小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及差生的適當(dāng)進(jìn)步。我們希望借助優(yōu)生的幫助，讓差生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文基本能力。我們將發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是讓培優(yōu)對(duì)象能夠穩(wěn)定地達(dá)到86分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象則需要按照老師的要求做好，特別是在語(yǔ)文考試這一基本能力方面有所提高。我們將主要通過(guò)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們會(huì)介紹或推薦適量的課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平。同時(shí)，我們也會(huì)定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)，要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。在輔差方面，我們將教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，并安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。對(duì)于寫(xiě)話能力較差的差生，我們可以先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，后讓他們獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。我們也會(huì)訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而善于說(shuō)。我們還將采用一些特殊的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生等等。我們還會(huì)采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。同時(shí)，我們也會(huì)充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于中等成績(jī)的學(xué)生，我們也會(huì)重視，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。必要時(shí)，我們還會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃二：我們的目標(biāo)是發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。我們將采用一些特殊的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，比如利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生等等。我們還會(huì)采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。同時(shí)，我們也會(huì)充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們將主要通過(guò)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們會(huì)介紹或推薦適量的課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平。同時(shí)，我們也會(huì)定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)，要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。對(duì)于中等成績(jī)的學(xué)生，我們也會(huì)重視，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。必要時(shí)，我們還會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在本學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，我們旨在提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力，使其成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。培優(yōu)對(duì)象將通過(guò)計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力，并介紹適量的課外閱讀，以擴(kuò)大閱讀面，攝取更多的知識(shí)，特別是散文。同時(shí)，我們將給予他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次。此外，我們還將安排一定難度的練習(xí)任務(wù)，全面提高語(yǔ)文能力。輔差對(duì)象將按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是在語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作方面，我們將注重基本能力的培養(yǎng)。我們將教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，并安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平。我們將先布置他們摘抄，仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。我們將幫助他們樹(shù)立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。為了達(dá)到我們的目標(biāo)，我們將采用以下措施：一是在課余時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練；二是采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)；三是充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；四是課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生；五是對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多