九年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁九年級班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范本?____?年中考工?作已經(jīng)結(jié)?束，我班?中考取得?了非常好?的成績。?這與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?視和正確?的管理，?任課教師?高度的責(zé)?任感和敬?業(yè)精神，?以及善于?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性等都?是分不開?的。現(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?德育工作?本學(xué)期?時(shí)間短，?任務(wù)重。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起明?時(shí)間，定?任務(wù)，及?時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個(gè)同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個(gè)科?學(xué)合理的?計(jì)劃。在?隨后的幾?個(gè)月里，?我及時(shí)注?意學(xué)生的?思想動(dòng)向?，及時(shí)和?學(xué)生談心?，了解他?們的想法?，做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。我班出?現(xiàn)了人人?思穩(wěn)，人?人向上的?可喜局面?。自開學(xué)?至今，流?失的學(xué)生?極少，不?少學(xué)生的?成績都有?了較大幅?度的提高?，同學(xué)們?對前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。(一?)樹立班?級奮斗目?標(biāo)沒有?目標(biāo)，就?沒有動(dòng)力??！扒啻?我做主，?同心創(chuàng)風(fēng)?流”是我?們班的目?標(biāo)，三年?來成為我?們?nèi)w學(xué)?生前進(jìn)的?動(dòng)力。為?激勵(lì)學(xué)生?奮發(fā)向上?的斗志，?我適時(shí)提?出各個(gè)階?段的目標(biāo)?，同時(shí)又?因人而異?。這一正?確舉措既?能振奮學(xué)?習(xí)精神又?調(diào)動(dòng)了全?體學(xué)生的?積極性。?(二)?抓好學(xué)生?日常行為?規(guī)范，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)解?決問題?每到九年?級，許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)較大?的變化。?不少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“青春反?叛期”，?他們常常?自認(rèn)為已?經(jīng)長大，?對條條框?框的限制?約束表示?很反感，?因而在思?想上有很?多的麻痹?松懈。作?為班主任?，我適時(shí)?在學(xué)期伊?始之際，?召開主題?班會(huì)，讓?學(xué)生交流?體會(huì)遵規(guī)?守紀(jì)的重?要性，從?思想上給?學(xué)生深刻?的認(rèn)識。?在實(shí)際工?作中，狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?(三)?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)眾?所周知，?一個(gè)良好?的班集體?必須要有?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。本期主?要抓了兩?個(gè)方面的?工作：一?是健全、?完善評估?機(jī)制，實(shí)?施科學(xué)管?理，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)。嚴(yán)格?班集體的?常規(guī)管理?，是提高?班級整體?教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。?學(xué)生求知?欲旺盛，?好勝心強(qiáng)?，他們渴?望得到老?師和同學(xué)?們的認(rèn)可?。因而我?針對學(xué)生?的這種心?理特征，?把競爭機(jī)?制引入班?級，讓學(xué)?生在各項(xiàng)?評比中鍛?煉自己的?意志，并?做到取長?補(bǔ)短。?用量化的?形式進(jìn)行?管理，使?好的學(xué)生?和后進(jìn)生?得到被認(rèn)?同的機(jī)會(huì)?，大大激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，增強(qiáng)?了學(xué)生的?競爭意識?，也促進(jìn)?了良好的?班風(fēng)形成?。二是創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?一個(gè)適合?讀書的環(huán)?境，首先?要力求保?證教室的?干凈；其?次，我還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)氛?圍的形成?。二、?