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文檔簡介
第4單元認(rèn)識圖形人教版數(shù)學(xué)一年級上冊
認(rèn)識立體圖形情景導(dǎo)入
同學(xué)們，每個小組有很多不同形狀的物體，看看都有什么？探索新知一能把上面這些形狀相同的物品放在一起嗎？（一）仔細(xì)觀察，分一分。為什么這樣分？給它們起個名字吧！這些物品的形狀都是長長方方的，有6個平平的面。長方體這些物品的形狀都是四四方方的，有6個平平的面都相同。正方體這些物品的形狀都是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩端各有一個圓圓的，平平的，大小一樣的面
。圓柱這些物品的形狀都是圓圓的，沒有平平的面，可以任意滾動。球長方體正方體圓柱球長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。
歸納總結(jié)：玩一玩玩一玩，看你能發(fā)現(xiàn)什么？正方體和長方體能推動。球能任意滾動。
圓柱放倒后能滾動。一個同學(xué)說名稱，另一個同學(xué)摸一摸，根據(jù)特征判斷。探索新知二2個可以拼成一個長方體。4個可以拼成什么形狀？拼成長方體拼成正方體2個能拼成什么形狀？拼成圓柱3個能拼成什么形狀？拼成長方體用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。歸納總結(jié)：1.（教材P35做一做）新知應(yīng)用
哪些形狀是用4個拼成的？在（）里畫“√”。√√2.看誰搭的又穩(wěn)又高。所有積木都要用上。怎樣搭才能又穩(wěn)又高？拼搭時，長方體、正方體和圓柱都有平平的面，要放在下面；球容易滾動，要放在上面。這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？課堂小結(jié)
認(rèn)識立體圖形長方體正方體圓柱球課后作業(yè)
1.教材P37練習(xí)
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