記敘文閱讀專(zhuān)題匯編（2021全國(guó)各地中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分類(lèi)匯編113篇）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分類(lèi)匯編——2021年中考記敘文閱讀專(zhuān)題（113篇）目錄傳家寶（2021江蘇鹽城） ⑩段寫(xiě)盧守坤發(fā)現(xiàn)了自己腳上的一只鞋原來(lái)是班長(zhǎng)的。請(qǐng)聯(lián)系上文，揣摩班長(zhǎng)脫鞋給盧守坤時(shí)的心理，寫(xiě)一段班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)（60字左右）。（3分）程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫(xiě)的都是我軍戰(zhàn)士的故事，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)和反映人物品質(zhì)等方面有相似之處，請(qǐng)聯(lián)系原文完成下列任務(wù)。（4分）（1）對(duì)照表格的內(nèi)容進(jìn)行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感。（2分）《行軍》例句《老山界》例句共同情感（根據(jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶(hù)動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿(mǎn)院滿(mǎn)屯滿(mǎn)山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。她（瑤民）向我們道歉，說(shuō)沒(méi)有多的米，也沒(méi)有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給他錢(qián)，她不要。①當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。她們（醫(yī)務(wù)員）還是處處在慰問(wèn)和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。②（2）聯(lián)系兩文，你認(rèn)為我軍戰(zhàn)士身上有哪些紅色基因值得我們傳承？（2分）【參考答案】18.（3分）A（本文的線(xiàn)索人物是盧守坤。）19.（3分）A文段（1分）；這樣的結(jié)尾不僅照應(yīng)標(biāo)題，而且使主題更深刻，也給讀者帶來(lái)無(wú)限回味和遐想。因?yàn)檎怯羞@樣樂(lè)于幫助戰(zhàn)士的班長(zhǎng)、正是有這樣全心全意為人民的部隊(duì)，才得到老百姓的擁護(hù)和愛(ài)戴，群眾才會(huì)積極加入到解放軍的隊(duì)伍中，隊(duì)伍才會(huì)更加壯大。同時(shí)，表達(dá)出我們的戰(zhàn)士對(duì)革命勝利充滿(mǎn)信心。而B(niǎo)文段僅僅表現(xiàn)盧守坤戰(zhàn)士對(duì)班長(zhǎng)的思念，文章的主題不夠深刻（2分）。（符合大意即可）20.（3分）示例：急行軍任務(wù)緊，天黑路又爛，要找到鞋太難，我是班長(zhǎng)，關(guān)心戰(zhàn)士是我的責(zé)任，我多吃點(diǎn)苦算什么，先把我的鞋脫給他吧。（符合大意即可）21.（4分）（1）（2分）示例：①濃濃的軍民魚(yú)水情；軍民互助；軍愛(ài)民、民擁軍……（1分）②深深地戰(zhàn)友情；部隊(duì)?wèi)?zhàn)友之間的關(guān)愛(ài)互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)……（1分）。（強(qiáng)調(diào)：本題在于考查學(xué)生概括能力，凡不整合、概括均不給分。）（2）（2分）示例：對(duì)黨忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上……（答對(duì)2點(diǎn)即可）（2021貴州黔東南）紅條絨布衫（2021山東濟(jì)南）①“媽?zhuān)恢懿坏剑I(mǎi)了三件長(zhǎng)袖襯衣了，都還沒(méi)穿呢，咋又要買(mǎi)呢？”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完，患小腦萎縮癥的媽?zhuān)驼f(shuō)我沒(méi)良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽(tīng)著媽欠邏輯的話(huà)，我真真切切地又回到了那遙遠(yuǎn)的歲月。③那年我上小學(xué)五年級(jí)，媽是婦女隊(duì)長(zhǎng)兼棉花專(zhuān)業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。一天下午，我放學(xué)路過(guò)棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒，她是在試驗(yàn)用土法熬制棉田專(zhuān)用農(nóng)藥。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。兩條大辮子交叉綁在身后，汗水浸潤(rùn)的臉龐更顯得白里透紅。爹擔(dān)著水桶來(lái)幫忙，對(duì)媽說(shuō)：“剛才碰見(jiàn)村長(zhǎng)，說(shuō)讓你帶著花嬸明天去公社開(kāi)棉花技術(shù)培訓(xùn)會(huì)?！雹艿诙煲淮笤纾▼饋?lái)家找媽一起去開(kāi)會(huì)?；▼鸫┲患t條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細(xì)端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕?！斑@是我結(jié)婚時(shí)的衣服，一直沒(méi)舍得穿。今天這不是到公社開(kāi)會(huì)嘛，就拿出來(lái)穿了。你長(zhǎng)得好看，穿上肯定更好看。你試試?！被▼疬呎f(shuō)邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼：“媽?zhuān)愦┱娴谋然▼鸫┻€好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說(shuō)：“我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說(shuō)：“是啊，你經(jīng)常去外面開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評(píng)為‘勞?！?，過(guò)幾天隊(duì)里給你發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)籽棉，你拿到縣城賣(mài)了，也買(mǎi)一件她花嬸那樣的布衫吧。”媽說(shuō)：“妮兒說(shuō)了多回了，要買(mǎi)鋼筆，還得給地做個(gè)新書(shū)包。布衫，我就先別想了。⑥秋收之后的一個(gè)星期天，生產(chǎn)隊(duì)的牛車(chē)去縣城拉化肥，媽把兩個(gè)裝滿(mǎn)東西的大口袋搬到了牛車(chē)上。我知道媽這是要搭車(chē)上縣城哩，就也爬上牛車(chē)，想跟媽一起上縣城。媽說(shuō)賣(mài)東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車(chē)。爹對(duì)媽說(shuō)：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的，賣(mài)了錢(qián)你就也買(mǎi)一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城?！薄昂呛牵∥疫€怕你把我的‘私有財(cái)產(chǎn)’充了家庭的公哩?！眿岄_(kāi)心地笑著，沒(méi)再趕我下車(chē)。⑦媽把我領(lǐng)到新華書(shū)店門(mén)口的書(shū)攤兒前，對(duì)擺書(shū)攤兒的大爺說(shuō)：“能不能先讓妮兒在這兒看書(shū)，一會(huì)兒我賣(mài)完?yáng)|西，再來(lái)給你付錢(qián)？”大爺滿(mǎn)口答應(yīng)。媽回來(lái)的時(shí)候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經(jīng)把東西賣(mài)掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書(shū)實(shí)在不想放下，就坐在一旁等我。過(guò)了一會(huì)兒媽說(shuō)：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車(chē)了，得步行回家哩?！蔽壹钡醚蹨I下來(lái)了，求媽再讓我看一會(huì)兒。媽問(wèn)大爺：“這書(shū)本哪兒能買(mǎi)到？”大爺說(shuō)：“這樣的書(shū)得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢(qián)?！眿屓粲兴嫉亍芭丁绷艘宦暋＂嗷丶业穆飞?，媽在一家商店的柜臺(tái)上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒(méi)買(mǎi)紅條絨布衫，我們也沒(méi)趕上生產(chǎn)隊(duì)拉化肥的牛車(chē)，步行回了家。到家時(shí)天已經(jīng)快黑了，媽進(jìn)門(mén)就對(duì)爹說(shuō)：“等郵局送信的再來(lái)村兒上，你打聽(tīng)一下啥時(shí)候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份?！焙髞?lái)我聽(tīng)老師說(shuō)可以通過(guò)學(xué)校訂刊，媽就把訂刊的錢(qián)給了我。聽(tīng)老師說(shuō)，我是學(xué)校唯一一個(gè)訂報(bào)刊的學(xué)生。⑩后來(lái)家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒(méi)想到手的紅條絨布衫，媽說(shuō)：“那樣的布衫早過(guò)時(shí)了，即使不過(guò)時(shí)，也不適合我這歲數(shù)的人了?！?過(guò)了這么多年，現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說(shuō)起，我才意識(shí)到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個(gè)遺憾，雖經(jīng)歲月洗滌，卻依然真切地存在于潛意識(shí)里。?我想到可以到網(wǎng)店上撞撞運(yùn)氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。?我把紅色條絨布衫拿給媽的時(shí)候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個(gè)孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細(xì)端詳著：“這布衫多難看！”她又把柜子里自己的衣服拿出來(lái)一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”?我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。（選自《散文選刊》，作者海峽，文章有刪改）9.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。（4分）（1）媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對(duì)往事的回憶；（2）①；（3）媽自己攢錢(qián)要買(mǎi)紅條絨布衫，為了給我訂書(shū)再次放棄；（4）②；（5）媽反復(fù)說(shuō)起紅條絨布衫，我為媽買(mǎi)來(lái)復(fù)古款紅條絨布衫。20.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（6分）（1）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第③段畫(huà)線(xiàn)句。（3分）媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）媽若有所思地“哦”了一聲。21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線(xiàn)句“我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。（6分）22.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)媽對(duì)紅條絨布衫的情感態(tài)度變化，并分析其在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（5分）【參考答案】19.示例：①媽渴望買(mǎi)件紅條絨布衫，但為了給我買(mǎi)文具放棄②我提起那件紅條絨布衫，媽覺(jué)得不適合她了評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。每點(diǎn)概括2分，意思對(duì)即可。20.（1）示例：動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)“添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥”一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)媽做事利落、能干。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。