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滬教版初中地理六年級下冊

第二章第五節(jié)世界的海洋一、新課導(dǎo)入二、銜接起步通常海洋的中心主體部分叫洋，邊緣附屬部分稱海。

三、活動探究三、活動探究白令海海邊緣海：一邊以大陸為界，一邊以島嶼、半島為界與大洋分開。內(nèi)陸海：深入大陸內(nèi)部的海，海洋狀況受大陸影響。海的分類三、活動探究邊緣海三、活動探究三、活動探究黃海三、活動探究東海三、活動探究南海內(nèi)陸海三、活動探究三、活動探究瀨戶內(nèi)海的跨海大橋邊緣海渤海三、活動探究三、活動探究渤海海灣三、活動探究海峽三、活動探究復(fù)雜多樣的海底地形三、活動探究大陸架陸地大陸坡海底山脈海溝大洋盆地海平面三、活動探究太平洋和大西洋海底圖太平洋三、活動探究大西洋三、活動探究印度洋三、活動探究北冰洋三、活動探究“浩瀚的海洋，被譽為生命的搖籃，資源的庫”。海洋為什么被譽為“資源的寶庫”？海洋被稱為

------“天然的魚倉”、“藍(lán)色的煤?！?、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”、“娛樂的勝地”

,“烏金的儲存庫”等,充分說明海洋資源的豐富。三、活動探究三、活動探究長蘆鹽場海水淡化工廠三、活動探究拖網(wǎng)獲取錳結(jié)核礦深海錳結(jié)核三、活動探究海上鉆井平臺三、活動探究槍魚劍魚三、活動探究三、活動探究長蘆鹽場北太平洋漁場東南太平洋漁場西北大西洋漁場東北大西洋漁場東南大西洋漁場世界主要漁場分布圖北太平洋漁場東南太平洋漁場西北大西洋漁場東北大西洋漁場東南大西洋漁場北海道漁場北海漁場紐芬蘭漁場秘魯漁場三、活動探究三、活動探究

在海洋中開發(fā)人類的生活空間主要有兩種方式，其一是通過建造海上人工島來拓展人類的生活空間；其二是通過圍海造地來增加生活、娛樂空間。如荷蘭通過澆筑攔海大堤將須德海灣與海洋隔開，并將灣內(nèi)的海水抽出，從而為該國人民增加生活空間，又如我國香港已經(jīng)通過圍海造田修建了迪斯尼樂園。海洋因其獨特的自然地理環(huán)境，還可開發(fā)成多姿多彩的海上娛樂場所，如今能為人類提供生活、休閑、娛樂的海底村莊、海上城市、海洋公園、海濱浴場、海上運動區(qū)等現(xiàn)代海洋工程開始逐步登上歷史舞臺。四、歸納概括讀圖，回答下列問題：北海道漁場秘魯漁場紐芬蘭漁場北海漁場五、運用鞏固(1)填出圖中數(shù)碼代表的漁場名稱：①

，②

，③

，④

，

五、運用鞏固紐芬蘭漁場秘魯漁場北海道漁場北海漁場六、感悟延伸上網(wǎng)查閱，世界各國在海洋的保

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