學(xué)校生命教育實施方案

青中（2013）22號青林鄉(xiāng)中心學(xué)校生命教育實施方案為貫徹落實大通縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展生命教育的指導(dǎo)意見》精神，按照大通縣教育局的要求制定生命教育實施方案。一、 生命教育重要意義通過開展生命教育，對學(xué)生進(jìn)行生命與健康，生命與安全，生命與成長，生命與價值和生命與關(guān)懷教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀，建立生命與自我，生全與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值。二、 生命教育的原則開展生命教育必須堅持“以育人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，強調(diào)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、體驗、實踐相結(jié)合，在實施中應(yīng)遵循以下原則：（一）知行統(tǒng)一的原則既要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的傳授，讓學(xué)生理解生命教育的內(nèi)涵，又要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活，體驗生活，在生活實踐在融知、情、意、行為一體，使學(xué)生豐富人生經(jīng)歷，獲得生命體驗，擁有健康人生。（二）幫教與互助、自助相結(jié)合的原則既要通過教師的傳授接受教育，通過家長、社區(qū)、醫(yī)院等機構(gòu)的幫助使生命教育的內(nèi)容化為學(xué)生的自覺行動，又要倡導(dǎo)開展學(xué)生之間、師生之間、親子之間的互相幫助，還要引導(dǎo)學(xué)生注重自救、自律和自我教育，增強在困境中的應(yīng)對技能和求援意識。（三） 與學(xué)生身心發(fā)展一致原則在中小學(xué)開展生命教育，要依據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展基本規(guī)律，選擇貼近學(xué)生生活和實際，與學(xué)生成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、交往密切聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)組織與編排，既要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)接受，又要方便教育教學(xué)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。（四） 學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合原則生命教育既要發(fā)揮學(xué)校教育的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)利用家庭和社會的教育資源。在學(xué)校課程教學(xué)結(jié)合實踐活動等方面落實生命教育。三、生命教育的內(nèi)容（一）小學(xué)階段著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識自然界和自我，掌握在各種災(zāi)害條件下的自我防護(hù)知識與技能，形成健康的行為習(xí)慣。1、 認(rèn)識自然界的生命現(xiàn)象，熱愛自然，具有初步的環(huán)保意識。2、 了解自己的身體，具有性別意識，并能夠根據(jù)性別進(jìn)行角色定位。3、 初步了解友誼的真諦，學(xué)會在交往中扮演不同角色，具有同情心，東于幫助他人。4、初步掌握交通安全、防火、防溺水、防電、防煤氣中毒、食品安全的基本知識與技能，具有初步的預(yù)防自然災(zāi)害的能力，學(xué)會識別可疑的陌生人并進(jìn)行預(yù)防。5、積極鍛煉身體、遠(yuǎn)離煙酒和毒品，形成良好地生活習(xí)慣和樂觀向上的心態(tài)。（二）初中階段著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護(hù)、應(yīng)對災(zāi)難的基本技能；學(xué)會尊重生命、關(guān)懷生命，樹立積極的生活態(tài)度，以一種積極的心態(tài)與人交往；養(yǎng)成健康良好的生活方式。1、 了解人體的構(gòu)造與各器官、分娩的過程，認(rèn)識青春期的生理現(xiàn)象，認(rèn)識性差異。2、 認(rèn)識友情與愛情的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)會健康的異性交往，控制性沖動，懂得對自己的行為負(fù)責(zé)。3、 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，避免受到性傷害，防止性騷擾；學(xué)會拒絕別人的性要求，初步了解避孕藥的基本原理。4、 懂得克服不良嗜好，學(xué)會拒絕煙酒和毒品；掌握預(yù)防艾滋病的基本知識與方法；學(xué)會拒絕不良誘惑，能夠正確應(yīng)對敲詐、恐嚇等事件。5、 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識成長、學(xué)習(xí)、發(fā)展中的困惑與問題，增強抵御挫折，克服困難的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有積極的自我認(rèn)同觀，自我評價觀和善于進(jìn)取的精神。6、 提高學(xué)生學(xué)會感恩、理解與尊重父母、師長；學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，學(xué)會與他人溝通和交往，培養(yǎng)協(xié)作精神。7、了解環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)社會公德，具有初步的法律意識。四、生命教育的實施途徑（一） 學(xué)科教學(xué)要將中小學(xué)生命教育作為學(xué)校思想品德、思想政治的重要內(nèi)容，與小學(xué)的品德與生活、品德與社會、初步的思想品德課有機結(jié)合。小學(xué)的自然、體育與健康以及其他學(xué)科都要滲透生命教育的內(nèi)容，要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段、適時、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的生命教育，提高中小學(xué)生對生活的熱愛和對人性的贊美。（二） 專題教育生命教育要充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。1、 健康教育在中小學(xué)開展健康，除體育、間操等常規(guī)課外，還可以通過講座、觀看影視資料、運動會、野游、參觀、社會調(diào)查等形式培養(yǎng)學(xué)生健康意識、良好習(xí)慣以及關(guān)注他人健康及群體健康的意識。2、 安全教育低年級安全教育從交通和消防安全著手，通過專題講座、親身體驗和觀察等形式，達(dá)成教育目標(biāo)；高年級階段要逐步深入，通過法律法規(guī)的講解、聘請公檢法等人員講解案例、參加社會調(diào)研等活動，提高學(xué)生關(guān)注自身和他人安全意識和技能。每學(xué)期的開始和結(jié)束，各中小學(xué)都要開展一次以安全為內(nèi)容的主題教育活動。3、 法制教育在中小學(xué)開展法制教育，除鞏固課堂主渠道外，一是要積極舉辦法律知識競賽，開展有獎?wù)魑?、模擬法庭等學(xué)法用法活動，對青少年學(xué)生進(jìn)行生動、直觀、形式多樣的法制教育；二是要增強青少年法制教育基地建設(shè)，為學(xué)生提供參觀、學(xué)習(xí)、考察的現(xiàn)場；三是要利用網(wǎng)絡(luò)開展法制教育，提高自我保護(hù)意識，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對青少年學(xué)生的負(fù)面影響。4、 心理健康教育在中小學(xué)開展心理健康教育，要以課堂教學(xué)為心理健康教育的主渠道，要將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，隨時、隨地、隨機地對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)。要以活動為心理健康教育的載體，積極開展心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、心理咨詢等活動，幫助學(xué)生提高調(diào)控自我、發(fā)展自我的能力。對有較嚴(yán)重心理疾病或傾向的學(xué)生，要會同家長、醫(yī)院等有關(guān)機構(gòu)和人員共同研究，個別診治。五、生命教育的保障（一）機構(gòu)保障學(xué)校成立校長侯江平為組長，副校長伊有元、郭社紅保為副組長，教務(wù)主任、政務(wù)主任、團(tuán)委書記、少先大隊輔導(dǎo)員為組員的學(xué)校學(xué)生生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將生命教育納入德育工作范疇，制定生命教育實施方案，認(rèn)真開展生命教育。（二） 隊伍保障組織教師積極參加有關(guān)生命教育基本知識和必備的能力基礎(chǔ)培訓(xùn)；對生命科學(xué)課程教師要加強教育心理和專業(yè)技能的培訓(xùn)；對學(xué)科教師、對心理輔導(dǎo)教師、團(tuán)隊輔導(dǎo)員要加強生命科學(xué)、人文素養(yǎng)、生命倫理