有趣圓教案8篇

1/1有趣的圓教案8篇為制定一份優(yōu)秀的教案，老師們肯定都絞盡腦汁了吧，教案在起草的時(shí)候，老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法，范文社我今日就為您帶來(lái)了好玩的圓教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

好玩的圓教案篇1

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，四班級(jí)二班想邀請(qǐng)大家參與一場(chǎng)班會(huì)，興奮嗎？那就抓緊行動(dòng)，一起去體驗(yàn)吧！

二、自由朗讀，整體感知

1、自由讀課文，邊讀邊思索：這是一場(chǎng)什么樣的班會(huì)呢？

2、生答。（師板書(shū)“好玩的班會(huì)”,同學(xué)大聲朗讀課題）

三、自主探究，合作溝通

1、思索：班會(huì)的.“趣”體現(xiàn)在哪些地方？

2、小組爭(zhēng)論。

3、生匯報(bào)。（“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事好玩；大書(shū)包變得像小錢(qián)包的設(shè)想好玩；鑰匙會(huì)說(shuō)話的設(shè)想新奇好玩……），老師相機(jī)板書(shū)。

4、讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句。

四、理解感悟，自主表達(dá)

1、班主任老師是怎么說(shuō)的呢？師范讀課文最終一自然段。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任這段話的理解。

3、生齊讀最終一段。

五、拓展延長(zhǎng)，暢談感想

1、師示范說(shuō)說(shuō)自己奇異的設(shè)想，可以邊說(shuō)邊表演。

2、你有什么奇思妙想？表演給大家看看。

六、布置作業(yè)，課后鞏固

1、回家再和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你們的奇思妙想，并寫(xiě)下來(lái)。

2、采訪你身邊的伴侶，看看他們有些什么奇思妙想。

好玩的圓教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹條件。

2.能夠記錄物體膨脹前后的變化。

3.萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的愛(ài)好和探究欲望

閱歷預(yù)備：

喝茶的閱歷。

材料預(yù)備：

普洱茶葉及裝茶葉的小盤(pán)子，開(kāi)水一壺，透亮?????茶杯

記錄單（每個(gè)幼兒一張）

干木耳，菊花，紫菜，粉絲

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看導(dǎo)入

1、老師：小伴侶們，今日我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)茶葉有奇妙的變化，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)共享茶葉的隱秘吧！

2、幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。

干茶葉泡進(jìn)水中，體積漸漸變大了，我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。

二、探究茶葉膨脹的緣由

1.小試驗(yàn)：為每個(gè)小組泡茶，幼兒觀看茶葉的變化

2.老師小結(jié)：由于茶葉在制作過(guò)程中通過(guò)蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的外形，熱水沖泡后茶葉汲取水分自然就伸展了。象泡茶這樣，把干的物品放進(jìn)水里，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象叫吸水膨漲。

三、探究其他吸水膨脹的物體，并動(dòng)手記錄。

1.爭(zhēng)論：生活中像茶葉這樣吸水會(huì)膨脹的食物還有哪些呢？

2.出示實(shí)物（黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、便利面）

3.分組動(dòng)手操作，并記錄

4.展現(xiàn)共享觀看結(jié)果

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象

1.出示一個(gè)癟的乒乓球，請(qǐng)幼兒想一想怎樣才能讓它恢復(fù)。

小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度的上升，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今日，我們一起發(fā)覺(jué)了生活中很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，接下來(lái)我們?cè)偃フ艺疫€有哪些東西也會(huì)消失膨脹的現(xiàn)象。

好玩的圓教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)這次班會(huì)的"趣"。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老師最終說(shuō)的那段話的含義

教學(xué)用具：課件

教學(xué)方法：導(dǎo)析法

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指名讀課文。

2.說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的主題是什么？

二、走進(jìn)"好玩的班會(huì)"

1.同學(xué)分角色朗讀課文第3~11自然段。

2.同學(xué)就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

3.全班匯報(bào)，歸納。

（1）在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事？

（2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？

4.同學(xué)自讀自悟，然后小組溝通。

5.全班匯報(bào)。

（1）愛(ài)迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天試驗(yàn)的故事。（人們依據(jù)這個(gè)試驗(yàn)創(chuàng)造了送入上天的氣球）

（2）課件出示：

奇思妙想特點(diǎn)

創(chuàng)造像金箍棒似的書(shū)包能變大變小創(chuàng)造會(huì)說(shuō)話的鑰匙能自己說(shuō)話創(chuàng)造像氣球一樣的旅行袋能懸在空中創(chuàng)造不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給公路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打??

