率。

2、投保工作手續(xù)繁瑣，理賠時相對麻煩，所需的資料太多。

3、針對承保的保險公司，要堅決杜絕“保險時笑臉相迎，理賠時冷臉相對”的現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)把保險公司的理賠情況作為考核承保機構(gòu)的重要項目之一，保證校方責任保險案件快速、合理賠付，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和誠信贏得學生的贊譽，切實維護廣大學生權(quán)益，維護學校的正常教學秩序，促進校方責任保險穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

以上是我區(qū)校方責任險工作開展情況，和先進地區(qū)的工作還有很大差距。我們將一如既往，努力工作，不斷為創(chuàng)建平安和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻。

校方責任險工作自查報告篇2

本學期，我由初二調(diào)至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作?；仡櫛緦W期的教學，作出如下匯報：

一、課堂教學上注重學生的主體參與

物理知識與技能的學習，考查對象在學生上。學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行，老師的教學才是對的，不是老師教得“好”，學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高。

二、課堂教學上注重物理思維的培養(yǎng)

學生學習的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養(yǎng)，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

三、課堂教學中注重教學的實效性

為了做到有效的課堂教學，我堅持認真?zhèn)湔n，在備課我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么？你打算怎么落實？這么做能有效落實嗎？為了做到這些有效性，我堅持六研究：研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設(shè)置、研究教法。精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

四、物理教學中注重物理情感、實驗態(tài)度、物理價值的教育

興趣是的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作。

五、注重物理雙基教學、雙基訓練

基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高？教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、基礎(chǔ)常識的了解，時刻落實進行中。

六、充分利用多媒體提高課堂效率

七、注重與學生的情感交流，讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護，“親其師”才能“信其道”。

本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足，今后要揚長補短，使自己成為。

校方責任險工作自查報告篇3

教師崗位大練兵的落實不僅提升了教師的整體素質(zhì)，還在不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學校工作的重中之重。學校教師崗位大練兵開展是每學年通過講觀摩課、聽講評課、寫教學設(shè)計、反思、案例、三筆字、簡筆畫等形式完成，全面顯示了目前學校和教師個體在教育教學中的優(yōu)勢和問題。

一、主要成績

1、課堂教學大練兵活動是提高教師課堂教學質(zhì)量的有效措施之一。在課堂上，我能較好處理生成性問題，讓學生學習積極性高，熱情參與，積極動腦思考。

2、通過崗位大練兵，提高了我與學生的和諧溝通能力，為提高我校教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、我專業(yè)水平的提高，對學生的學習起到了促進作用，讓學生在教師的有效指導下自主參與，合作探究。

二、主要問題

1、對課堂生成性教學內(nèi)容處理能力還有待提高，對教學的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學內(nèi)容、課程標準、教學方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學手段和傳統(tǒng)教學手段結(jié)合運用中存在一些問題。班級白板的使用率有待提高。

3、對學生的關(guān)注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面略顯不足。

4、三筆字還必須堅持練習。

三、整改措施

面對以上問題，我必須保持清醒的認識，要認真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機制，扎扎實實地提高課堂教學水平。

1、認真學習、研究新課程標準，討論確定教學內(nèi)容，開展教學方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意互評互學。

2、苦練教學基本功；認真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、要認真編寫教案，對教學過程進行精心設(shè)計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校范圍內(nèi)進行示范教學，通過示范作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質(zhì)量。

5、對各個教學環(huán)節(jié)嚴格訓練，特別是實踐能力的鍛煉。

教師練兵手冊，我要經(jīng)常自主學習，根據(jù)自身需要尋找材料，確定自己的教學能力訓