班級常規(guī)?工作九?年級是初?中的最后?一年，對?于每一個(gè)?學(xué)生來說?，都是人?生的關(guān)鍵?。高中雖?不是唯一?的道路，?但中考的?成敗卻會(huì)?影響到他?們今后的?人生。面?對中考，?他們或成?竹在胸，?或怨天尤?人，或自?暴自棄，?或隨波逐?流，因此?最重要的?是要點(diǎn)燃?他們心中?的希望，?相信自己?，我能行?。學(xué)期初?的每一次?班會(huì)，我?告訴他們?，只要努?力，每一?個(gè)人都能?順利升入?高中，實(shí)?現(xiàn)自己的?夢想。當(dāng)?然高中的?大門只會(huì)?為勤奮的?人打開，?天下沒有?免費(fèi)的午?餐，因此?在學(xué)期初?一定要制?定自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并且一?定要堅(jiān)持?到底，永?不放棄。?每次月考?之后，針?對學(xué)生中?的進(jìn)步、?懈怠，及?時(shí)激勵(lì)先?進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓?每一次考?試都成為?一針強(qiáng)心?劑，一個(gè)?加油站。?(一)?抓端正態(tài)?度，促良?好習(xí)慣養(yǎng)?成態(tài)度?決定一切?，要端正?態(tài)度就要?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?。(1?)出自興?趣需要積?極主動(dòng)去?學(xué)；(?2)加強(qiáng)?自我管理?、提高自?我約束能?力；(?3)排除?外界干擾?，抵制各?種誘惑；?(4)?防止惰性?侵?jǐn)_，提?高學(xué)習(xí)內(nèi)?驅(qū)動(dòng)力。?(二)?抓提高效?率，促學(xué)?習(xí)成績進(jìn)?步學(xué)習(xí)?效率很高?的人，必?定是學(xué)習(xí)?成績好的?學(xué)生。對?大部分學(xué)?生而言，?提高學(xué)習(xí)?效率就是?提高學(xué)習(xí)?成績的直?接途徑。?方法有：?不妨給自?己定一些?時(shí)間限制?。不要在?學(xué)習(xí)的同?時(shí)干其他?事或想其?他事。不?要整個(gè)晚?上都復(fù)習(xí)?同一門功?課。要注?意勞逸結(jié)?合，注意?選好題，?千萬不能?見題就做?，往往會(huì)?事倍功半?。要調(diào)整?好情緒，?樹立自信?心，既學(xué)?習(xí)了，就?要全神貫?注，還需?主動(dòng)，更?須注意整?理，在快?樂中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中收獲，?在收獲中?成長，在?競爭中進(jìn)?步！(?三)加強(qiáng)?后進(jìn)生的?思想轉(zhuǎn)化?工作一?些班主任?在學(xué)生發(fā)?生問題后?，急于解?決，經(jīng)常?找學(xué)生家?長告狀，?或到學(xué)校?政教處尋?找解決的?辦法。我?認(rèn)為在學(xué)?生發(fā)生問?題后，大?多數(shù)學(xué)生?的心理會(huì)?很敏感。?如果再找?家長和學(xué)?校去刺激?他們，很?容易產(chǎn)生?逆反心理?。通過實(shí)?踐，我覺?得，事情?發(fā)生后，?如果自己?能解決，?就不要找?學(xué)校、家?長。對于?調(diào)皮搗亂?的學(xué)生，?需要有耐?心，要長?期用真情?去感化他?們。(?四)指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，采?用全場盯?防戰(zhàn)略?毋庸回避?，現(xiàn)在學(xué)?生的自我?管理能力?很差，也?許，他們?都想努力?學(xué)習(xí)，但?很少有人?能靠自己?的毅力來?堅(jiān)持，所?以就要采?取一定的?措施，才?能保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)?時(shí)間和學(xué)?習(xí)質(zhì)量。?首先，制?定詳細(xì)的?時(shí)間表，?合理安排?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、活動(dòng)?、休息時(shí)?間；然后?，全程監(jiān)?控，不給?學(xué)生放縱?自己的機(jī)?會(huì)。也許?，這樣做?不利于學(xué)?生的自我?管理能力?的提高，?但是沒辦?法，非常?時(shí)期，就?得有非常?策略。?九年級班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范本（?二）隨?著中考的?結(jié)束，一?學(xué)期的班?主任工作?最后接近?尾聲。回?首半年的?工作，忙?碌而充實(shí)?，緊張而?興奮，疲?憊又樂在?其中。因?為面臨著?畢業(yè)，面?臨著中考?，學(xué)生和?教師所承?擔(dān)的壓力?都十分大?，看著自?己三年的?學(xué)生，平?安快樂地?走出校園?，奔向新?的起點(diǎn)，?幾許欣慰?，幾許失?落。在?這一學(xué)期?中，我按?照學(xué)校工?作計(jì)劃，?堅(jiān)持以思?想道德教?育為核心?，以教學(xué)?為中心，?開展班級?管理工作?。切實(shí)做?到以德育?人，全面?發(fā)展，努?力使全體?同學(xué)在初?中的最后?一個(gè)學(xué)期?內(nèi)學(xué)有所?成，學(xué)有?所獲。現(xiàn)?把具體工?