2022-2023學年天津市寶坻區(qū)一中高一下學期階段練習（四）語文試題 （解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁天津市寶坻區(qū)一中2022-2023學年高一下學期階段練習（四）語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題?？v觀人類文明發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。_________的樓蘭古城，是人類向大自然過度索取留下的深刻教訓；潤澤一方的都江堰，記錄下中國人_________利用自然的樸素智慧；新中國成立以來，三代塞罕壩人接力傳承，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。人類與生態(tài)環(huán)境互動的諸多事例，一遍遍警示和昭示我們：_________、竭澤而漁的發(fā)展方式已走到盡頭，順應自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展已是必然選擇。綠色是大自然的底色，我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境。工業(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會制造了大量的財富。面對脆弱的生態(tài)環(huán)境，我們不能再走“先污染、后治理”的老路。如今，綠色生活方式已經(jīng)是中國社會的新時尚，生態(tài)環(huán)保思想日益成為主流文化。垃圾分類制度逐步推進，綠色出行為“最后一公里”難題找到了答案，“地球一小時”等環(huán)保公益活動_________……（

）；保護環(huán)境的自覺，推動形成全社會共同參與的環(huán)境治理體系。1．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．過眼云煙

妥善

殺雞取卵

如日中天B．黃沙漫天

妥當

以卵擊石

如日中天C．黃沙漫天

妥善

殺雞取卵

如火如荼D．過眼云煙

妥當

以卵擊石

如火如荼2．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．工業(yè)化為社會創(chuàng)造了大量的財富，也留下了滿目的生態(tài)創(chuàng)傷。B．工業(yè)化留下了滿目瘡痍，也為社會制造了大量的財富。C．工業(yè)化為社會制造了大量的財富，也留下了滿目瘡痍。D．工業(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會創(chuàng)造了大量的財富。3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．對自然的熱愛，凝聚成生態(tài)文明建設的強大動力B．熱愛自然的情懷，凝結(jié)成生態(tài)文明建設的強大動力C．對自然的熱愛，凝結(jié)成生態(tài)文明建設的強大動力D．熱愛自然的情懷，凝聚成生態(tài)文明建設的強大動力【答案】1．C2．A3．D【解析】1．本題考查學生近義詞的辨析與運用的能力。第一空，“過眼云煙”，比喻很快就消失的事物?！包S沙漫天”，風大將地面上的沙土吹起，現(xiàn)在多指是由氣候、環(huán)境惡劣導致。前文有“生態(tài)衰”，用來形容“樓蘭古城”，此處應選“黃沙漫天”。第二空，“妥善“，妥當完善?！巴桩敗?，穩(wěn)妥適當。語境中與“利用”搭配，應選“妥善”。第三空，“殺雞取卵”，比喻只圖眼前的好處而損害長遠的利益?！耙月褤羰?，比喻不自量力，自取滅亡。此處與“竭澤而漁”相對應的應是“殺雞取卵”。第四空，“如火如荼”，原形容軍容之盛。后用來形容旺盛、熱烈或激烈。“如日中天”，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。此次用來形容公益活動熱烈開展。應選“如火如荼”。故選C。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫橫線的部分有兩處語?。孩僬Z序不當?！肮I(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會制造了大量的財富”，句序不當，先“為社會創(chuàng)造了大量的財富”，再“留下了滿目的生態(tài)創(chuàng)傷”。②搭配不當。“制造”和“財富”搭配不當，改為“創(chuàng)造財富”。故選A。3．本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。本題，后句是“保護環(huán)境的自覺……”，利用句式的一致性，排除AC項；與“強大動力”搭配，“凝聚”比“凝結(jié)”更合適，更合乎語境，排除B項。故選D。二、選擇類4．下列加點字詞類活用分類正確的一項是（