人物描寫(xiě)方法1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用2分。（2）示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地寫(xiě)出媽在思考手中的錢(qián)是否同時(shí)夠給孩子訂書(shū)、自己買(mǎi)紅條絨布衫時(shí)，內(nèi)心的矛盾遲疑心理。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。解釋詞語(yǔ)1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用2分。21.示例：面對(duì)患病的媽一見(jiàn)到復(fù)古款紅條絨布衫，先是驚喜得像孩子轉(zhuǎn)而嫌棄不已的情景，我內(nèi)心百感交集，潸然淚下。淚水中包含：媽當(dāng)年艱難的生活中為了支持我學(xué)習(xí)放棄了自己心愛(ài)的紅條絨布衫，我對(duì)媽感恩和愧疚的心情；淚水中也包含：媽健康時(shí)，有機(jī)會(huì)滿(mǎn)足媽深藏心底的愿望，卻因自己的原因錯(cuò)失了，成為我一生永久的遺憾。這句話(huà)作為文章結(jié)尾，收束全文，耐人尋味，深化中心。評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。淺層含義2分，深層含義3分。結(jié)構(gòu)作用1分。22.（1）情感態(tài)度變化：喜愛(ài)——淡漠——驚喜——嫌棄（2）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用：示例1：對(duì)比。媽的前后態(tài)度形成鮮明對(duì)比，給人強(qiáng)烈情感沖擊。突出文章主旨，表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及我對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例2：線(xiàn)索。對(duì)紅條絨布衫情感態(tài)度變化，構(gòu)成全文情感線(xiàn)索。文章脈絡(luò)清晰渾然一體，富有層次感，情感層次推進(jìn)，突出文章主題，表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及我對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例3：鋪墊。文章第④段極力刻畫(huà)媽端詳花嬸紅條絨布衫，表現(xiàn)媽喜愛(ài)之情，為下文情感淡漠做鋪墊。第⑩段年老后對(duì)紅條絨布衫情感淡漠，為下文媽情感巨大變化驚喜，嫌棄做鋪墊。文章層層鋪墊，感情不斷升華，最后情感變化出乎意料，給人強(qiáng)烈的感情沖擊，表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及我對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。評(píng)分意見(jiàn)：本題5分。情感態(tài)度變化2分，答對(duì)2點(diǎn)得1分。結(jié)構(gòu)內(nèi)容作用3分。（2021山東濟(jì)南）呼喚（2021浙江臺(tái)州）謝志強(qiáng)①絕望之中，我看見(jiàn)沙包背后走過(guò)來(lái)一個(gè)老漢。②他說(shuō)：跟我來(lái)。③我說(shuō)，我渴壞了。④他取下腰間掛著的羊皮水袋。我接過(guò)來(lái)，咕嘟咕嘟喝開(kāi)了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。他似乎知道我在這兜轉(zhuǎn)迷了路。我抹抹嘴，真痛快。⑤他說(shuō)：跟我來(lái)。⑥我的心又向往著尋找數(shù)日的珍寶了。我說(shuō)，我還有件要緊的事情，辦成了會(huì)追上來(lái)呢，你稍等。⑦我顧不得老漢的存在，我又開(kāi)始在這片古城堡的廢墟里摸索。汗像小蟲(chóng)一樣在我面頰、背脊蠕動(dòng)，我卻一門(mén)心思揮著坎土曼①東挖西刨。我的肚子咕嚕響起來(lái)。我想起我已斷水?dāng)嗉Z整整兩天了。⑧他說(shuō)：跟我來(lái)。⑨我發(fā)現(xiàn)他離我十米遠(yuǎn)佇立著，這個(gè)老漢，看來(lái)也是探寶的角色，他好像是觀望我，一旦有了成效再采取行動(dòng)。⑩我說(shuō)：我餓得不行了。?他在褡褳里取出了個(gè)馕。我接過(guò)來(lái)，一陣?yán)峭袒⒀?。肚里又?shí)在了。?他說(shuō)：跟我來(lái)。?我想：這個(gè)狡猾的老漢，大概看出我已經(jīng)找著了門(mén)道，想設(shè)法將我誘開(kāi)。?我說(shuō)：你先走，我找一樣?xùn)|西，我會(huì)跟上來(lái)呢。?我又忘了他的存在。不知挖了多久，反正太陽(yáng)像火盆一樣吊在頭頂，我手里的坎土曼突然觸著了一個(gè)陶罐，我本能地警戒起來(lái)，四下里張望，沒(méi)了老漢的影子。?這當(dāng)兒，我又饑又渴。我繞了附近的幾個(gè)沙包，尋找那個(gè)神秘的老漢，根本沒(méi)有他的身影。我又恢復(fù)到了老漢出現(xiàn)前的心情，希望離開(kāi)這片荒無(wú)人煙的沙漠。我竟忽視了老漢的去向，他說(shuō)跟我來(lái)。我怎么就沒(méi)問(wèn)他往哪里走呢??我合掌罩在嘴上，毫無(wú)方向地喊：我——來(lái)——啦！?我多么期望那個(gè)老漢繞過(guò)沙包出現(xiàn)，說(shuō)：跟我來(lái)。?可是，我的呼喚像一滴水消失在無(wú)垠的沙漠里了。四周，除了一個(gè)一個(gè)巨浪一般的沙包，沒(méi)有絲毫回音。?我絕望了。天色漸漸暗淡下來(lái)，我懊悔地哭起來(lái)，自語(yǔ)：這下，我該怎么辦?我不知往哪兒走了。?這是二十年前的一個(gè)夢(mèng)，做夢(mèng)的地點(diǎn)是在塔克拉瑪干沙漠邊緣的農(nóng)場(chǎng)——那是沙漠里的一片綠洲，這么多年了，我清晰地記得，仿佛那個(gè)夢(mèng)真實(shí)地發(fā)生過(guò)。我常聽(tīng)見(jiàn)——世俗的喧囂、繁忙的短暫的間隙里——那個(gè)老漢的招呼：跟我來(lái)。?我想：那是一個(gè)真實(shí)的聲音，我能聽(tīng)出。我知道，我已漸漸地跟上他走了。因?yàn)?，我察覺(jué)我忙乎的事情差點(diǎn)失卻了真實(shí)的自我。誤入一種虛幻的迷途。倒是那個(gè)老漢的聲音穿越時(shí)空越發(fā)真實(shí)了。（選自謝志強(qiáng)小說(shuō)集《桃花》）[注釋]①坎土曼：新疆維吾爾等少數(shù)民族的一種鐵制農(nóng)具。6.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理情節(jié)，完成填空。（3分）“我”處在絕望中老漢給“我”水喝→“我”（1）老漢給“我”馕吃→“我”挖到了陶罐老漢（2）→“我”（3）老漢再也沒(méi)有出現(xiàn)7.“他說(shuō)：跟我來(lái)?！边@句話(huà)在②⑤⑧?段反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？（4分）8.學(xué)校話(huà)劇社想把這篇文章改編成話(huà)劇，道具組成員展開(kāi)討論，請(qǐng)完成對(duì)話(huà)。（4分）要在舞臺(tái)上布置“太陽(yáng)像火盆一樣吊在頭頂”“天色漸漸暗淡下來(lái)”這些場(chǎng)景比較困難，不用這些場(chǎng)景可以嗎？不可以，這些場(chǎng)景是有作用的，。9.文章中老漢的呼喚出現(xiàn)在夢(mèng)中，結(jié)尾為什么卻說(shuō)“那是一個(gè)真實(shí)的聲音”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【參考答案】6.（1）斷水?dāng)嗉Z兩天（寫(xiě)“餓得不行了”也可）（2）老漢不見(jiàn)了（3）陷入了困境（寫(xiě)“懊悔地哭了”“尋找老漢”等也可）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每空1分。意對(duì)即可。7.這句話(huà)是文章的線(xiàn)索，使文章層次分明。（1分）這句話(huà)在這些段落反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了老漢一次次呼喚“我”，想要帶“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖寶，無(wú)視他的呼喚，一再地錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，最終陷人困境。（3分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。意對(duì)即可。8.因?yàn)椤疤?yáng)像火盆一樣吊在頭頂”表明了天氣的炎熱，一方面體現(xiàn)了沙漠環(huán)境的惡劣，另一方面表現(xiàn)“我”因沉迷挖寶而全然不顧自身處境的危險(xiǎn)；“天色漸漸暗淡下來(lái)”既推動(dòng)劇情發(fā)展，又烘托了“我”沒(méi)跟老漢走的懊悔與不知該往哪兒走的絕望。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。9.本題分層賦分。第一層次：僅從夢(mèng)的真實(shí)性或夢(mèng)和生活的相似角度考慮，思維單一膚淺。（1～2分）示例1：因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，在夢(mèng)里老漢確實(shí)對(duì)“我”說(shuō)過(guò)這句話(huà)，所以結(jié)尾說(shuō)“那是一個(gè)真實(shí)的聲音”。（1分）示例2：這確實(shí)是一個(gè)夢(mèng)，但夢(mèng)里的情形和“我”在生活中的經(jīng)歷和處境非常相似，給“我”以真實(shí)感，所以結(jié)尾說(shuō)“那是一個(gè)真實(shí)的聲音”。（2分）第二層次：從夢(mèng)和生活的關(guān)系角度考慮，同時(shí)考慮到夢(mèng)帶給“我”的感受。思維相對(duì)全面，理解有一定深度。（3～4分）示例3：這雖然是一個(gè)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)中給“我”巨大的心靈震撼，當(dāng)“我”在世俗的喧囂和繁忙中，差點(diǎn)誤入迷途時(shí)，老漢的聲音就會(huì)真切地在“我”耳邊響起，時(shí)刻警醒“我”不要喪失自我。第三層次：能理解夢(mèng)中老漢的呼喚成為“我”內(nèi)心的聲音。思維全面深入。（5～6分）示例4：文章借助夢(mèng)中老漢的呼喚給現(xiàn)實(shí)生活中的“我”以警醒、文章末尾“那是一個(gè)真實(shí)的聲音”“我知道我已經(jīng)漸漸地跟上他走了”，表明二十多年的人生閱歷，已使老漢的呼喚逐漸成為“我”內(nèi)心的自覺(jué)，深刻地影響并改變了“我”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，按層次給分。意思基本同于“示例1”，給1分；意思基本同于“示例2”，給2分；意思基本同于“示例3”，給3～4分；意思基本同于“示例4”，給5～6分，意對(duì)即可，若表述不完善酌情扣分。（2021浙江臺(tái)州）壺魂（2021四川自貢）蒙福森①多日來(lái)，已故紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里反復(fù)浮現(xiàn)著，如夢(mèng)如幻。②在高家的書(shū)房里，當(dāng)高善齋小心翼翼地揭開(kāi)紅布時(shí)，王稽霎時(shí)目瞪口呆，斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢(mèng)，而是活生生的現(xiàn)實(shí)。作為陳鳴遠(yuǎn)的再傳弟子，王稽盡得陳氏真?zhèn)鳎钪O師公之手法、刻工、學(xué)識(shí)、喜好、脾性和人品。反復(fù)鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對(duì)真品！”③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說(shuō)：“好！好！好！”④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)一手制作的絕世稀品，價(jià)值連城。壺品古雅高潔，色澤紫紅，泥質(zhì)溫潤(rùn)細(xì)膩，造型匠心獨(dú)運(yùn)，超凡脫俗，遒勁中出古樸，縱橫中見(jiàn)青銅遺韻。⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿(mǎn)，儒雅含蓄。壺身銘曰：飲之清心，品之寧?kù)o；且飲且讀，不過(guò)滿(mǎn)腹?？钤唬罕缰傧模Q遠(yuǎn)仿古。此銘切壺切茶，淡泊高遠(yuǎn)，有禪茶悟道、明心見(jiàn)性之意。另一側(cè)鐫刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯(cuò)落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞?dòng)畜霸诓輩查g鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來(lái)，若有若無(wú)，洇入鼻翼。⑦王稽望著此壺，只覺(jué)恍然如夢(mèng)，似入定般，久久不動(dòng)。⑧次日，高善齋約王稽到城郊的閱江來(lái)茶館一聚。⑨高善齋乃當(dāng)?shù)卮蟾簧蹋邑?cái)萬(wàn)貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉璃廠(chǎng)，鄉(xiāng)下有良田千頃，癡愛(ài)古玩字畫(huà)，以收藏名家珍品為樂(lè)。⑩雅廂臨江，走近窗前，但見(jiàn)遠(yuǎn)處微風(fēng)細(xì)雨，疏林野樹(shù)，江水浩渺。雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點(diǎn)、幾碟小吃。壺是好壺，茶乃名茶。此時(shí)，正是陽(yáng)春三月，江畔綠草蔥蘢，遠(yuǎn)山近水，皆氤氳在微雨霧靄中。遙見(jiàn)江中一葉輕舟、一披著蓑衣的打魚(yú)人，不知老少。?寒暄畢，喝茶，聊些閑話(huà)。?一壺茶未盡，高善齋轉(zhuǎn)了話(huà)題：“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說(shuō)?！?王稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實(shí)難及陳老先生萬(wàn)分之一?！?“這是十分難得的機(jī)會(huì)，先生不妨一試，萬(wàn)一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。”?王稽始終對(duì)此壺如醉如癡，依依不舍，幾天后，找上門(mén)來(lái)：“我愿意一試……”?王稽住到了高家，再次見(jiàn)到蟋蟀鳴秋壺。王稽關(guān)在房間里，由伙計(jì)一日三餐送飯到門(mén)口，廢寢忘食不分日夜地揣摩此壺的精妙和內(nèi)涵。十天后，他開(kāi)門(mén)出來(lái)了，胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處。王稽開(kāi)始制壺。選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光……從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個(gè)步驟，王稽皆一絲不茍。他的房間里，沒(méi)日沒(méi)夜地亮著燈。?當(dāng)王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺?cái)[在一起時(shí)，高善齋驚為神品。此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相?jì)，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無(wú)異。要不是王稽就在旁邊，他都無(wú)法分得清哪是真品，哪是仿制品。?高善齋再也無(wú)法抑制住他心頭的狂喜：“王先生，你年紀(jì)輕輕，可技藝已達(dá)天下一等一的水平了，我們要發(fā)大財(cái)啦！廣州十三行里那些洋人對(duì)咱老祖宗傳下來(lái)的寶貝饞著呢！以后，我們一起合作，制出天下最好最貴的紫砂壺！”?王稽的心像被什么東西突然刺痛了一下，他對(duì)高善齋說(shuō)：“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是形似而非神似?！夷没厝?，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進(jìn)，可好？”?第二天，日上三竿，伙計(jì)送飯到門(mén)口，發(fā)現(xiàn)王稽還沒(méi)起床開(kāi)門(mén)。敲門(mén)進(jìn)屋后，發(fā)現(xiàn)已人去屋空。?未幾，庚子事變，高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向。（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）17.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（6分）A.“蟋蟀鳴秋壺”是小說(shuō)的敘事線(xiàn)索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，凸顯人物形象。B.④～⑥段用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，寫(xiě)出蟋蟀鳴秋壺的精美絕倫。C.第⑨段采用插敘，交代高善齋的富有及愛(ài)好，為后文把壺賣(mài)給了洋人做鋪墊。D.第⑩段對(duì)雅廂室內(nèi)外環(huán)境的描寫(xiě)，為高善齋和王稽的交談營(yíng)造了輕松的氛圍。E.第?段寫(xiě)王稽對(duì)蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，是因?yàn)榇藟貎r(jià)值連城，具有商業(yè)價(jià)值。18.賞析文中第⑥段劃線(xiàn)的句子。（4分）十天后，他開(kāi)門(mén)出來(lái)了，胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。19.分析小說(shuō)結(jié)尾段的作用。（4分）20.以下是張馨同學(xué)在讀完這篇小說(shuō)后對(duì)王稽形象的感悟，請(qǐng)你根據(jù)劃線(xiàn)句子的內(nèi)容再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）庚子年間，列強(qiáng)入侵，割地賠款，民情激憤?！胺銮鍦缪蟆边\(yùn)動(dòng)興起，王稽在自己的領(lǐng)域中堅(jiān)守，德達(dá)天下，藝驚世人。他技藝高超，仿制的蟋蟀鳴秋壺形神兼?zhèn)?；他___________，___________；他___________，___________。他藝小精研，位卑愛(ài)國(guó)，令人敬服。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)做一個(gè)品德高尚、追求卓越的人，將工匠精神發(fā)揚(yáng)光大?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚膶?xiě)王稽在高善齋家見(jiàn)到失傳已久的蟋蟀鳴秋壺，念念不忘；高善齋邀請(qǐng)王稽仿制一壺，王稽精心研究，仿制品形神兼?zhèn)?；?dāng)高善齋提出要制壺賣(mài)給洋人時(shí)，王稽巧妙推托，從此失蹤。本文贊頌了王稽技藝高超、品德高尚、位卑愛(ài)國(guó)的工匠精神?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。ABD.正確；C.有誤，由文末“高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明”可知，本文并未明確高善齋把壺賣(mài)給了洋人；E.有誤，王稽對(duì)蟋蟀鳴秋壺如醉如癡的原因是該壺制作技藝極為高超，并非商業(yè)價(jià)值。故選：CE。（2）本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題可從人物描寫(xiě)的角度著手，“胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了”是外貌描寫(xiě)，生動(dòng)傳神，側(cè)面表現(xiàn)了王稽這十天研究蟋蟀鳴秋壺的專(zhuān)注、忘我狀態(tài)。（3）本題考查段落的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，“高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向”以未知的結(jié)局收束了全文，留下想象空間，耐人尋味。結(jié)構(gòu)上，“蟋蟀鳴秋壺下落不明”照應(yīng)標(biāo)題及開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾圓合。（4）本題考查續(xù)寫(xiě)句子的能力。此題要結(jié)合王稽的形象特點(diǎn)和文章情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。劃線(xiàn)句從技藝的角度寫(xiě)王稽，可根據(jù)文中王稽謙虛、專(zhuān)注且愛(ài)國(guó)的特點(diǎn)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。句式上要與劃線(xiàn)句保持一致。答案：（1）CE（2）運(yùn)用外貌描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出王稽不修邊幅的外貌特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出王稽研究蟋蟀鳴秋壺的專(zhuān)注、忘我狀態(tài)。（3）內(nèi)容上，以未知結(jié)局收束全文，給讀者以想象空間，耐人尋味；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。（4）示例：他專(zhuān)心致志，研究蟋蟀鳴秋壺如醉如癡；他堅(jiān)持原則，不將民族工藝賣(mài)洋人?！军c(diǎn)評(píng)】分析某一句話(huà)（一段話(huà)）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子（段落）在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。（2021四川自貢）家鄉(xiāng)（2021山西）“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”只聞其聲，不見(jiàn)其人。穿過(guò)柳樹(shù)林，歌聲越來(lái)越近，透過(guò)斑駁的樹(shù)影，一位白發(fā)老婦人的背影佇立蒲河岸邊。身旁輪椅上坐著一位頭戴鋼盔的老漢，在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑裁础＿@是軍轉(zhuǎn)干部李子樹(shù)去馬家村當(dāng)村書(shū)記第一天。他小時(shí)候曾經(jīng)在這里生活過(guò)，這里也算是他的家鄉(xiāng)。第二天一大早，歌聲又流進(jìn)李子樹(shù)的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈?！耙粭l大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”李子樹(shù)為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹(shù)后觀察著。老婦人穿著一身褪色的舊軍裝，專(zhuān)注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。他們的背影與風(fēng)中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛如一幅蒼涼的油畫(huà)。老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關(guān)閉鍵，頓時(shí)打了蔫兒，腦袋一歪睡著了。老婦人打起精神，看著面無(wú)表情打著瞌睡的老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老漢如聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)一樣，頓時(shí)在輪椅上也挺了挺腰，正了正頭上的鋼盔，右手拿一個(gè)小木棍，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍闷鹦厍皵[著的物件，她的歌聲再次響起。“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”幾句重復(fù)的歌詞下來(lái)，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，喜悅地拍拍輪椅上的他，大聲地說(shuō)：“報(bào)告馬連長(zhǎng)，我們打退了敵人的又一次進(jìn)攻，上甘嶺屬于我們的?！崩蠞h兩只胳膊高高舉起揮動(dòng)著，一只袖管空著半截。李子樹(shù)微笑著走了過(guò)去，剛想打個(gè)招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂叫，老婦人像安慰孩子一樣，拍拍他的肩，理都沒(méi)理李子樹(shù)，推著輪椅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡?。李子?shù)日出而出，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會(huì)去蒲河邊探望兩位老人。一周后，李子樹(shù)漸漸地與兩位老人熟絡(luò)起來(lái)。老婦人知道了李子樹(shù)是村干部，曾在部隊(duì)當(dāng)過(guò)連長(zhǎng)，為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回家鄉(xiāng)工作，就熱情地邀請(qǐng)他到家來(lái)坐坐。幾天后，李子樹(shù)來(lái)到老婦人家，他推開(kāi)東屋的門(mén)，一下子怔住了。一臺(tái)老式電視機(jī)正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌著數(shù)枚軍功章，炕上的老柜子、行軍被……覺(jué)得走進(jìn)了陳列館，又像是一個(gè)防空洞。老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲著面前的鍋碗瓢盆，邊敲邊唱，直到電視機(jī)中的五星紅旗飄揚(yáng)在陣地上。老婦人的歌聲停了，老漢的笑容也凝固了。老婦人這才發(fā)現(xiàn)李子樹(shù)，趕緊讓進(jìn)屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹(shù)對(duì)面聊了起來(lái)?！八退窃诳姑涝姓J(rèn)識(shí)的，在一次美軍飛機(jī)轟炸時(shí)，他為了救正在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊。”老婦人接著說(shuō)：“他是在八十歲那年忽然失憶的，他明白時(shí)嚷著要回老家，這不就從城里搬回來(lái)了。”