作總結(jié)如?下：一?、抓好學(xué)?生的思想?政治工作?，力求學(xué)?習(xí)目標(biāo)明?確本學(xué)?期時(shí)間短?，任務(wù)重?，活動(dòng)多?。因此在?開學(xué)之初?，我就著?力抓好學(xué)?生的思想?工作，和?他們一齊?算時(shí)間，?算任務(wù)，?及時(shí)穩(wěn)定?了全班學(xué)?生的心理?，使每個(gè)?同學(xué)都明?白自己的?奮斗目標(biāo)?，在心中?有了一個(gè)?大略的計(jì)?劃。在隨?后的幾個(gè)?月里，我?都及時(shí)注?意學(xué)生的?思想動(dòng)向?，和學(xué)生?談心，了?解他們的?想法，做?好他們的?思想穩(wěn)定?工作。出?現(xiàn)了人心?思穩(wěn)，人?人向上的?可喜局面?。不少學(xué)?生的成績?都有了較?大幅度的?提高，同?學(xué)們對前?途有信心?，學(xué)習(xí)有?干勁。?二、面向?全體，不?對每一個(gè)?學(xué)生輕言?放下本?學(xué)期是初?中的最后?一學(xué)期，?對于每一?個(gè)學(xué)生來?說，都是?人生的關(guān)?鍵。高中?雖不是唯?一的道路?，但中考?的成敗卻?會(huì)影響到?他們今后?的人生。?應(yīng)對中考?，他們或?成竹在胸?，或怨天?尤人，或?自暴自棄?，或隨波?逐流，因?此最重要?的是要點(diǎn)?燃他們心?中的期望?，相信自?己，我能?行。學(xué)期?初的每一?次班會(huì)，?我告訴他?們，只要?努力，每?一個(gè)人都?能順利升?入高中，?實(shí)現(xiàn)自己?的夢想。?當(dāng)然高中?的大門只?會(huì)為勤奮?的人打開?，天下沒?有免費(fèi)的?午餐，因?此在學(xué)期?初必須要?制定自己?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并且?必須要堅(jiān)?持到底，?永不放下?。每次月?考之后，?針對學(xué)生?中的進(jìn)步?、懈怠，?及時(shí)激勵(lì)?先進(jìn)、鞭?策后進(jìn)，?讓每一次?考試都成?為一針強(qiáng)?心劑，一?個(gè)加油站?。三、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，采用全?場盯防戰(zhàn)?略毋庸?回避，此?刻學(xué)生的?自我管理?潛力很差?，也許，?他們都想?努力學(xué)習(xí)?，但很少?有人能靠?自己的毅?力來堅(jiān)持?，所以就?要采取必?須的措施?，才能保?證學(xué)生的?學(xué)習(xí)時(shí)間?和學(xué)習(xí)質(zhì)?量。首先?，制定詳?細(xì)的時(shí)間?表，合理?安排學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?活動(dòng)、休?息時(shí)間；?然后，全?程監(jiān)控，?不給學(xué)生?放縱自己?的機(jī)會(huì)。?也許，這?樣做不利?于學(xué)生的?自我管理?潛力的提?高，但是?沒辦法，?十分時(shí)期?，就得有?十分策略?。四、?賞罰有度?，既不驕?縱也不苛?刻我認(rèn)?為，九年?級班主任?工作最容?易走進(jìn)兩?個(gè)誤區(qū)，?一是放縱?型，覺得?已經(jīng)是最?后一學(xué)期?了，學(xué)生?立刻離校?，已經(jīng)接?近成年人?了，所以?對一些小?錯(cuò)誤也就?視而不見?，得過且?過；此種?策略最不?可取，千?里之堤，?潰于蟻穴?，小錯(cuò)不?戒，必鑄?大錯(cuò)。二?是苛刻型?，遇事從?嚴(yán)從重，?上綱上線?，不顧忌?學(xué)生的感?受，一棒?子打死。?因?yàn)閷W(xué)生?從心理上?和生理上?已經(jīng)是準(zhǔn)?成年人，?內(nèi)心渴望?別人把自?己當(dāng)作一?個(gè)成年人?來看待，?這樣容易?激起學(xué)生?的逆反情?緒，從而?在工作中?造成被動(dòng)?。我的原?則是：?①進(jìn)步的?、優(yōu)秀的?必須要鼓?勵(lì)表揚(yáng)，?而做錯(cuò)了?則必須要?罰，決不?姑息，要?讓學(xué)生懂?得，為自?己的行為?負(fù)責(zé)；?②就事論?事，事后?清零。無?論對錯(cuò)，?事情過后?，就重新?開始，大?家還是一?樣的，錯(cuò)?誤不該累?計(jì)。事實(shí)?驗(yàn)證，這?種做法，?還是可行?的，學(xué)生?既不會(huì)無?所顧忌，?胡作非為?，也不會(huì)?一失足成?千古恨，?給學(xué)生的?心理帶來?陰影。?五、抓好?學(xué)生日常?行為規(guī)范?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并解決?問題九?年級，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)較?大的變化?。不少學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“青春?反叛期”?，他們常?常自認(rèn)為?已經(jīng)長大?，對條條?框框的限?制約束表?示很反感?，因而在?思想上有?很多的麻?痹松懈。?作為班主?任，我適?時(shí)召開主?題班會(huì)，?讓學(xué)生交?流體會(huì)遵?規(guī)守紀(jì)的?重要性，?從思想上?給學(xué)生深?刻的認(rèn)識?。我們對?班級的每?一個(gè)同學(xué)