）①良庖歲更刀

②行李之往來，共其乏困

③李牧連卻之

④為肥甘不足于口與⑤臣聞求木之長者，必固其根本

⑥后人哀之而不鑒之⑦朝濟而夕設版焉

⑧日削月割，以趨于亡A．①⑧/②④/③⑥/⑤⑦ B．①⑦⑧/②④/③⑥/⑤C．①/②④/③⑤/⑥/⑦ D．①⑦⑧/②④/③⑤/⑥【答案】D【詳解】本題考查學生對文言詞語中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①“歲”，名詞作狀語，每年；句意：技術(shù)高明的廚工每年換一把刀。②“乏困”，形容詞作名詞，缺少的東西；句意：出使的人來來往往，(鄭國可以隨時)供給他們?nèi)鄙俚臇|西。③“卻”，動詞使動用法，使……退卻；句意：李牧接連打退了它。④“肥甘”，形容詞作名詞，肥美的食物；句意：是因為肥美甘甜的食物不夠吃嗎？⑤“固”，形容詞的使動用法，使……堅固；句意：我聽說想要樹木長得好，一定要使它的根牢固。⑥“鑒”，意動用法，以……為鑒；句意：如果后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓。⑦“朝”，名詞作狀語，在早上；句意：早晨剛剛渡河回國，晚上就在那里筑城防御。⑧“日”和“月”，名詞作狀語，一天天地，一月月地；句意：每日每月割讓土地，以至于走向滅亡。①⑦⑧為名詞作狀語，②④為形容詞作名詞，③⑤為使動用法，⑥為意動用法。故選D。5．下列選項中加點詞解釋正確的一項是（

）A．河海不擇細流

擇：選擇

重念蒙君實視遇厚

視遇：對待B．簡能而任之

簡：挑選

將有作則思知止以安人

作：作為C．又欲肆其西封

肆：擴張

四海一

一：統(tǒng)一D．始速禍焉

速：快速

洎牧以讒誅

洎：等到【答案】C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。A.擇：同“釋”，舍棄。句意：河海不舍棄每一條細小的河流。B.作：建造，興建。句意：將要大興土木，就想到要適可而止以使百姓安寧。D.速：招致。句意：才招致禍患。故選C。6．下列句中不含通假字的一項是（

）A．莫春者，春服既成 B．刑于寡妻，至于兄弟C．暴霜露，斬荊棘 D．且君嘗為晉君賜矣【答案】D【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.莫，通“暮”，晚。句意：暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿定了。B.刑，通“型”，做榜樣。句意：給自己的妻子做榜樣，推廣到兄弟。C.暴：通“曝”，冒著。句意：冒著風霜雨露，斬斷荊棘開辟。D.無通假。句意：況且您曾給予晉君恩惠。故選D。7．下列加點詞語古今意義相同的一項是（

）A．下而從六國破亡之故事 B．思厥先祖父C．傲物則骨肉為行路 D．俯足以畜妻子【答案】C【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.古義，先例；今義，用作講述對象的事情。句意：卻追隨六國滅亡的前例。B.古義，祖輩父輩；今義，爺爺。句意：想到他們的祖輩父輩。C.古今同義。身體或骨和肉。比喻至親，親人。句意：即使是骨肉親人見了面也會形同陌路。D.古義，妻子兒女；今義，老婆。句意：下能養(yǎng)活妻子兒女。故選C。8．下列選項中，文言句式相同的一組是（

）A．某則以謂受命于人主（《答司馬諫議書》）

申之以孝悌之義（《齊桓》）B．夫晉，何厭之有（《燭之武退秦師》》）

宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓》）C．滅六國者六國也，非秦也（《阿房宮賦》）

大王來何操？（《鴻門宴》）D．為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》）

是寡人之過也（《燭之武退秦師》）【答案】A【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.狀語后置句，正常語序為“某則以謂于人主受命”。/狀語后置句，正常語序為“以孝悌之義申之”。句意：我卻認為這是接受皇上的指令。/把孝敬父母、敬愛兄長的道理反復講給百姓聽。二者句式相同。B.賓語前置句，正常語序為“夫晉，有何厭？”/主謂倒裝句，正常語序為“百姓之謂我愛也宜乎”。句意：晉國，哪里有滿足的時候呢？/百姓認為我很吝嗇是應該的啊。二者句式不同。C.判斷句。標志詞“……也”。/賓語前置句，正常語序為“大王來操何？”句意：滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。/大王來時帶了什么東西？二者句式不同。D.被動句，標志詞“為……所”。/判斷句，標志詞“……也”。句意：治理國家的一國之君不要使自己被積威所脅迫?。?這是我的過錯。二者句式不同。故選A。9．下面的文學常識表述錯誤的一項是（

