高考寫作指導(dǎo)：“勿意,勿必,勿固,勿我”導(dǎo)寫及范文

暑假返校聯(lián)考作文“勿意,勿必,勿固,勿我”導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“子絕四:勿意①,勿必②,勿固③,勿我④?！薄墩撜Z(yǔ)·子罕篇》“不懂的東西，不要評(píng)判。”——鮑勃.迪倫網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的便利讓每個(gè)人都能跨越時(shí)空的阻隔，對(duì)過(guò)去的人、他人的事輕易發(fā)表自己的評(píng)判。而這些可能有理有據(jù)、可能毫無(wú)根據(jù)、可能善意提醒、可能惡意中傷的評(píng)判卻會(huì)給受評(píng)者的生活和生命帶去巨大的沖擊。對(duì)于很多沒(méi)有親見(jiàn)親歷、不甚了解之事，不要主觀臆斷，不要輕易評(píng)判，這是一種理智，一種尊重，一種修養(yǎng)。[注]①意:通“臆”，主觀揣測(cè)。②必:絕對(duì)。③固:固執(zhí)。④我:自以為是。以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【審題指導(dǎo)】這道考題是雙材料文本，比較常規(guī)，但其材料選用卻別出心裁，連綴古今中外，呈現(xiàn)出兼容并包的特質(zhì)。這種雙材料題干基本上有兩種情形：一種表面二元對(duì)立，內(nèi)涵指歸重疊；一種表面與內(nèi)涵均類似。而A9聯(lián)考的此道考題則為后者，看似題干強(qiáng)調(diào)我們要理性地生活，但其內(nèi)在仍有很多的思維點(diǎn)可挖掘，而這更在于我們對(duì)題干零星字眼的把握。應(yīng)承認(rèn)，無(wú)論是否“親見(jiàn)親歷”或“親力親為”，我們始終只能在真理的圍欄邊遠(yuǎn)眺，借“漏洞百出”的言論敷衍發(fā)展階段、時(shí)空?qǐng)鲇蚺c人類自身的局限與不足，恰如“相對(duì)論”對(duì)“經(jīng)典力學(xué)”的沉重打擊；我們也無(wú)法輕易地揣度每個(gè)時(shí)代中被奉為圭臬的言論未嘗不會(huì)流于下一時(shí)代的殘羹冷炙?！疤旌窝栽?，四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”這是孔子對(duì)浩渺天地中未盡之事的冷靜與默然。我想，這啟示我們的并非放棄大膽探索與堅(jiān)守自我的果敢與勇毅，而恰是在“知其不可而為之”的探索途中開(kāi)鑿一縷欣賞與“發(fā)問(wèn)”的眼光：以謙卑的姿態(tài)對(duì)這個(gè)世界抱有不斷建立與修正的好奇；也同樣用辯證的慧眼體認(rèn)萬(wàn)事萬(wàn)物的價(jià)值，不輕信，不盲從，不將就?！把哉摕o(wú)罪”捧向高高神壇，“理性審察”還在人間流浪。在評(píng)判成風(fēng)的年代里請(qǐng)“讓子彈飛一會(huì)兒”，用飽蘸人類靈氣的智識(shí)、謙卑與好奇凝神觀照每一片綻放異彩的生命光景。【范文示例】1時(shí)刻牢記“四勿"，克服人性弱點(diǎn)世事是紛繁復(fù)雜的，且充滿了變量，而人的認(rèn)知是有限的，難免會(huì)出現(xiàn)主觀大過(guò)客觀、感性多于理性，干擾和影響人的正確判斷。所以孔子提出“四勿"——《論語(yǔ)·子罕》：“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。，即"勿意，勿必，勿固，勿我”稱為子絕四。就是告誡弟子，不要犯主觀認(rèn)識(shí)上的這四種錯(cuò)誤，的確是一語(yǔ)中的，切中人性的弱點(diǎn)。努力克服自己，少犯和不犯這四種錯(cuò)誤，是我們每個(gè)人必須要保持的警覺(jué)，更是一門決策必修課。如何做到勿意？凡事都有主觀客觀兩面，就要求人的主觀意識(shí)要符合客觀實(shí)際，既不能脫離，又不能超越。必須在真實(shí)地了解掌握客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能靠想象推斷去作決定。毛澤東說(shuō)過(guò)，沒(méi)有調(diào)查研究，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。愛(ài)主觀臆斷的人，是憑借經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知去判斷，往往會(huì)道聽(tīng)途說(shuō)，偏聽(tīng)偏信，就現(xiàn)象說(shuō)現(xiàn)象，甚而被假象所迷惑，難以觸及事物的本質(zhì)。不去分辨，不經(jīng)調(diào)查論證，先入為主，急于下結(jié)論。曾子是賢德之下，其母當(dāng)然了解，但傳言過(guò)三遍，也懷疑自己了，從對(duì)兒子的信任到漸漸動(dòng)搖，在此過(guò)程中只聽(tīng)不查，不去進(jìn)行核實(shí)就完全相信。說(shuō)明調(diào)查研究對(duì)決斷是多么的重要。如何做到勿必？每個(gè)人掌握的知識(shí)是有限的，即使是某一個(gè)方面的專家或業(yè)內(nèi)的行家里手也不例外，應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不可想當(dāng)然妄下結(jié)論，否則一但出錯(cuò)后果不堪想象，造成無(wú)法挽回的損失。大學(xué)士蘇東坡飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸，見(jiàn)多識(shí)廣。本應(yīng)調(diào)回京城的他一次到宰相府拜見(jiàn)王安石，在書(shū)房里等候的過(guò)程中，偶爾看到書(shū)桌上有王安石未寫完的二句詩(shī)：西方昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金。蘇東坡暗暗嘲笑王安石，菊花凋謝后怎么會(huì)落瓣呢？于是他自以為是提筆在后面續(xù)了兩句詩(shī)：秋花不與春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。后來(lái)，蘇軾調(diào)到黃州任團(tuán)練副使。時(shí)至深秋，蘇軾到其后花園，驚見(jiàn)風(fēng)雨之后的園內(nèi)鋪滿菊花落瓣，才知道南方之菊花在凋謝后是會(huì)落瓣的，對(duì)自己的無(wú)知懊悔不已，羞愧自責(zé)。如何做到勿固？一個(gè)人固執(zhí)己見(jiàn)，一方面是性格所致，一方面是身份使然。這里講身份。身份為何會(huì)導(dǎo)致固執(zhí)？這是下屬對(duì)"權(quán)力"的服從逐漸形成的，下級(jí)應(yīng)該服從上級(jí)，這是必須的，是紀(jì)律要求。