親子共讀《弟子規(guī)啟蒙故事公孫弘借書(shū)》

親子共讀《弟子規(guī).啟發(fā)故事.公孫弘借書(shū)》本文《親子共讀《弟子規(guī).啟發(fā)故事.公孫弘借書(shū)》》由讀后有感大全整理，僅供參照。親子共讀弟子規(guī)、啟發(fā)故事《公孫弘借書(shū)》用人物,須明求;倘不問(wèn),即為偷;借人物,實(shí)時(shí)還;人借物,有勿慳;譯文:加添他人的東西時(shí),必定要預(yù)先講明,懇求贊同。假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人的霉腐物贊同就賣(mài)錢(qián)使用,就等于盜竊行為。借來(lái)的物件,要珍愛(ài)使用,并準(zhǔn)時(shí)送還;他人向你借東西,有就不要吝嗇。媽媽:樂(lè)樂(lè),和媽媽一起背弟子規(guī)吧!兒子:嗯,好吧!此次看誰(shuí)先背會(huì)啊!媽媽:行,看誰(shuí)先背會(huì)!看著這幾句弟子規(guī),一門(mén)心思我想著每句話的意思不到三分鐘就背會(huì)了,兒子也背的挺快的,我們相互背兩遍,oK,都過(guò)關(guān)了!兒子:讓我再來(lái)把譯文的意思看看,我再?gòu)?fù)述!媽媽:嗯,好!等你一分鐘!兒子:好了,我要復(fù)述了!我借用他人的東西時(shí),必定要先對(duì)問(wèn)問(wèn)他人,他人讓我用我再以用。假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人的贊同我旁人就翻出來(lái)使用,就等于盜竊行為(我是決不會(huì)這樣談的,做惡徒但是不但彩的事)我假如借他人的名貴物件,要珍愛(ài)使用,并實(shí)時(shí)送還;他人要向我借東西時(shí),我有就不要吝嗇lin\se(媽媽解說(shuō):極度珍愛(ài)財(cái)物而不用,對(duì)人吝嗇)。媽媽:嗯,復(fù)述的真好,往下進(jìn)行吧!下邊我們一起讀啟發(fā)小故事吧!啟發(fā)故事《公孫弘借書(shū)》漢朝時(shí),有一個(gè)人名喚公孫弘,他小時(shí)候家里很窮。為了生活,不得不去給富戶放豬。公孫弘很喜愛(ài)家教,但是放豬賺來(lái)的錢(qián)還略嫌養(yǎng)家呢,哪有閑錢(qián)買(mǎi)書(shū)啊?地主家里固然有好多所藏,但是,那些都是地主的小天使,被放在一所大房屋里,屋門(mén)的鑰匙就掛著在地主的身上。公孫弘想向地主借幾本書(shū)看,但是向來(lái)不敢張口,有一天,他鼓起勇氣向地主借書(shū)。貧農(nóng)見(jiàn)他修業(yè)心切,就答應(yīng)借書(shū)給他,但是有兩個(gè)條件:不可以把書(shū)弄壞;馬薩省的書(shū)一定準(zhǔn)時(shí)送還。公孫弘借書(shū)一聽(tīng)地主答應(yīng)借閱給他看,什么條件都肯接受。他捧著借來(lái)的書(shū),快樂(lè)極了。終于有書(shū)讀了!公孫弘樂(lè)顛顛地把書(shū)出門(mén)捧回家,把手洗得干潔凈凈,才當(dāng)心翼翼地打開(kāi)冊(cè)頁(yè)。公孫弘把借來(lái)的書(shū)先抄在刮去青皮的毛竹借出上,這樣就能保證準(zhǔn)時(shí)送還了。地主見(jiàn)公孫弘這樣守信,贊同他到自己的書(shū)齋看書(shū)。有了這樣便利的條件,公孫弘得以廣博,此后成了一個(gè)有品德的人。