）A．關(guān)漢卿，號已齋叟，元代戲曲作家，是元代雜劇奠基人，代表作有雜劇《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《拜月亭》等，與白樸、馬致遠、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。B．莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的戲劇有歷史劇、喜劇和悲劇，被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克白》代表著他藝術(shù)的頂峰。C．杜牧，晚唐杰出的詩人、文學家，號樊川，他與同時代另一大詩人李商隱并稱“小李杜”。蘇洵，北宋著名散文家，自號老泉，眉州眉山人，蘇洵與兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均列入唐宋散文八大家。D．司馬遷，西漢史學家、文學家，他創(chuàng)作了我國第一部編年體通史《史記》；司馬光，北宋史學家，編有紀傳體通史《資治通鑒》，王安石的《答司馬諫議書》中的“司馬”指的就是司馬光。【答案】D【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“第一部編年體通史《史記》”“紀傳體通史《資治通鑒》”錯誤，《史記》是第一部紀傳體通史，《資治通鑒》是第一部編年體通史。故選D。三、名著閱讀10．下列各項中判詞與人物對應有誤的一項是（

）A．事敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟劉氏，巧得遇恩人?！山鉈．桃李春風結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談?！罴wC．勘破三春景不長，緇衣頓改昔年裝?？蓱z繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。——惜春D．才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！嬖啤敬鸢浮緿【詳解】本題主要對文學名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）的考查。要求學生有一定的名著閱讀量，尤其是中國四大名著，可精讀也可淺讀，掌握主要人物的相關(guān)情節(jié)，分析人物形象，把握小說主題。D項，判詞寫的是“湘云”錯，應是“探春”?！安抛跃髦咀愿?，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙”意思是：你固然聰明有才能，也有高遠的志向，卻生于衰亡的時代，命運偏偏不濟。清明時節(jié)流著思親的淚水到江邊眺望，只能夢隨千里東風回到遙遠的家鄉(xiāng)。這是《紅樓夢·第五回》中金陵十二釵正冊判詞之三探春的判詞。賈府的三小姐探春渾名“玫瑰花”，她在思想性格上與同是庶出的姊姊“二木頭”迎春形成了鮮明的對照。她精明能干，有心機，能決斷，連鳳姐和王夫人都畏她幾分、讓她幾分。在她的意識中，區(qū)分主仆尊卑的封建等級觀念特別深固。探春對賈府面臨大廈將傾的危局頗有感觸，她想用“興利除弊”的微小改革來挽回這個封建大家庭的頹勢，但這只能是心勞日拙，無濟于事?！叭喝ズ笾T芳盡”，迎春出嫁八十回前已寫到，元春之死、探春遠嫁。湘云的判詞應是“富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛”。故選D。【點睛】名著閱讀的幾點建議：這主要是根據(jù)你的年紀，專業(yè)和預期目標具體來設定的。如果你想涉獵，豐富自己閱讀量，那么不必細看，粗略了解情節(jié)人物，甚至可以選擇精選本來讀。但如果想進一步文本細讀的話，就要逐句逐句的讀，對名著人物的一個表情一句話，都揣測回味。最好能借助名家的評論導讀一起來讀，讀到優(yōu)美的句子或哲理的句子，要做好記錄。而且最講究第一感覺，你對某句話的第一見解是什么，也要及時記錄下來。最后讀完還要有一篇讀后感想。好書不應只讀一次。特別是名著，讀一遍往往難以真正讀懂讀透。第一遍涉獵淺讀，記錄下第一感覺滴第一見解。