我也想創(chuàng)造…

①?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么？（同學(xué)自由溝通）

②把自己的奇思妙想也寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧！

三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

1.全班同學(xué)齊讀課文最終一自然段。

2.說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話的理解。（同學(xué)自由溝通）

3.與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

4.同學(xué)自由朗讀全文，感悟這次班會(huì)的"趣"。

四、課堂

同學(xué)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

好玩的圓教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，感情讀文。

教學(xué)重點(diǎn):

理解課文內(nèi)容，感知班會(huì)的“趣”味，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)難點(diǎn):

領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，激發(fā)喜愛(ài)科學(xué)的情感。

教具預(yù)備:

幻燈片

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的主題是什么?

二、走進(jìn)“好玩的班會(huì)”

1、同學(xué)分角色朗讀課文第3—11自然段。

2、同學(xué)就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

3、全班匯報(bào)，歸納。

(1)在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事?

(2)同學(xué)們提出了哪些奇思妙想?

4、同學(xué)自讀自悟，然后小組溝通。

5、全班匯報(bào)。

(1)愛(ài)迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天試驗(yàn)的故事。(人們依據(jù)這個(gè)試驗(yàn)創(chuàng)造了送人上天的氣球)

(2)幻燈出示：

奇思妙想特點(diǎn)

創(chuàng)造像金箍棒似的書(shū)包能變大變小

創(chuàng)造會(huì)說(shuō)話的鑰匙能自己說(shuō)話

創(chuàng)造像氣球一樣的旅行袋能懸在空中

創(chuàng)造不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手

給公路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打??

我也想創(chuàng)造…………

①?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么?(同學(xué)自由溝通)

②把自己的奇思妙想也寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧!

三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

1、全班同學(xué)齊讀課文最終一自然段。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話的理解。(同學(xué)溝通)

3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

4、同學(xué)自由朗讀全文，感悟這次班會(huì)的“趣”。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

好玩的班會(huì)

能大能小的書(shū)包

奇思妙想會(huì)說(shuō)話的鑰匙創(chuàng)造，從不拒絕

能懸在空中的旅行袋

動(dòng)身明不怕摔的眼鏡奇思妙想

給公路安個(gè)拉鏈

好玩的圓教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)剪拼“七巧板”，加深幼兒對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的熟悉。

2.動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，培育幼兒的空間觀念、想象力量和創(chuàng)新精神，進(jìn)展幼兒的形象思維。

3.以動(dòng)激趣，在實(shí)踐中提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

七巧板教具一份，幼兒人手一份標(biāo)有數(shù)字地正方形，剪刀人手一份

圖形若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以動(dòng)激趣、剪拼“七巧板”

1.剪“七巧板”(出示“七巧板”)

師：小伴侶，這張正方形的紙上寫(xiě)了什么?幾個(gè)數(shù)字?這七個(gè)數(shù)字把正方形紙分成了七塊不同的外形,我們一起把正方形紙剪一剪，分一分有哪些外形。

(利用板書(shū)的形式，把圖形進(jìn)行分類(lèi))

師：這是七塊奇妙的外形，它能變化出很多圖案。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七巧板”，是我們中國(guó)人創(chuàng)造的一種好玩的益智嬉戲。

2.拼“七巧板”

師：你能把這七個(gè)圖形拼成剪開(kāi)前的正方形嗎?拼不出的小伴侶可以看看黑板上的圖示。

二、拼實(shí)物圖、手腦結(jié)合綻開(kāi)想象

1.自由創(chuàng)作、充分發(fā)揮想象力量

師：用這七個(gè)圖形能拼出房子、小樹(shù)或任憑什么東西，給你們兩分鐘的時(shí)間比比看誰(shuí)拼的美麗。

小結(jié)：我們拼七巧板時(shí)肯定要把這七塊板都用上去，圖形之間不能留有縫隙。向同伴介紹自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(鼓舞大膽想象、樂(lè)觀拼擺的幼兒)

2.出示“七巧板房子”，觀看、爭(zhēng)論是如何拼的、還能用七巧板拼出什么。

3.幼兒操作。

用剪刀沿實(shí)線將操作材料剪成七巧板。

擺一擺，拼一拼。

相互觀賞、溝通。

(出示觀賞圖片)師：你們瞧，這些都是由七巧板拼出的圖形。想拼一拼嗎?

師：老師這兒還有好多的圖形，你們?cè)賮?lái)試一試，好嗎?