但領(lǐng)導(dǎo)者不可將權(quán)力固化為等同自己的能力水平，誤把權(quán)力當(dāng)才干，不能博采眾長(zhǎng)，時(shí)間一久，就會(huì)自陷思維困局。因此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)保持頭腦清醒，正確認(rèn)識(shí)自己，尤其在處事決策之時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)不同意見(jiàn)，少一些主觀，多一些客觀，以避免自己的性格固執(zhí)和自身成見(jiàn)帶來(lái)的不良影響和后果。項(xiàng)羽"力拔山兮氣蓋世"，卻固執(zhí)自負(fù)，不能善待謀臣，最終由強(qiáng)變?nèi)酰载貫踅晃?。劉邦才疏學(xué)淺，但善于學(xué)習(xí)，善于納諫，善于用人，終于以弱勝?gòu)?qiáng)，建立漢室。如何做到勿我？要避免自以為是，一是要客觀正確認(rèn)識(shí)自己。不論身居何位，要清楚自己的不足和短板，既要善于用人所長(zhǎng)，更要善于用人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短。二是要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終身的追求，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)理論功底，汲取知識(shí)養(yǎng)份，提高鑒別能力，提升決策水平。三是涵養(yǎng)品性。海納百川，有容乃大。要拓展胸襟，不恥下問(wèn)，見(jiàn)賢思齊，保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)。兼聽(tīng)則明，切不可把下屬意（異）見(jiàn)視為冒犯，否則會(huì)阻塞言論，不知不覺(jué)導(dǎo)致自己閉目塞聽(tīng)，眾人皆清我獨(dú)濁，吞食自種的苦果。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)大將趙括，少時(shí)飽讀兵書(shū)，通曉兵法，講起領(lǐng)兵打仗頭頭是道，導(dǎo)致其自命不凡，自以為是，他的紙上談兵不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上將他葬送，也同時(shí)付出了趙軍四十萬(wàn)人被秦軍坑殺的慘劇。勿意、勿必、勿固、勿我，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要做到的確不易。不論我們?cè)谀撤矫嬗卸嗝吹膶ｉL(zhǎng)，在重要問(wèn)題的決策上都該保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，不犯主觀意識(shí)上的錯(cuò)誤，才能達(dá)到能干事，干好事，不出事的目標(biāo)。因?yàn)槿俗畲蟮娜觞c(diǎn)，就在于自己看不到或忽視自己的弱點(diǎn)。2信息時(shí)代應(yīng)理性發(fā)聲信息時(shí)代，人人都可以是“發(fā)聲器”，網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲變得更加便利，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，虛假、不良信息造成的危害越來(lái)越不容忽視。有的人有意無(wú)意地歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)大眾；有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴(yán)；有的人實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙，侵害他人利益；有的人惡意發(fā)布暴力、色情和危害社會(huì)穩(wěn)定的信息，造成惡劣影響。在這種情況下，我認(rèn)為我們應(yīng)牢記孔子“四勿”，理性發(fā)聲。信息時(shí)代發(fā)聲應(yīng)遵守法律。遵守法律是一切行為的底線，網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲如果違反法律，便會(huì)受到制裁?！袄惫P小球”仇子明在新浪微博發(fā)布惡意歪曲事實(shí)真相，詆毀貶損五名衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵的違法言論，造成極其惡劣的社會(huì)影響，南京警方對(duì)其以涉嫌侵害英雄烈士名譽(yù)榮譽(yù)權(quán)判處有期徒刑八個(gè)月。網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，我們應(yīng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。信息時(shí)代發(fā)聲更應(yīng)傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲傳播正能量有利于營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。我們應(yīng)多宣傳像長(zhǎng)津湖英雄朱彥夫那樣的英雄事跡，也應(yīng)多傳播像華坪女高校長(zhǎng)張桂梅的楷模精神，更應(yīng)宣傳天眼之父南仁東的工匠品質(zhì)。多看看模范人物事跡，便能傳播正能量，弘揚(yáng)積極的社會(huì)風(fēng)氣，也帶來(lái)了希望。信息時(shí)代發(fā)聲還應(yīng)有價(jià)值。我們不應(yīng)一味從眾，做無(wú)意義的跟班，以客觀的角度審視整個(gè)事件之后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多從解決問(wèn)題的角度看待客觀事物。炒作新聞沒(méi)有價(jià)值，鋪天蓋地的明星輿論沒(méi)有價(jià)值，夸張的“標(biāo)題黨”、虛假的勁爆消息、對(duì)隱私的窺探和猜測(cè)等網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲都沒(méi)有價(jià)值。做沒(méi)有價(jià)值的發(fā)聲就是浪費(fèi)時(shí)間，誤導(dǎo)他人。我們應(yīng)培養(yǎng)數(shù)字公民核心素養(yǎng)，發(fā)出有價(jià)值的聲音，有益身心，有益他人。有人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是