她說(shuō)這些時(shí)，臉上一直掛著笑。老婦人喝了口水繼續(xù)說(shuō)：“我是朝鮮人，志愿軍回國(guó)時(shí)，我就和他一起回到中國(guó)。他一直就喜歡看電影《上甘嶺》，喜歡聽(tīng)里面的歌曲，就讓兒孫們給錄下來(lái)了，可以反復(fù)地播放?！彼坪趼?tīng)懂了老婦人對(duì)李子樹(shù)說(shuō)的話(huà)，指著電視哇哇叫。老婦人抹了抹臉，又拍了拍老漢的肩。原來(lái)，這老人家是一級(jí)戰(zhàn)斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。李子樹(shù)留下電話(huà)號(hào)碼，反復(fù)囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。一路上，老婦人的歌聲仍在耳邊繚繞。歲月染白了老婦人的秀發(fā)，她看見(jiàn)電視里的家鄉(xiāng)，鴨綠江對(duì)岸那熟悉又陌生的樣子，淚水也模糊了視線(xiàn)。（作者：京格格；選自《小說(shuō)月刊》。有改編）15.在班級(jí)組織的“小說(shuō)故事會(huì)”上，主持人向大家推薦了小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。小說(shuō)采取了明暗結(jié)合的雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)。同學(xué)們圍繞“雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)的好處”展開(kāi)討論。請(qǐng)參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃ú簧儆?0字）（5分）本次“小說(shuō)故事會(huì)”專(zhuān)題賞析環(huán)節(jié)，你將代表小組發(fā)言。請(qǐng)從人物形象、主題思想、語(yǔ)言表達(dá)方面任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。（10分）寫(xiě)作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字?！敬鸢浮渴纠哼@篇小說(shuō)的明線(xiàn)是李子樹(shù)探究老兩口總是唱“一條大河”的原因。暗線(xiàn)是老兩口回國(guó)、回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。明暗雙線(xiàn)的交織點(diǎn)在老兩口家，兩條線(xiàn)索交織展開(kāi)，使故事情節(jié)曲折豐富，為塑造人物形象服務(wù)，更好地表達(dá)了家國(guó)情懷這一主題?！究键c(diǎn)】小說(shuō)的線(xiàn)索【解析】題目已經(jīng)透露本文為明暗結(jié)合的雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)，要求談?wù)勥@種結(jié)構(gòu)的好處。我們首先要準(zhǔn)確判斷總結(jié)出文章的兩條線(xiàn)索，其次要從小說(shuō)的三要素（情節(jié)、人物、主題）三方面談?wù)勥@種結(jié)構(gòu)的好處。文章是從李子樹(shù)的視角出發(fā)敘述故事，讀者跟隨著李子樹(shù)的腳步一點(diǎn)點(diǎn)揭開(kāi)了老人的秘密?！耙粭l大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”的歌詞在文章中反復(fù)出現(xiàn)，貫穿始終，因此明線(xiàn)是李子樹(shù)對(duì)老兩口的觀察和探究。從?段開(kāi)始，文章逐步揭開(kāi)了老人們岸邊唱歌背后的原因，我們得知了老人從抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)識(shí)到相伴回國(guó)再到一起回鄉(xiāng)的故事，而開(kāi)頭的歌聲就是他們回鄉(xiāng)后對(duì)青春歲月的緬懷。因此文章的暗線(xiàn)是老兩口回國(guó)、回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。明線(xiàn)按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，慢慢地揭開(kāi)暗線(xiàn)，交織在老兩口的家中。李子樹(shù)來(lái)到老兩口家門(mén)口時(shí)，整篇文章進(jìn)入高潮。兩條線(xiàn)索交織展開(kāi)，我們既能得知老兩口的故事，又能得知李子樹(shù)的背景，還了解了他們相識(shí)相識(shí)直至李子樹(shù)最后被感動(dòng)的過(guò)程，使得故事情節(jié)更加豐富曲折。我們通過(guò)李子樹(shù)的視角可以細(xì)致地觀察老兩口，并且他對(duì)老兩口的態(tài)度也反應(yīng)了他的情感傾向，極大地方便了對(duì)人物的塑造。兩條線(xiàn)索合而為一，既寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄保衛(wèi)祖國(guó)疆土的無(wú)私無(wú)畏，又讓讀者看到了和平年代這種家國(guó)情懷表現(xiàn)的新形式。讓家國(guó)情懷這一主題擁有了更豐富的內(nèi)涵。（2）【答案】示例：我選擇主題思想。這篇文章通過(guò)明暗兩條線(xiàn)索，為我們講述了一個(gè)軍轉(zhuǎn)干部李子樹(shù)逐步探究老兩口總是唱“一條大河”的原因，得知老兩口回國(guó)、回鄉(xiāng)的經(jīng)歷后被深深感動(dòng)的故事。表達(dá)了對(duì)像馬天明和他的妻子這樣為國(guó)奮不顧身，始終牽掛著家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗英雄的崇敬與贊美，也肯定了李子樹(shù)這樣為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回到相對(duì)落后家鄉(xiāng)的能人志士?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去多年，但當(dāng)中的保家衛(wèi)國(guó)的精神卻始終沒(méi)有磨滅，對(duì)于家鄉(xiāng)的眷戀會(huì)讓我們迸發(fā)出巨大的能量，在每個(gè)時(shí)代以不同形式彰顯?！究键c(diǎn)】綜合賞析【解析】人物形象角度賞析對(duì)標(biāo)人物形象分析題和塑造人物形象手法賞析題，選擇文中三位人物中的一位或多位分析主要性格特征，并談?wù)勎恼率峭ㄟ^(guò)什么手法來(lái)塑造人物特點(diǎn)的。主題思想角度賞析對(duì)標(biāo)主旨感悟題及表現(xiàn)手法賞析題，分析文章通過(guò)什么內(nèi)容借助什么手法表達(dá)了什么樣的思想主旨。還可以語(yǔ)言表達(dá)角度賞析可從修辭手法、描寫(xiě)手法兩方面選擇文章的一到兩個(gè)句子，通過(guò)點(diǎn)析評(píng)的方面詳細(xì)分析句子的好處?！疚谋揪觥考亦l(xiāng)①“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”（從李子樹(shù)的視角出發(fā)，初次聽(tīng)到神秘歌聲，為下文設(shè)置懸念）②只聞其聲，不見(jiàn)其人。③穿過(guò)柳樹(shù)林，歌聲越來(lái)越近，（跟隨李子樹(shù)的視角發(fā)現(xiàn)歌聲來(lái)源）透過(guò)斑駁的樹(shù)影，一位白發(fā)老婦人的背影佇立蒲河岸邊。身旁輪椅上坐著一位頭戴鋼盔（暗示老漢身份）的老漢，在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑裁?。④這是軍轉(zhuǎn)干部李子樹(shù)去馬家村當(dāng)村書(shū)記第一天。他小時(shí)候曾經(jīng)在這里生活過(guò)，這里也算是他的家鄉(xiāng)。（李子樹(shù)的經(jīng)歷和老漢有相似之處，同樣曾經(jīng)參軍，同樣對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿(mǎn)眷戀，參軍是為了保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)。）//（李子樹(shù)上任第一天聽(tīng)到歌聲。）⑤第二天一大早，歌聲又流進(jìn)李子樹(shù)的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈。⑥“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”⑦李子樹(shù)為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹(shù)后觀察著。（跟隨李子樹(shù)視角對(duì)老夫婦詳細(xì)觀察。）老婦人穿著一身褪色的舊軍裝，專(zhuān)注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。（老人們的衣著顯示他們始終沒(méi)能忘懷那段戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。）他們的背影與風(fēng)中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛如一幅蒼涼的油畫(huà)。（將老人在河岸場(chǎng)合的畫(huà)面比作蒼涼的油畫(huà)，生動(dòng)地表現(xiàn)了畫(huà)面的唯美與壯麗，寫(xiě)出了這個(gè)畫(huà)面對(duì)李子樹(shù)的吸引。）⑧老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關(guān)閉鍵，頓時(shí)打了蔫兒，腦袋一歪睡著了。⑨老婦人打起精神，看著面無(wú)表情打著瞌睡的老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老漢如聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)一樣，頓時(shí)在輪椅上也挺了挺腰，正了正頭上的鋼盔，右手拿一個(gè)小木棍，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍闷鹦厍皵[著的物件，她的歌聲再次響起。（暗示老漢失憶的精神狀態(tài)，歌聲就是喚醒他的密碼。）⑩“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”?幾句重復(fù)的歌詞下來(lái)，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，喜悅地拍拍輪椅上的他，大聲地說(shuō)：“報(bào)告馬連長(zhǎng)，我們打退了敵人的又一次進(jìn)攻，上甘嶺屬于我們的?！崩蠞h兩只胳膊高高舉起揮動(dòng)著，一只袖管空著半截。（失憶老人永遠(yuǎn)記得戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝時(shí)的喜悅，空著的袖管寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。）?李子樹(shù)微笑著走了過(guò)去，剛想打個(gè)招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂叫，老婦人像安慰孩子一樣，拍拍他的肩，理都沒(méi)理李子樹(shù)，推著輪椅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡恕?/（李子樹(shù)第二天一早聽(tīng)到歌聲，被老人們唱歌的狀態(tài)感到好奇，意欲結(jié)識(shí)。）?李子樹(shù)日出而出，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會(huì)去蒲河邊探望兩位老人。一周后，李子樹(shù)漸漸地與兩位老人熟絡(luò)起來(lái)。（經(jīng)過(guò)兩次觀察，李子樹(shù)對(duì)老人們極感興趣，同時(shí)也說(shuō)明老人岸邊唱歌的事是風(fēng)雨無(wú)阻日日不間斷的。）?老婦人知道了李子樹(shù)是村干部，曾在部隊(duì)當(dāng)過(guò)連長(zhǎng)，為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回家鄉(xiāng)工作，就熱情地邀請(qǐng)他到家來(lái)坐坐。（因?yàn)榻?jīng)歷類(lèi)似，所以熱情。）//（李子樹(shù)與老人熟絡(luò)，受邀去老人家做客。）?幾天后，李子樹(shù)來(lái)到老婦人家，他推開(kāi)東屋的門(mén)，一下子怔住了。（盡管之前一定有相關(guān)猜測(cè)，但老人屋中近乎穿梭時(shí)空的擺設(shè)一時(shí)之間還是讓李子樹(shù)極為驚訝。）?一臺(tái)老式電視機(jī)正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌著數(shù)枚軍功章，炕上的老柜子、行軍被……覺(jué)得走進(jìn)了陳列館，又像是一個(gè)防空洞。（戰(zhàn)爭(zhēng)已然過(guò)去，但老人的家記錄著戰(zhàn)爭(zhēng)的點(diǎn)滴，讓我們?cè)诤推侥甏惺艿侥切q月的不易。）?老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲著面前的鍋碗瓢盆，邊敲邊唱，直到電視機(jī)中的五星紅旗飄揚(yáng)在陣地上。（直到獲得艱難的勝利。）老婦人的歌聲停了，老漢的笑容也凝固了。（老漢的颯爽英姿也被那場(chǎng)勝利凝固下來(lái)永久地紀(jì)念著。）//（李子樹(shù)來(lái)到老人家中，因老人家里的擺設(shè)和唱歌的投入而震撼。）?老婦人這才發(fā)現(xiàn)李子樹(shù)，趕緊讓進(jìn)屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹(shù)對(duì)面聊了起來(lái)?！