第二遍細讀，深讀，借助導讀來讀，看看你的看法與名家看法相差出入有多少，這對于你對文學敏感度，見解深讀的培養(yǎng)，都是大有裨益的。四、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題。聶政者，軹深井里人也。殺人避仇，與母、姊如齊，以屠為事。久之，濮陽嚴仲子事韓哀侯，與韓相俠累有仇。嚴仲子恐誅，亡去，求人可以報俠累者。至齊，齊人或言聶政勇敢士也，避仇隱于屠者之間。嚴仲子至門請，數(shù)反，然后具酒自獻聶政母前。酒酣，嚴仲子奉黃金百鎰，前為聶政母壽。聶政驚怪其厚，固謝嚴仲子。嚴仲子辟人，因為聶政言曰：“臣有仇，而行游諸侯眾矣；然至齊，竊聞足下義甚高，故進百金者，將用為大人粗糲之費，得以交足下之歡，豈敢以有求望邪！”聶政曰：“臣所以降志辱身居市井屠者，徒幸以養(yǎng)老母；老母在，政身未敢以許人也?！眹乐僮庸套專櫿共豢鲜芤?。然嚴仲子卒備賓主之禮而去。久之，聶政母死。既已葬，除服，聶政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而嚴仲子乃諸侯之卿相也，不遠千里，枉車騎而交臣。臣之所以待之，至淺鮮矣，未有大功可以稱者，而嚴仲子奉百金為親壽，我雖不受，然是者徒深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人，而政獨安得默然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年終，政將為知己者用?！蹦怂煳髦铃ш枺妵乐僮釉唬骸扒叭账圆辉S仲子者，徒以親在；今不幸而母以天年終。仲子所欲報仇者為誰？請得從事焉！”嚴仲子具告曰：“臣之仇韓相俠累，俠累又韓君之季父也，宗族盛多，居處兵衛(wèi)甚設，臣欲使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請益其車騎壯士可為足下輔翼者。”聶政曰：“韓之與衛(wèi)，相去中間不甚遠，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人，多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄是韓舉國而與仲子為讎，豈不殆哉！”遂謝車騎人徒，聶政乃辭獨行。杖劍至韓，韓相俠累方坐府上，持兵戟而衛(wèi)侍者甚多。聶政直入，上階刺殺俠累，左右大亂。聶政大呼，所擊殺者數(shù)十人，因自破面決眼，自屠出腸，遂以死。韓取聶政尸暴于市，購問莫知誰子。政姊嫈聞人有刺殺韓相者，賊不得，國不知其名姓，暴其尸而縣之千金，乃於邑曰：“其是吾弟與？嗟乎，嚴仲子知吾弟！”立起，如韓，之市，而死者果政也，伏尸哭極哀，曰：“是軹深井里所謂聶政者也?！笔行姓咧T眾人皆曰：“此人暴虐吾國相，王縣購其名姓千金，夫人不聞與？何敢來識之也？”嫈應之曰：“聞之。然政所以蒙污辱自棄于市販之間者，為老母幸無恙，妾未嫁也。親既以天年下世，妾已嫁夫，嚴仲子乃察舉吾弟困污之中而交之，澤厚矣，可奈何！士固為知己者死今以妾尚在之故重自刑以絕從妾其奈何畏歿身之誅終滅賢弟之名”大驚韓市人。乃大呼天者三，卒於邑悲哀而死政之旁。11．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．聶政驚怪其厚，固謝嚴仲子

固謝：堅決謝絕B．俠累又韓君之季父也

季父：叔父C．語泄是韓舉國而與仲子為讎，豈不殆哉

殆：危險D．韓取聶政尸暴于市，購問莫知誰子

購：購買12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．與母、姊如齊，以屠為事

舉先王之政，以興利除弊B．而嚴仲子乃諸侯之卿相也

今其智乃反不能及C．立起，如韓，之市

項伯乃夜馳之沛公軍D．夫人不聞與？何敢來識之也

臣之壯也，猶不如人13．文中畫線句子斷句最合理的一項是（

）A．士固為知己者死，今以妾尚在之，故重自刑，以絕從妾，其奈何畏歿身之誅終滅賢弟之名！B．士固為知己者死，今以妾尚在之故，重自刑以絕從，妾其奈何畏歿身之誅，終滅賢弟之名！C．士固為知己者，死今以妾尚在之，故重自刑以絕從，妾其奈何畏歿身之誅，終滅賢弟之名！D．士固為知己者，死今以妾尚在之故，重自刑以絕從妾，其奈何畏歿身之誅終滅賢弟之名！14．下列各組句子中，不是聶政答應刺殺韓相俠累的原因一項是（