小結(jié)：師：今日，我們熟悉了“七巧板”，盼望你們下課后用它再拼出一些圖形，比比看誰(shuí)拼得最多、美麗，我們?cè)u(píng)他為我們班的小小建筑師、設(shè)計(jì)師。

好玩的圓教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在探究的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并想方法查找答案，感受水的特性。

2、通過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)，進(jìn)展樂(lè)觀探究、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的力量。

3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)水資源的良好愿望，增加環(huán)保意識(shí)和樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、2個(gè)金魚(yú)缸(一缸有魚(yú)、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水，師：“瞧，今日我給大家請(qǐng)來(lái)了好伴侶，它的隱秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的隱秘吧?！?/p>

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問(wèn)：小伴侶看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問(wèn)：看看米里有什么?讓我來(lái)摸摸米里有什么?師：“真驚奇米里有個(gè)塑料玩具，我們?cè)趺礇](méi)觀察呢?”

老師小結(jié)：小伴侶別焦急，讓我來(lái)告知大家吧，水是無(wú)色透亮?????的，能觀察水里的物體，米不透亮?????，所以就看不見(jiàn)里面的東西了，水除了這個(gè)隱秘它還有好多隱秘呢，我們一起來(lái)看看吧。

2、幼兒進(jìn)行嘗試

(1)盛水活動(dòng)。

師：“老師給小伴侶預(yù)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒爭(zhēng)論。師：這說(shuō)明水會(huì)流淌。

(2)溶解試驗(yàn)。

師：“小伴侶我們玩?zhèn)€嬉戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會(huì)發(fā)覺(jué)什么?”(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化，相互溝通)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知大家，你發(fā)覺(jué)了什么?師：“小伴侶觀看的真認(rèn)真，糖、鹽、放入水中不見(jiàn)了，這幾樣被水溶解了?！碧釂?wèn)：生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

3、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)水。

師：“水是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶，可我們的伴侶卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了我們?nèi)祟?lèi)的生活。

提問(wèn)：那我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)水呢?師：小伴侶的方法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。

4、改造容器。

師：“小伴侶你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子，也是有愛(ài)心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來(lái)看看它遇到了哪些困難。”

(播放課件)提問(wèn)：“我們來(lái)一起關(guān)心它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個(gè)，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問(wèn)：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來(lái)關(guān)心小鴨子澆澆花吧。”

5、師幼共同澆花結(jié)束活動(dòng)。

好玩的圓教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用幼兒園玩水池為幼兒供應(yīng)玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培育幼兒觀看、比較、歸納的力量。

3、讓幼兒感受水中發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

4、培育幼兒英勇、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹(shù)枝、冰糕棍、樹(shù)葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動(dòng)前，檢查水池的平安、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：感知物體的沉出現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感覺(jué)嬉戲。

鼓舞幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁妫Ｒ龑?dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；體驗(yàn)水中走路的感受。關(guān)心幼兒回憶、再現(xiàn)過(guò)去所學(xué)學(xué)問(wèn)，如：能觀察水中的小腳丫，是由于水透亮?????、無(wú)色，捧著的水一會(huì)兒沒(méi)有了，是由于水會(huì)流淌等等；鼓舞幼兒說(shuō)出自己的感受或發(fā)覺(jué)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽(tīng)覺(jué)嬉戲。

請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同材料投入水中聲音的大??；再試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比試驗(yàn)，相互爭(zhēng)論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來(lái)了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得慌張失措。

3、觀看、比較、歸納嬉戲。

觀看不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、?。桓兄牧系妮p、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類(lèi)材料會(huì)沉于水中，那類(lèi)材料會(huì)浮于水中。

4、觸覺(jué)嬉戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。

5、整理整理材料。

請(qǐng)幼兒把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一愛(ài)護(hù)水資源。

留意：在上述每一種嬉戲中，均讓幼兒充分爭(zhēng)論、溝通、合作。如相互供應(yīng)材料，溝通新發(fā)覺(jué)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)，體驗(yàn)“發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)覺(jué)”告知爸爸媽媽。請(qǐng)家長(zhǎng)作好記錄，次日交給老師。以便老師準(zhǔn)時(shí)了解孩子“水中發(fā)覺(jué)”的`多與少、深與淺；了解孩子的表達(dá)力量；了解孩子對(duì)這種活動(dòng)方式的愛(ài)好及認(rèn)可程度；了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、記憶等。以便老師依據(jù)幼兒個(gè)體差異，實(shí)行不同的教育策略，從中發(fā)覺(jué)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，集中或查找新的教育活動(dòng)內(nèi)容。

好玩的圓教案篇8

目標(biāo)：

1、通過(guò)畫(huà)、做、說(shuō)等活動(dòng)了解復(fù)制的概念。

2、培育其觀看力及對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

預(yù)備：

教具：復(fù)制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍(lán)紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

學(xué)具：人手一個(gè)復(fù)制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤(pán)餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)理解復(fù)制