八退窃诳姑涝ㄖ鸩浇议_(kāi)唱歌的原因）中認(rèn)識(shí)的，在一次美軍飛機(jī)轟炸時(shí)，他為了救正在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊?！保ê颓拔目罩男涔苷諔?yīng)。）?老婦人接著說(shuō)：“他是在八十歲那年忽然失憶的，他明白時(shí)嚷著要回老家，（失憶后唯一牽掛的是家鄉(xiāng)。）這不就從城里搬回來(lái)了?！彼f(shuō)這些時(shí)，臉上一直掛著笑。?老婦人喝了口水繼續(xù)說(shuō)：“我是朝鮮人，志愿軍回國(guó)時(shí)，我就和他一起回到中國(guó)。（老漢保衛(wèi)了老婦人的家鄉(xiāng)，救了她的性命，所以老婦人甘愿陪伴自己失憶的愛(ài)人來(lái)到他的家鄉(xiāng)，用歌聲伴他一起回顧這些珍貴的回憶）他一直就喜歡看電影《上甘嶺》，喜歡聽(tīng)里面的歌曲，（以抗美援朝為背景的電影和音樂(lè)）就讓兒孫們給錄下來(lái)了，可以反復(fù)地播放。”他似乎聽(tīng)懂了老婦人對(duì)李子樹(shù)說(shuō)的話(huà)，指著電視哇哇叫。老婦人抹了抹臉，（老婦人回憶到此時(shí)，已經(jīng)禁不住淚流滿(mǎn)面。）又拍了拍老漢的肩。?原來(lái)，這老人家是一級(jí)戰(zhàn)斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。?李子樹(shù)留下電話(huà)號(hào)碼，反復(fù)囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。（李子樹(shù)在得知老人們故事全貌后已經(jīng)全然被感動(dòng)，希望自己能夠?yàn)檫@樣偉大的前輩提供些許幫助。）一路上，老婦人的歌聲仍在耳邊繚繞。//（李子樹(shù)聽(tīng)過(guò)老人故事后被深深感動(dòng)。）?歲月染白了老婦人的秀發(fā)，她看見(jiàn)電視里的家鄉(xiāng)，鴨綠江對(duì)岸那熟悉又陌生的樣子，淚水也模糊了視線(xiàn)。（離鄉(xiāng)多年，老婦人對(duì)自己的故鄉(xiāng)朝鮮已經(jīng)有些陌生，但電視中記錄的那些往事，那種奮不顧身幫助另一個(gè)民族的英雄，還是時(shí)時(shí)讓她感動(dòng)。）（2021山西）尖山梁的月光（2021四川巴中）馬曉紅①我是尖山梁第一個(gè)考進(jìn)縣城高中的，但我是不想讀書(shū)了。我想跟四叔去省城賣(mài)面皮②但我不敢跟爹提這事。因?yàn)槔蠋煂?duì)他說(shuō)過(guò)：?jiǎn)“?，你這娃是塊讀書(shū)的料。將來(lái)一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個(gè)雞蛋。③他每天天不亮就進(jìn)山砍柴吃過(guò)晌午一頭鉆進(jìn)苞谷地，晚上早早把雞趕進(jìn)籠，摸摸窩里有沒(méi)有蛋然后就著月光編簸箕……④四叔走的那天，他沒(méi)有上山，一早就端個(gè)小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉、塞進(jìn)煙鍋，也不點(diǎn)火，吧嗒吧嗒干吸著。我坐在門(mén)檻上，默默地看著他腳下的扁擔(dān)，看著四叔順著田埂爬上尖山梁，轉(zhuǎn)個(gè)彎不見(jiàn)了人影。他劃了根火柴，點(diǎn)著了煙，仍然坐著沒(méi)動(dòng)——一直坐到天黑。⑤進(jìn)城上學(xué)那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過(guò)破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶臺(tái)前抽著煙。見(jiàn)我起來(lái)了，盛了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了芭谷面的白面鍋盔饃。我吃飯的時(shí)候，他一邊抽煙，一邊整理著背簍。背簍里是一個(gè)化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的口糧。等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布。小心翼翼地遞給我——里面大大小小的零錢(qián)就是我的學(xué)費(fèi)。⑥他背起背簍，佝僂著腰，走上彎曲的田埂。在露珠上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動(dòng)。我默默地跟在他后面，翻過(guò)尖山梁，過(guò)了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個(gè)時(shí)辰，到了鎮(zhèn)上，再花3塊錢(qián)，坐半個(gè)時(shí)辰的公交車(chē)，才到縣城?？h城很小，學(xué)校也不大。還沒(méi)到校門(mén)口，他就停下。卸了背簍，拿出袋子，放在我腳邊，打個(gè)手勢(shì)，轉(zhuǎn)身就走了。⑦我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒(méi)，卻生不起一點(diǎn)感激之情：娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒(méi)過(guò)一天好日子，生病也沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒(méi)有?，F(xiàn)在，他又把我一個(gè)人扔進(jìn)陌生的縣城……⑧我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學(xué)面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。經(jīng)常以學(xué)習(xí)緊張為借口。一連幾個(gè)星期也不回家。⑨周末，我就在大街小巷亂竄。最終迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)……晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹(shù)，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了，等同學(xué)們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走進(jìn)網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個(gè)手勢(shì)，徑直向最里面的角落走去。太冷了!只有三四個(gè)人，都戴著耳機(jī)，盯著電腦，沒(méi)有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭。干癟的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個(gè)靠墻的角落。⑩"呼呼"那人真的累了，打起了鼾。?網(wǎng)管走過(guò)來(lái)，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭。衣服滑了下來(lái)，露出一頭稀疏的白發(fā)?！巴饷婺敲创蟮难?，我才讓你進(jìn)來(lái)，你也不能吵著人啊!”網(wǎng)管小聲說(shuō)著。那人不停地哈腰點(diǎn)頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，走回門(mén)口去了。?我心頭一顫。像被雷擊了一下：那件打著補(bǔ)丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里。腳下背簍里是我吃了十幾年的紅苕和腌菜…?他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋。支著頭發(fā)呆，過(guò)了一會(huì)兒，又趴下了——這次沒(méi)有打鼾。?我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱”的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點(diǎn)酸痛。?灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風(fēng)下的山脊。昏黃的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。

(選文由梅川河老師整理)15、請(qǐng)根據(jù)提示，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(2分)我不想進(jìn)城讀書(shū)——(

)——(

)——我明白了爹的苦心16、作者僅在文章開(kāi)頭和結(jié)尾處稱(chēng)呼“啞巴”為“爹”請(qǐng)分析原因。(3分)17、請(qǐng)賞析文中劃線(xiàn)句子。(每小題3分。共6分)(1)他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個(gè)雞蛋。(2)遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動(dòng)。18、文中的“月光”與《驛路梨花》中的“梨花”在行文中多次出現(xiàn)，有異曲同工之妙，請(qǐng)自選兩個(gè)角度分析。(提示：結(jié)構(gòu)、手法、情感、主旨等)(4分)鏈接材料（1）一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。（2）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……(3)我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開(kāi)?！?/p>

(節(jié)選自《驛路梨花》)【參考答案】15、(我被迫進(jìn)城讀書(shū))——(我沉迷于網(wǎng)吧，巧遇爹)16、(1)文章開(kāi)頭稱(chēng)呼“爹”的原因是為了引出人物，交待身份。(2)結(jié)尾處稱(chēng)呼“爹”是為了表達(dá)對(duì)爹的愧疚、感激、敬重之情，表明自己醒悟。(答對(duì)第1點(diǎn)1分，答對(duì)第2點(diǎn)2分)17、(1)運(yùn)用神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了他淳樸善良。表達(dá)了得意、感激之情，同時(shí)對(duì)兒子的未來(lái)充滿(mǎn)希望(2分)。(2)此處運(yùn)用了擬人手法(1分)，將山人格化。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月夜中山綿延起伏的特點(diǎn)。烘托了我不情愿的心情(2分）。(從化靜為動(dòng)、環(huán)境描寫(xiě)方面賞析均可)18、示例。結(jié)構(gòu)：月光和梨花都是文章的線(xiàn)索，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目。

手法:都運(yùn)用了象征手法?！袄婊ā毕笳骼卒h精神，"月光”象征無(wú)言的父愛(ài)；都運(yùn)用景物描寫(xiě)烘托人物心情。

情感:情景交融，體現(xiàn)人物情緒的變化。

主旨:“月光”和“梨花”在文章中都有突出和深化文章中心的作用。(意思相近即可，答對(duì)兩點(diǎn)給4分）（2021四川巴中）開(kāi)往春天的生命之車(chē)（2021四川樂(lè)山）朱鴻達(dá)①第一次坐長(zhǎng)途汽車(chē)，是10年前的事。②那年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入莘縣第一中學(xué)。開(kāi)學(xué)前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長(zhǎng)途汽車(chē)。當(dāng)時(shí)我剛16歲，從未遠(yuǎn)離家門(mén)。③月明星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在小路上，父親提著一個(gè)裝滿(mǎn)被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個(gè)紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時(shí)的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿,但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農(nóng)民，每天日出而作，日入而息，很少進(jìn)縣城。④老家距縣城較遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)道路很差，長(zhǎng)途汽車(chē)也未更新?lián)Q代，途中隨時(shí)上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個(gè)多小時(shí)。漫長(zhǎng)的路途，我和父親并排坐著，彼此沒(méi)有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風(fēng)景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清癯的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發(fā)，幾次想和父親說(shuō)話(huà)，卻欲言又止。⑤時(shí)光匆匆，短短的三年，父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無(wú)情的刻刀刻滿(mǎn)皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。