）A．嚴仲子奉黃金百鎰，前為聶政母壽B．而嚴仲子乃諸侯之卿相也，不遠千里，枉車騎而交臣C．我雖不受，然是者徒深知政也D．然政所以蒙污辱自棄于市販之間者，為老母幸無恙，妾未嫁也15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．聶政刺俠累故事情節(jié)曲折，選文前兩段鋪敘聶政避仇市井，仲子具酒奉金之事，又在奉金問題上通過仲子固讓、聶政堅謝把“請”和“不許”的矛盾揭示出來。B．第三段先鋪敘聶政的心理活動，而以母死歸葬收束上文，以感恩圖報引起下文。在束上起下的過程中既交代了前段矛盾是如何解決的，又預示了下段行刺活動將怎樣展開。C．“杖劍至韓段”是故事的高潮，寫得干凈利落而又驚心駭目令人不忍卒讀。后又一波三折寫了聶政姊哭尸為弟揚名的事情從而深化了主旨。D．聶政姊也是一個烈性女子，為了不讓弟弟的名聲被埋沒而不懼殺身之禍，最終被韓國士兵殺死在街頭。16．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嚴仲子恐誅，亡去，求人可以報俠累者。（2）前日所以不許仲子者，徒以親在！【答案】11．D12．C13．B14．D15．D16．（1）嚴仲子怕俠累殺他，逃離韓國，訪求能向俠累報仇的人。（2）前些時候我沒有答應仲子您的原因，只是因為我母親尚在世?！窘馕觥?1．本題考查學生理解文言文實詞含義的能力。D.“購：購買”錯誤。“購”，懸賞；句意：韓國把聶政的尸體擺在街市上，以千金懸購他的姓名沒有人知道他究竟是誰。故選D。12．本題考查學生理解文言文虛詞意義用法的能力。A.第一個“以”，介詞，把；句意：和母親、姐姐一起到了齊國，以屠宰為業(yè)。第二個“以”，介詞，表目的的連詞，來；句意：實行古代賢明君主的政策，用它來興辦(對天下)有利的事業(yè)、消除(種種)弊病。B.第一個“乃”，動詞，表判斷，是。句意：而嚴仲子是諸侯的卿相。第二個“乃”，副詞，竟然；句意：現(xiàn)在他們的見識竟反而趕不上（這些人）。C.第一個“之”，動詞，到……去；句意：便立即起程，前往韓國都城，去到街市。第二個“之”，動詞，到……去；句意：項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營。D.第一個“也”，句末語氣詞；句意：夫人難道沒有聽說嗎？怎么敢來認尸呢？第二個“也”，用在句中，表示語氣停頓；句意：我在壯年的時候，尚且不如別人。故選C。13．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：勇士本來應該為知己效死，現(xiàn)在他因為我還活著的緣故，又摧殘自己的肢體來斷絕別人追查的蹤跡。我怎能怕遭殺身之禍而一輩子埋沒弟弟的英名呢！“士固為知己者死”，“為……死”固定結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除CD；“今以妾尚在之故”，“以……故”固定結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除A。故選B。14．本題考查學生篩選概括信息的能力。D.“為老母幸無恙，妾未嫁也”錯誤。說的是聶政隱于市集的原因。故選D。15．本題考查學生對文章內(nèi)容理解和分析的能力。D.“最終被韓國士兵殺死在街頭”錯誤。從“卒於邑悲哀而死政之旁”來看，聶政姊是因極度的悲哀而死。故選D。16．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“恐”，擔心；“誅”，被殺；“亡”，逃跑；“求人可以報俠累者”，定語后置句，正常語序為“求可以報俠累人”；（2）“前日”，前些時候；“所以”，……的原因；“許”，答應；“徒”，只是。參考譯文：聶政，軹邑深井里人。