北師大版小學四年級語文下冊教案太陽

北師大版小學四年級語文下冊教案太陽學習目標:1、理解課文內容，初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切關系，激發(fā)學習自然科學的興趣。2、體會作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。3、收集太陽和自己熟悉星球的資料，并進行適當?shù)奶幚怼?、根據(jù)本文的寫作結構和說明方法，仿寫一篇介紹星體的說明文。教學重點：讀懂課文，了解太陽的特點以及與人類的關系。教學難點：1、學習作者說明事物的方法。2、收集和處理有關星球的信息。教法：導讀法學法：朗讀體會法教具：小黑板學具：字典課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入。1、導語：太陽，我們每天都能看見，早晨，從方升起，把光明帶給大地；傍晚，從西天落下，黑暗便來臨。太陽對于我們好像是挺熟悉的；其實又是很陌生的。因為對于太陽的真實情況我們知道得太少了。需要不斷地去研究它，揭開它的奧秘。今天這一節(jié)課我們就來學習《太陽》。2、師：（板書課題）你們認識它嗎？有什么問題要問他嗎？有問題可以直接問太陽公公。3、學生質問。師過度：同學們向太陽公公提了許多問題，有些問題我們可以從課文中找到答案；有些問題同學們可以用課外時間從科普讀物中了解；或是到網(wǎng)上去查尋。有些問題現(xiàn)在還沒有答案，等同學們長大后再去探索。那么這篇課文告訴了我們哪些知識呢？讓我們一起來學習，看誰是一名合格的“科學研究員”！二、自學課文，理清結構。1、自學課文：關于太陽有多遠、多大、多熱，與人的關系，課文上說得很清楚。現(xiàn)我們就把這篇課文當作一份資料來研究學習。研究科學，要提出問題，還需解決問題，這就需要查閱資料，有的還要搞實驗。現(xiàn)在就請你們閱讀這份有關太陽的資料。看誰通過自己的閱讀找到答案。2、理清結構。指導①：對于這類科普的說明文，一般一個自然段說明一個意思。我們閱讀時，要一邊讀一邊想每一自然段主要講的什么，要概括出每個自然段的內容。（板書，一個自然段一個意思）要求學生讀后把每個自然段概括的內容寫在旁邊，像加注一樣。板書每個自然段的主要內容。1、太陽遠2、太陽大3、太陽熱4、太陽與人的關系5、太陽與雨雪6、太陽與風9、太陽與殺菌10、總結指導（2）：歸納課文的內容，理清課文的層次結構。引導學生交流，各抒己見。三、創(chuàng)設《太陽》的小型展覽的情境，進行鞏固練習。激發(fā)興趣，明確要求。1987年9月23日，在我國看到罕見的日環(huán)食，為了幫助同學們認識太陽我們這些小小科學家，舉辦一個關于“太陽”的小小展覽會。展覽會用多種形式，用圖畫，用幻燈，還有動畫演示、介紹、說明太陽與人的關系，這是展覽會主要的部分?，F(xiàn)在請一人扮演動畫中的太陽公公，一個扮小朋友，兩人對話。小朋友提問，太陽公公回答，幫助小朋友認識太陽。同座對話。