媽媽:樂(lè)樂(lè),啟發(fā)小故事讀完了,媽媽仍是意指和你一起來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)理解小故事的意思。漢朝有一個(gè)人叫武帝,他小時(shí)候的生活是怎么樣的,樂(lè)樂(lè)說(shuō)一下。兒子:公孫弘小時(shí)候家里極為窮,為了婚姻生活他去給地主放豬。媽媽:公孫弘家里很窮,但是他很喜愛(ài)自修,但是他放豬掙的錢(qián)只夠生活,哪還有錢(qián)讀書(shū)呢!但是景帝看到地主家有好多藏書(shū),這些藏書(shū)是地主家的兔子,宣帝為了想讀書(shū),他內(nèi)心想些什么呢?兒子:公孫弘想借地主家的書(shū)細(xì)看,但是向來(lái)不敢問(wèn)富戶,有一天,他鼓起勇氣向地主借書(shū)想一想,地主看他怪勤學(xué)習(xí)哩,就答應(yīng)他借書(shū)給他讀。地主還說(shuō)想用讀書(shū)還讓他答應(yīng)兩個(gè)條件:一是不可以把一文弄壞,二是借去的書(shū)要準(zhǔn)時(shí)送還。媽媽:公孫弘做飯這么窮,沒(méi)書(shū)讀他借書(shū)讀,樂(lè)樂(lè)你以為他是個(gè)如何白水的菲律賓人呢?兒子:公孫弘真是愛(ài)人個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,他這樣的學(xué)習(xí)精神很值得我學(xué)習(xí)啊!媽媽:是啊,他呵呵個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子!地主荀彧有了地主借給他書(shū)讀,快樂(lè)極了。公孫弘借他人的該書(shū),他是怎么珍愛(ài)他人的書(shū)的。兒子:公孫弘把書(shū)捧回家,把手洗臉得干潔凈凈的,才沾沾自喜地打開(kāi)書(shū),媽媽:你問(wèn)問(wèn)人家公孫弘,借你的書(shū)多珍愛(ài),為了能讀書(shū),特別珍愛(ài)他人借給他的書(shū),他假如不珍愛(ài),就會(huì)怎么樣呢?兒子:他假如不珍愛(ài),把書(shū)弄壞了(媽媽解說(shuō):從古人的書(shū)前言都是竹簽做的書(shū),都是用竹簽串在單獨(dú)的,很怕很散很壞)就不可以再借他人的書(shū)讀了。媽媽:姑媽公孫弘為了準(zhǔn)時(shí)還地主家的前言,他是怎么做的呢?兒子:他把借來(lái)的書(shū)先抄在刮去青皮的毛竹上,這樣就能保證準(zhǔn)時(shí)交還給了(公孫弘真專心,他把書(shū)抄下來(lái),此后還能夠常常能讀到,還不簡(jiǎn)單忘記,他真是太愛(ài)學(xué)習(xí)啦!)公孫弘實(shí)時(shí)把書(shū)送還給地主,他做到了守信譽(yù),地主才很特別放心地讓他去書(shū)齋讀書(shū)。媽媽:由于公孫弘獲得了地主的贊同,能去書(shū)齋讀書(shū)了,因此他怎么樣了?兒子:因此他能夠博學(xué)多才了,讀的書(shū)好多好多(地主家的書(shū)是否是像圖書(shū)室的書(shū)同樣多)。媽媽:或許是吧,由于他是地主,家里有錢(qián),人家家里讀書(shū)也有愛(ài)讀書(shū)的人吧,因此就藏了好多書(shū),公孫弘讀的書(shū)多了,學(xué)問(wèn)今后就成為了有學(xué)問(wèn)的人了。兒子:從前的人家里窮,還那么愛(ài)讀書(shū),這樣的故事像我學(xué)過(guò)的《囊螢夜讀》、《鑿壁偷光》等等,這樣愛(ài)學(xué)習(xí)