三年后，我到濟(jì)南上大學(xué)。從未去過(guò)濟(jì)南的父親依舊和我在村東頭坐上了開(kāi)往濟(jì)南的長(zhǎng)途車(chē)。在省城生活學(xué)習(xí)了四年的我，變得自以為是，對(duì)父親的言語(yǔ)或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無(wú)奈的目光總是默默地從我視線(xiàn)中移開(kāi)，然后低下頭緘默不語(yǔ)。⑥年少輕狂的我，從未真正體會(huì)過(guò)父親內(nèi)心的想法和感受。以致很多年后，當(dāng)我再次回想這段往事，常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知。⑦大學(xué)畢業(yè)后，我坐著長(zhǎng)途汽車(chē)從濟(jì)南回到故鄉(xiāng)，母親騎著一輛破舊的三輪車(chē)到村東頭，站在瑟瑟的秋風(fēng)中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見(jiàn)到我時(shí)臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車(chē)上，然后和母親走在鄉(xiāng)間的小路上，抬頭望去，故鄉(xiāng)已在眼前，而未來(lái)的路卻一片迷茫。轉(zhuǎn)身望著漸行漸遠(yuǎn)的長(zhǎng)途汽車(chē)，心想，再次遠(yuǎn)行不知道是何時(shí)？⑧經(jīng)歷了峰回路轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)流離。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己生命的腳步早已沿著村口那輛長(zhǎng)途汽車(chē)走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)。⑨后來(lái)，每次遠(yuǎn)行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠(yuǎn)是母親慈祥的笑容。曾經(jīng)我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過(guò)去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠(yuǎn)更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉(xiāng)，回到溫暖的家。⑩記憶中，在農(nóng)村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去縣城，也沒(méi)機(jī)會(huì)坐長(zhǎng)途汽車(chē)，她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落，植根在故鄉(xiāng)的土地上，把生命最燦爛的時(shí)光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動(dòng)的半徑在方圓十幾里的范圍內(nèi)。我絞盡腦汁苦思冥想很久,母親幾次較遠(yuǎn)的車(chē)程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。?時(shí)光如長(zhǎng)途汽車(chē)一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車(chē)，想帶父母出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)二老如故鄉(xiāng)那株斑駁衰老的老榆樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有力氣前往更遠(yuǎn)的地方了，而僅存不多的時(shí)間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長(zhǎng)途汽車(chē)搖搖晃晃地駛向生命的終點(diǎn)。?去年的秋末，家里添了一輛電動(dòng)三輪車(chē)，購(gòu)買(mǎi)前我征求父母的意見(jiàn)，他們堅(jiān)定地說(shuō)，不用買(mǎi)，買(mǎi)了也沒(méi)用。而當(dāng)我把三輪車(chē)騎到他們面前，他們卻激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉上洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。?時(shí)至今日，每次遠(yuǎn)行，望著滿(mǎn)頭白發(fā)和滿(mǎn)臉皺紋的父母而心酸。他們?cè)鴰易哌^(guò)人生的四季，領(lǐng)著我走過(guò)生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會(huì)送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長(zhǎng)途汽車(chē)，漸行漸遠(yuǎn)的消失在我淚眼模糊中。

（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)（

）（3分）A．選文回憶了父親送我坐長(zhǎng)途汽車(chē)上學(xué)和遠(yuǎn)行而母親總是在村頭接我回家的事，引發(fā)了我對(duì)生活、對(duì)親情的思考。B．文中我對(duì)父親的感情是這樣變化的：從高中時(shí)的依賴(lài)到大學(xué)時(shí)的不屑，很多年后深感自責(zé)，而現(xiàn)在是滿(mǎn)懷感恩之情。C．文章第⑤段加橫線(xiàn)的句子是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)，用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)地刻畫(huà)了父親衰老滄桑的形象。D．文章第⑧段中說(shuō)我生命的腳步走過(guò)大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)”，這里的意思是說(shuō)我在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。18.文章第⑥段中說(shuō)“常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知”，請(qǐng)結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)我的“幼稚和無(wú)知”表現(xiàn)在哪里？（4分）19.文章第⑩段寫(xiě)了母親生命活動(dòng)的半徑很小，這樣寫(xiě)的目的是什么？（5分）20.結(jié)合文章，探究一下題目“開(kāi)往春天的生命之車(chē)”的含義。（5分）【參考答案】17、D18.上大學(xué)后，我自以為是地打斷父親的言行，我卻不知道此舉深深地傷害了父親，我也沒(méi)有體會(huì)到父親內(nèi)心的難受，更不明白父親不予計(jì)較的寬容與苦心。19.內(nèi)容上反映了母親將全部心血付給了家庭，表現(xiàn)了母親甘心付出，重視親情，牽掛親人的品質(zhì)；結(jié)構(gòu)上為下文寫(xiě)我想帶父母遠(yuǎn)行、為他們買(mǎi)電動(dòng)三輪做鋪墊。20.“春天”比喻美好燦爛的人生，“生命之車(chē)”比喻父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)。表面意思是我在父親的陪伴下坐著長(zhǎng)途汽車(chē)讀書(shū)、遠(yuǎn)行，走向更遠(yuǎn)、更廣闊的天地；深層含義是兒女一路上在父母的呵護(hù)下，沐浴著親情，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，追求著美好的生活，走向燦爛的人生。（2021四川樂(lè)山）老周（2021湖南婁底）尚書(shū)華①家中洗漱間的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。②來(lái)到零工市場(chǎng)，沒(méi)待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶。我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說(shuō)：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！雹芪艺f(shuō)：“可不是嘛，若不是折在墻里我自己就修了。沒(méi)工具?！雹輲煾刀自诘厣?，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會(huì)干？”⑥“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過(guò)日子總不能事事都求人吧?！雹摺鞍?，這話(huà)我愛(ài)聽(tīng)。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)在身上誰(shuí)也搶不走?！雹鄮煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ?，鑿墻、掐管沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，就修理好了。⑨我問(wèn)：“多少錢(qián)？”師傅張開(kāi)巴掌：“五十?！雹馕乙汇叮遣皇且蒙倭它c(diǎn)？去年下水道堵了，找人來(lái)疏通，收了兩百元。?師傅見(jiàn)我沒(méi)吭聲，以為要多了。問(wèn)我：“那你想給多少？”?我說(shuō)：“八十?！?這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問(wèn)一句：“多少？八十？”?我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢(qián)接過(guò)去，不聲不響又給我找回一張五十元，說(shuō)：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢(qián)?！迸R出門(mén)時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話(huà)找他，用不著再跑市場(chǎng)。?我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒(méi)過(guò)多久，廚房棚頂粘的樹(shù)脂板開(kāi)始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話(huà)找老周。?不多時(shí)，老周來(lái)了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒(méi)喝一口，操起家什就開(kāi)始干活。我夸他真行，啥活兒都會(huì)干。他嘿嘿笑著說(shuō)：“這都是后來(lái)學(xué)的一些小手藝。我的老本行是打水桶、爐筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活兒。退回三四十年，我那手藝很吃香吶！”我笑著答道：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的?！彼?tīng)這話(huà)很受用，感嘆一句說(shuō)：“現(xiàn)在老百姓生活好了，沒(méi)人再用這些老物件，我那手藝用不上嘍，淘汰嘍?！甭?tīng)他的語(yǔ)氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說(shuō)：“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢(qián)，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊！”?忙完手上的，他扭頭跟我說(shuō)：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。按理說(shuō)，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒(méi)念幾年書(shū)，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)?！蔽衣?tīng)得連連點(diǎn)頭。?他哈哈一笑，擺手說(shuō)：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇?zhuān)九九荆魂囉泄?jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚頂，樹(shù)脂板重新粘過(guò)，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說(shuō)，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?活干完后，我又想多給些。他連連擺手“不用。我掙的都是功夫錢(qián)，多要心里不踏實(shí)?！边@時(shí)他電話(huà)響了，接完電話(huà)，沖我一努嘴：“瞧，又來(lái)活兒了，我得趕緊走。”說(shuō)完，拎上工具兜，推開(kāi)門(mén)走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺(jué)得老周這個(gè)人生活得很有幸福感……（2021年5月1日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）解釋選文?段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。操起釘槍?zhuān)九九?