因為殺了人，躲避仇敵，和母親、姐姐一起到了齊國，以屠宰為業(yè)。過了很久，濮陽嚴仲子在韓哀侯朝中供職，與韓相俠累結(jié)下怨仇。嚴仲子怕俠累殺他，逃離韓國，訪求能向俠累報仇的人。嚴仲子來到齊國，齊國有人說聶政是個有勇氣有膽量的人，因為避仇而隱身在屠戶中間。嚴仲子登門拜訪，來往幾次，然后備下酒席，親自向聶政母親敬酒。喝到高興時，又拿出百鎰黃金，上前獻給聶政母親，表示祝福。聶政大為震驚，越發(fā)奇怪他何以厚禮相待，就堅決辭謝嚴遂的贈金。嚴遂避開周圍的人，趁機告訴聶政：“我有仇要報，為此曾游訪過很多諸侯國。我來到齊國，聽說您很講義氣，所以特地送上百金，只是想作為老夫人粗茶淡飯的費用罷了，同時也讓您感到高興，哪里敢有什么請求呢？”聶政說：“我之所以降低志向，辱沒身份，隱居于市井之中，只是為了奉養(yǎng)老母。只要老母還活著，我的生命就不敢輕易托付給別人?！眹浪靾猿肿屄櫿障沦浗?，聶政始終不肯接受。然而嚴遂還是盡了賓主之禮才離開。過了很久，聶政的母親去世了。埋葬已畢，在除去喪服之后，聶政說道：“唉！我聶政不過是個市井小民，只會拿著屠刀屠宰牲口；而嚴仲子是諸侯的卿相，卻不遠千里，屈尊來和我結(jié)交，我待他極為淡薄，沒有什么大功能夠與之相稱，而嚴仲子捧著百金為我母親祝壽，我雖然沒有接受，可是這樣正表明只有他才深深了解我。一位賢者，因感憤于一點小的仇恨，而親近信賴一個窮困鄙陋的小民，我聶政難道能默不作聲就罷了嗎！況且前些時候他來邀請我，我只是因為老母尚在（就沒有答應他）；現(xiàn)在老母享盡天年，我將要為知己的人效力了?！庇谑俏餍衼淼藉ш?，見嚴仲子，說道：“前些時候我沒有答應仲子您的原因，只是因為我母親尚在世；現(xiàn)在不幸母親已經(jīng)享盡天年去世了。嚴仲子想要報仇的對象是誰？請讓我來辦理此事吧！”嚴仲子便詳細地告訴他說：“我的仇人是韓相俠累，俠累又是韓國國君的小叔父，他們宗族的人很多，居處警衛(wèi)設置得十分嚴密，我想派人刺殺他，始終沒有人能辦成?，F(xiàn)在幸蒙足下不棄請允許我加派一些可以做您幫手的車騎壯士一同去。”聶政說：“韓國和衛(wèi)國，中間相距不很遠，如今要去刺殺人家的國相，這位國相又是國君的親屬，在這種情況下，勢必不能多派人去，人員一多，不可能不發(fā)生失誤，發(fā)生了失誤，機密就會泄露，機密一泄露，則韓國全國便會和嚴仲子結(jié)仇，這豈不危險嗎！”于是謝絕了車騎隨從，聶政辭別嚴仲子，獨自一人啟程前往。聶政帶利劍到了韓國，韓相俠累正坐在府上，手持兵器，侍衛(wèi)他的人很多。聶政徑直闖了進去，上階刺殺了俠累，兩旁的人頓時大亂。聶政大聲呼喝，擊殺數(shù)十人，然后自己削爛面皮，挖出眼珠，破肚出腸，隨即死去。韓國把聶政的尸體擺在街市上，以千金懸購他的姓名，過了很久也沒人知道他究竟是誰。聶政的姐姐聶嫈聽說有人刺殺了韓國的宰相，兇手不知是誰，韓國人都不知道他的姓名，尸體被陳列而懸賞千金招認，于是嗚咽著說道：“大概是我的弟弟吧？啊，嚴仲子知道我的弟弟！”便立即起程，前往韓國都城，去到街市，看到死者果然是聶政，聶嫈伏尸痛哭，極其悲哀，說道：“這就是軹邑深井里人們所說的聶政啊。”市上來往的人們都說：“這個人殘殺我國的宰相，國王懸賞千金征求他的姓名，夫人難道沒有聽說嗎？怎么敢來認尸呢？”聶嫈答應道：“我聽到了。然而過去聶政之所以蒙受污辱，自己置身于市販中間，是因為老母健在，我還沒有出嫁。如今母親已經(jīng)壽終，我已嫁夫，嚴仲子競能從困苦污濁的環(huán)境中選擇我的弟弟作為心腹之交，恩義深重，可怎么辦呢！勇士本來應該為知己效死，現(xiàn)在他因為我還活著的緣故，又摧殘自己的肢體來斷絕別人追查的蹤跡。我怎能怕遭殺身之禍而一輩子埋沒弟弟的英名呢！”這一番話使韓國都城的市民大為震驚。于是聶嫈大呼三聲：“天哪！”終于因極度的悲哀而死在聶政的身旁。五、混合默寫17．名句默寫（1）加之以師旅，。