部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）VIP

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）6.《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

㈠知識(shí)與能力：

1、積累經(jīng)典語(yǔ)句和格言，理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。

2、學(xué)習(xí)舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證等論證方法，學(xué)習(xí)演講詞的寫法。

㈡過程與方法：朗讀法、賞讀評(píng)議法、活動(dòng)法

㈢情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，在求知中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)舉例論證和引用論證的論證方法，學(xué)習(xí)演講詞的寫法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者所提出的敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，并聯(lián)系實(shí)際正確認(rèn)識(shí)職業(yè)與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系。。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

釋題導(dǎo)入。（約3分鐘）

“敬業(yè)”即是事業(yè)心，是對(duì)“業(yè)”的專心致志，“樂業(yè)”，即趣味。題目明確了文章的中心論題，表明作者將圍繞“敬業(yè)”與“樂業(yè)”及其關(guān)系展開論述，闡明觀點(diǎn)。

明確目標(biāo)。（約2分鐘）

在朗讀中理解并積累所引用的經(jīng)典、格言，體會(huì)演講詞語(yǔ)言的特點(diǎn)。(重點(diǎn)）

2、理清全文的行文思路，分清觀點(diǎn)和材料。（難點(diǎn)）

三、目標(biāo)完成過程。

（一）初讀，整體感知，梳理思路。（約5分鐘）

1、了解作者。

梁?jiǎn)⒊?，字卓如，梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱康梁。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。、

2、交流背景

這篇文章是作者作為大學(xué)教授給學(xué)生作有關(guān)人生與事業(yè)演講的演講辭。當(dāng)時(shí)作者，經(jīng)歷無(wú)數(shù)政治風(fēng)波后退出政壇，赴歐洲考察，了解到西方社會(huì)的許多問題的弊端?；貒?guó)后，即宣布西方文明已經(jīng)破產(chǎn)，主張光大傳統(tǒng)文化，用東方的“固有文明”來(lái)拯救世界。正由于作者豐富的人生經(jīng)歷和廣闊的文化視野，所闡述的觀點(diǎn)具有深刻的哲理性，閃爍智慧的光芒，也從側(cè)面說(shuō)明了作者為什么推崇傳統(tǒng)文化的緣由。

3、聽范讀，圈出文中的生字詞，解決課后的讀讀寫寫。

4、自由誦讀，見課文的注釋，理解詞語(yǔ)。

5、積累經(jīng)典詞句和格言。

（二）再讀，理解課文內(nèi)容。（約10分鐘）

1、復(fù)習(xí)演講的基本知識(shí)。

演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。闡述某一事理的活動(dòng)，同時(shí)還是闡明理論觀點(diǎn)，發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段。演講時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①認(rèn)清對(duì)象，確立主旨；②思維清晰，節(jié)奏明快；③感情充沛，例證動(dòng)人；④語(yǔ)文準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

讓學(xué)生速讀課文，思考下面的問題。

①找出本文的中心論點(diǎn)。在哪里提出來(lái)？

中心論點(diǎn)：“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。它是在文章的開頭部分提出來(lái)的。

②作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問題？

作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”、“要樂業(yè)”三個(gè)問題。

③你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣？

有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界。

④劃分文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。

第一部分（第1段）：揭示全篇論述中心。

第二部分（第2—9段）：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要性

第三部分（第10段）：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)。

學(xué)習(xí)要求：批注勾畫，完成自主思考。如有疑惑可在組內(nèi)提出，組員合作完成（教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）。

細(xì)讀，體會(huì)情感（約10分鐘）

學(xué)生自讀課文1-7段，思考下列問題。

作者是怎樣提出文中的中心論點(diǎn)的？

引用名言《禮記》：“敬業(yè)樂群”；《老子》：“安其居，樂其業(yè)”；推出“敬業(yè)樂業(yè)是人類的不二法門。

2、作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？試找出來(lái)具體分析說(shuō)明。

一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說(shuō)明有業(yè)的必要性。二是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。

3、作者是如何層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？

先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無(wú)適便是“敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無(wú)旁鶩；接著，用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的，為么要敬業(yè)？”;最后用設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢”過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”。

在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證;舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子;舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè):引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理:“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！?/p>

（四）小結(jié)提高。（約2分鐘）

文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做種勞作做釗圓滿，便是天地間第一等人。”依據(jù)作者的這標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。（教師點(diǎn)撥:那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢）

學(xué)生發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。

（五）課堂檢測(cè)（約10分鐘）

1、本文的中心論點(diǎn)是什么？。

2、作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問題？

3、你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣？

（六）作業(yè)：

1、摘錄并背誦文中精彩的語(yǔ)句和段落

2、試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由（道理論據(jù)）

1）經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，人格自尊的需要；

2）身心安頓，避免無(wú)所事事、煩悶無(wú)聊；

3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；

4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；

5）事業(yè)的小小成功均能帶來(lái)自信；

6）創(chuàng)造性的成就是對(duì)生命價(jià)值的最高肯定……

四、板書：

6敬業(yè)與樂業(yè)

提出論點(diǎn)：“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門

分析論述

五、學(xué)習(xí)反饋。

六、教學(xué)反思。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。（約3分鐘）

1.聽寫詞語(yǔ)，進(jìn)步鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。讀積系的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。

2.回顧本文論點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu)。

二、明確目標(biāo)。（約2分鐘）

1、學(xué)習(xí)8、9自然段。

2、學(xué)習(xí)舉例論證等論證方法，學(xué)習(xí)演講詞的寫法。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解樂業(yè)的重要性，希望大家發(fā)揚(yáng)樂業(yè)的精神。

三、目標(biāo)完成過程。

（一）自讀課文89段，并思考。(多媒體投影出示問題組)（約5分鐘）

1.理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。

作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象，進(jìn)行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣;然后運(yùn)用設(shè)問句“凡職業(yè)都是有趣味的，....為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂業(yè)，列出了四個(gè)理由。

2.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法

作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證。

3.文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的(學(xué)生思考，小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。)

首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日無(wú)所用心”;對(duì)于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。

4、在論證樂業(yè)的重要性時(shí)，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起，可不可以去掉

（鼓勵(lì)學(xué)生討論，踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。）

課文中說(shuō):“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒有高下?！庇终f(shuō):“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值?！比欢腥藚s引用拿破侖的話說(shuō):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撓?，對(duì)這個(gè)問題究竟應(yīng)該怎么看。

再讀，合作交流。（約20分鐘）

本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說(shuō)明?？梢韵茸寣W(xué)生各抒已見，并舉出文中相應(yīng)的例子。

教師做適當(dāng)補(bǔ)充:

1.引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話:“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉!”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解:“孔子...獨(dú)獨(dú)對(duì)于是這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道:‘難!難!’”

2.語(yǔ)言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的事時(shí)，說(shuō)“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客4那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。

3.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;翻過來(lái)倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神力”演講最后，“盼望諸君和我一同受用!”夏是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。

（三）小結(jié)提高。（約2分鐘）

1、本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。

2、課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來(lái)，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性;最后，總結(jié)全文旨意。

3、本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。在語(yǔ)言上，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合。

（四）課堂檢測(cè)（約10分鐘）

1、給“樂業(yè)的重要性”補(bǔ)充2個(gè)實(shí)例。

（五）作業(yè)：

摘錄并背誦文中精彩的語(yǔ)句和段落

2、領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)