，一陣有?jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。（2）品析段劃線(xiàn)句子。這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問(wèn)一句：“多少？八十？”（3）選文結(jié)尾段寫(xiě)到“驀然覺(jué)得老周這個(gè)人生活得很有幸福感”，試分析老周的“幸福感”源自什么。（4）簡(jiǎn)析選文中老周的形象特點(diǎn)。【參考答案】【分析】本文通過(guò)寫(xiě)老周為“我”維修水管和廚房棚頂兩件事，表現(xiàn)了老周自尊自信、正直樸實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極進(jìn)取、聰明、手巧等形象特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美之情。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)的含義。此題要在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行理解。“利索”本義是利落。結(jié)合“再看那棚頂，樹(shù)脂板重新粘過(guò)，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說(shuō)，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案”可知，這里指老周修好了廚房棚頂。（2）本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題可從人物描寫(xiě)的角度著手，“瞪大眼睛”是神態(tài)描寫(xiě)，“多少？八十”是語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合老周要五十元，“我”要付八十元的內(nèi)容可知，這里寫(xiě)出老周聽(tīng)到“我”要多付給他錢(qián)時(shí)的震驚、疑惑的心情，可見(jiàn)他樸實(shí)的品質(zhì)。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此類(lèi)題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自他對(duì)自己手藝的自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢(qián)”“活干完后，我又想多給些。他連連擺手‘不用。我掙的都是功夫錢(qián)，多要心里不踏實(shí)’”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自他正直、樸實(shí)的品質(zhì)。由“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢(qián)，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民。由“按理說(shuō)，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒(méi)念幾年書(shū)，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自趕上好時(shí)代，有社保，衣食無(wú)憂(yōu)。有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好。由“瞧，又來(lái)活兒了，我得趕緊走”“拎上工具兜，推開(kāi)門(mén)走人了”可見(jiàn)，老周生意好，生活充實(shí)?？蓳?jù)此作答。（4）本題考查分析人物形象的能力。此類(lèi)題可從人物的言行進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見(jiàn)，老周自尊自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢(qián)”可見(jiàn)，老周正直樸實(shí)。由“臨出門(mén)時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話(huà)找他，用不著再跑市場(chǎng)”可見(jiàn)，老周熱心體貼。由“這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。按理說(shuō)，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢”可見(jiàn)，老周熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取。由“我這個(gè)人沒(méi)念幾年書(shū)，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”可見(jiàn)，老周聰明，手巧。答案：（1）“利索”本義是利落，文中指老周修好了廚房棚頂。（2）這一句運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出老周聽(tīng)到“我”要給他八十元錢(qián)時(shí)震驚、疑惑的心情，表現(xiàn)出老周樸實(shí)的性格特點(diǎn)。（3）老周的“幸福感”源自：①對(duì)自己手藝的自信；②正直、樸實(shí)的品質(zhì)；③雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；④趕上好時(shí)代，有社保，衣食無(wú)憂(yōu)；⑤有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；⑥生意好，生活充實(shí)。（4）①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說(shuō)自己“修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”等內(nèi)容可見(jiàn)；②正直樸實(shí)，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢(qián)，多要心里不踏實(shí)”等內(nèi)容可見(jiàn)；③熱心體貼，由老周送“我”名片，讓“我”不必再跑市場(chǎng)可見(jiàn)；④熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取，由“可我就是閑不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰”可見(jiàn)；⑤聰明，手巧，由“腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”“再看那棚頂，樹(shù)脂板重新粘過(guò)，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說(shuō)，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案”等內(nèi)容可見(jiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。（2021湖南婁底）老周（2021遼寧鞍山）尚書(shū)華①家中洗漱間的水管突然漏了，水嘩嘩地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。②來(lái)到零工市場(chǎng)，沒(méi)待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說(shuō)：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！蔽艺f(shuō)：“可不是嗎，若不是折在墻里，我自己就修了。沒(méi)工具?！睅煾刀自诘厣?，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會(huì)干？”“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過(guò)日子總不能事事都求人吧?！薄鞍?，這話(huà)我愛(ài)聽(tīng)。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)身上誰(shuí)也搶不去?！睅煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ撸弶?、掐管……沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，就修理好了。④我問(wèn)：“多少錢(qián)？”師傅張開(kāi)巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來(lái)疏通，收了兩百元。師傅見(jiàn)我沒(méi)吭聲，以為要多了。問(wèn)我：“那你想給多少？”我說(shuō)：“八十。”這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問(wèn)一句：“多少？八十？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢(qián)接過(guò)去，不聲不響又給我找回一張五十元，說(shuō)：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢(qián)?！雹菖R出門(mén)時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話(huà)找他，用不著再跑市場(chǎng)。⑥我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒(méi)過(guò)多久，廚房棚頂粘的樹(shù)脂板開(kāi)始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話(huà)找老周。老周說(shuō)他正忙個(gè)小活兒，一會(huì)兒就到。⑦不多時(shí)，老周來(lái)了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒(méi)喝一口，操起家什就開(kāi)始干活。有了上一次接觸，這回我倆像老朋友見(jiàn)面一樣，彼此都覺(jué)得親切實(shí)在。他跟我說(shuō)，這回咱不能只用膠水粘上，還要再排上一圈兒鋼釘，雙保險(xiǎn)。我聽(tīng)了表示贊同，主動(dòng)給他打下手，邊干邊聊。⑧我夸他真行，啥活兒都會(huì)干。他嘿嘿笑著說(shuō)：“這都是后來(lái)學(xué)的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，打個(gè)水桶、爐筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活兒。退回三四十年，這些物件都是過(guò)日子離不開(kāi)的，我這手藝很吃香吶!”我捧著他說(shuō)：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的?！雹崴?tīng)這話(huà)很受用，感嘆一句說(shuō)：“嗐！好漢不提當(dāng)年勇，誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)點(diǎn)光榮的事?，F(xiàn)在老百姓生活好了，沒(méi)人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍?！雹饴?tīng)他的語(yǔ)氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說(shuō)：“你這不挺好嗎，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢(qián)，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊!”?我的話(huà)又讓他高興起來(lái)，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說(shuō)：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰。人哪，多大歲數(shù)算老？不想干活兒了，得靠別人養(yǎng)活了，這才是真的老了。”?也許是這一番話(huà)又引起了更多的感慨，老周的話(huà)一下多了起來(lái)。他說(shuō)：“我這一輩子，就認(rèn)準(zhǔn)了吃手藝這碗飯。其實(shí)，我不是因?yàn)槿卞X(qián)才出來(lái)干活兒的。我老伴兒走得早，姑娘我自己拉扯大，她大學(xué)畢業(yè)去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，夠吃夠喝，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，按說(shuō)可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒(méi)念幾年書(shū)，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)?！蔽衣?tīng)得連連點(diǎn)頭。?他哈哈一笑，擺手說(shuō)：“不嘮了，干活。”操起釘槍?zhuān)九九?，一陣有?jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚頂，樹(shù)脂板重新粘過(guò)，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說(shuō)，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?“這回該給你多少錢(qián)？”我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，故意這樣問(wèn)?！耙话俣??！彼卮鸬酶纱嗬?，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費(fèi)，二十元是膠水和釘子的材料錢(qián)?！蔽矣窒攵嘟o些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢(qián)，多要心里不踏實(shí)?！?我還想再跟他說(shuō)點(diǎn)啥，這時(shí)他電話(huà)響了。接完電話(huà)，沖我一努嘴：“瞧，又來(lái)活兒了，我得趕緊走。”說(shuō)完，拎上工具兜，推開(kāi)門(mén)走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺(jué)得老周這個(gè)人生活得很有幸福感。那幸福來(lái)自于他對(duì)勞動(dòng)的真心熱愛(ài)，對(duì)自己手藝的一份自得、自信。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度，賞析第④段畫(huà)線(xiàn)句子。我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來(lái)疏通，收了兩百元。（3）選文第⑤段在文中有什么作用？（4）結(jié)合語(yǔ)境，品析第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)。我又想多給些。（5）結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析老周的人物性格。（6）選文結(jié)尾處說(shuō)老周“生活得很有幸福感”，為什么？【參考答案】【分析】本文通過(guò)寫(xiě)老周為“我”維修水管和廚房棚頂兩件事，表現(xiàn)了老周自尊自信、正直樸實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極進(jìn)取、聰明、手巧等形象特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美之情。【解答】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)題可按“什么人什么事”的模式進(jìn)行概括。本文主要人物是“我”和老周。第①至⑤段的事件是老周為“我”維修水管，第⑥至?段的事件是老周為“我”維修廚房棚頂?？蓳?jù)此整理作答。（2）本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題要求從人物描寫(xiě)的角度著手，“是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來(lái)疏通，收了兩百元”是“我”的心理描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”聽(tīng)到老周只收五十元時(shí)感到非常意外。（3）本題考查段落的作用。此類(lèi)題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，“讓我以后有事直接打電話(huà)找他，用不著再跑市場(chǎng)”表現(xiàn)了老周細(xì)心、體貼的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，這一細(xì)節(jié)為下文“我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話(huà)找老周”作鋪墊。（4）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。結(jié)構(gòu)上，“又”字與上文老周收五十元，“我”卻要給八十元的事形成照應(yīng)。內(nèi)容上，“我”主動(dòng)想多給老周錢(qián)，表現(xiàn)了老周誠(chéng)信、樸實(shí)的特點(diǎn)和“我”對(duì)老周的贊賞和信任。（5）本題考查分析人物形象的能力。此類(lèi)題可從人物的言行進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見(jiàn)，老周自尊自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢(qián)”可見(jiàn)，老周正直樸實(shí)。由“臨出門(mén)時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話(huà)找他，用不著再跑市場(chǎng)”可見(jiàn)，老周熱心體貼。由“這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果”“我自己有社保，夠吃夠喝，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，按說(shuō)可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢”可見(jiàn)，老周熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取。（6）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此類(lèi)題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自他對(duì)自己手藝的自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢(qián)”“我又想多給些。他連連擺手‘不用。我掙的都是功夫錢(qián)，多要心里不踏實(shí)’”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自他正直、樸實(shí)的品質(zhì)。由“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢(qián)，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民。由“我自己有社保，夠吃夠喝，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，按說(shuō)可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒(méi)念幾年書(shū)，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”可見(jiàn)，老周的“幸福感”源自趕上好時(shí)代，有社保，衣食無(wú)憂(yōu)，熱愛(ài)勞動(dòng)。有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好。由“瞧，又來(lái)活兒了，我得趕緊走”“拎上工具兜，推開(kāi)門(mén)走人了”可見(jiàn)，老周生意好，生活充實(shí)?？蓳?jù)此作答。答案：（1）老周為“我”維修水管和廚房棚頂。（2）這一句運(yùn)用心理描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”聽(tīng)到老周只收五十元時(shí)意外的心情，從而表現(xiàn)了老周樸實(shí)、誠(chéng)信的品質(zhì)。（3）內(nèi)容上，老周送“我”名片的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他細(xì)心、體貼的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，為下文“我”電話(huà)聯(lián)系老周維修棚頂作鋪墊。（4）“又”字表明這不是第一次，與上文老周收五十元，“我”卻要給八十元的事形成前后照應(yīng)，表現(xiàn)出“我”對(duì)老周的贊賞和信任，側(cè)面刻畫(huà)了老周誠(chéng)信、樸實(shí)的特點(diǎn)。（5）①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說(shuō)自己“修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”等內(nèi)容可見(jiàn)；②正直樸實(shí)，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢(qián)，多要心里不踏實(shí)”等內(nèi)容可見(jiàn)；③熱心體貼，由老周送“我”名片，讓“我”不必再跑市場(chǎng)可見(jiàn)；④熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取，由“這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰”可見(jiàn)。（6）老周的“幸福感”源自：①對(duì)自己手藝的自信；②正直、樸實(shí)的品質(zhì)；③雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；④趕上好時(shí)代，有社保，衣食無(wú)憂(yōu)，熱愛(ài)勞動(dòng)；⑤有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；⑥生意好，生活充實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】分析某一句話(huà)（一段話(huà)）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子（段落）在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。（2021遼寧鞍山）糧食（2021浙江杭州）茹志鵑一九四七年的冬天剛開(kāi)始，就給窮人來(lái)了個(gè)下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒(méi)開(kāi)始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個(gè)小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來(lái)。一進(jìn)門(mén)就對(duì)老伴說(shuō)：“有吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)冰了?！闭f(shuō)著就丟下糞筐，蹲到灶門(mén)前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。老壽的老伴是個(gè)苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是?ài)嘮叨幾句。照老壽的話(huà)說(shuō)，“是個(gè)賢德的人，話(huà)多，也多在理上?！崩习橐豢蠢蠅蹆龀蛇@樣，心疼了：“這一整天都沒(méi)吃？”“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高梁餅子給他。一邊給，一邊輕輕問(wèn)道：“有情況啦？”“還鄉(xiāng)團(tuán)領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上?！薄澳强旖o縣大隊(duì)報(bào)信呀！”“我又不傻。這不剛從老甘那里來(lái)。”老壽聳了聳眉毛，端起了碗。但還沒(méi)顧上喝，又把碗放在鍋臺(tái)上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說(shuō)道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過(guò)這股鋒頭，再打回來(lái)。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……”老伴一看這情景就明白了，也不等他把話(huà)說(shuō)完，就揭開(kāi)小木柜，拎出個(gè)面口袋，摔到老壽懷里，說(shuō)道：“就這點(diǎn)高梁面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說(shuō)道：“可是我是個(gè)在黨的人。再說(shuō)我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠(yuǎn)去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……”“唉！裝吧裝吧！啰嗦個(gè)啥！我才說(shuō)了兩句，你就說(shuō)了一大套，誰(shuí)不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”“對(duì)！你是個(gè)明白人，都怪我嘴碎。說(shuō)實(shí)在的。這點(diǎn)糧還不夠他們吃一頓的，不過(guò)是個(gè)心，給防個(gè)急?；仡^老甘要從這里過(guò)，我讓他來(lái)拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說(shuō)著，和老伴一起把高梁面裝進(jìn)了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條?！霸搲虬?！一條干糧袋裝三斤，三四一十二。”老壽捏著那只空的干糧袋，踢踏著腳，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，又眼望著地，說(shuō)道：“我咋記得家里還有十五斤高梁面呢！”“這兩天沒(méi)吃?。空晌医裉煊掷恿孙?。”“餅！也行啊！把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成??！”說(shuō)著也沒(méi)敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒(méi)吭氣，把餅筐子遞過(guò)來(lái)了。老壽把餅切好，裝進(jìn)口袋，然后端起灶臺(tái)上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