（《子路曾皙冉有公西華侍坐》）（2）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認為自己仍需要學習，對于宗廟祭祀和國家會盟之事，他愿意“，”。（3）唐代杰出散文家在《阿房宮賦》里感嘆秦國“，用之如泥沙”。蘇軾的父親卻思考六國的問題，說如果六國“并力西向，”。（4）釘頭磷磷，。（《阿房宮賦》）（5）茍以天下之大，，是又在六國下矣。（《六國論》）【答案】因之以饑饉端章甫愿為小相焉杜牧奈何取之盡錙銖蘇洵則吾恐秦人食之不得下咽也多于在庾之粟粒下而從六國破亡之故事【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇、了解并掌握常見的文學常識的能力。易錯字詞：饑饉、甫、焉、錙銖、庾。六、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。山房春事二首岑參其一風恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。數(shù)枝門柳低衣桁，一片山花落筆床。其二梁園①日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。注：①梁園：西漢梁孝王劉武所建。18．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．其一的“亂”字，生動形象地寫出蝶飛蜂忙的景象，表現(xiàn)了山房春日的勃勃生機。B．其一的三、四兩句借柳枝與山花來寫風，彰顯出詩人觀察的細微與筆力的不凡。C．其二的最后一句，詩人在蕭條的主畫面背景上添上幾筆艷麗的色彩，構(gòu)思精巧。D．兩首詩的語言清新明快；風格近于田園詩，迥異于岑參為人所熟知的邊塞詩風。19．兩首詩均寫了山房春光，表達的情感卻不相同，試簡要分析?！敬鸢浮?8．D19．第一首詩，詩人寫了春光，翩翩的蝴蝶和蜜蜂，最后以柳枝和山花展現(xiàn)了春風的柔和，寫出了春天大道生機，反映出作者對生活的熱愛，對前途充滿信心。第二首詩，詩人寫了昔日繁華的梁園現(xiàn)在滿目蕭條，而花朵依舊盛開。以樂景寫哀情，詩人抒發(fā)了物是人非的感慨。【解析】18．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。D.“風格近于田園詩”錯，第一首是語言明快，寫了春日生機盎然的景象，而第二首是懷古感時之作，并非田園詩。故選D。19．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。第一首詩，是一首寫景詩，詩人選取了“風恬日暖”“戲蝶游蜂”“數(shù)枝門柳”“一片山花”等景物，寫的是濃郁的春光沖天塞地，不僅山野處處萬紫千紅，連山房書屋都被蜂蝶花木占領(lǐng)。這在一定程度上反映出作者對生活的熱愛，對前途充滿信心。而第二首詩，詩人從梁園寫起，表現(xiàn)了梁園如今的蕭條，寫梁園的春景，看似懷古，實為感時。前兩句從正面極寫園林之蕭條，后兩句通過庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來加以襯托，表達了詩人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。七、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。國寶吳承墨剛走下站臺，梅城就用一場裹著梅花氣息的溫潤小雨款待了他。讓他感到溫潤的，還有王老板的那雙手。見面握手是一種常見禮節(jié)，可王老板握著他的手時，掌心竟有些發(fā)熱發(fā)潮。下榻，洗漱，吃早茶。吳承墨迫不及待地問：“東西在哪里？”“不急不急。”王老板說，“您老剛下車，先在這里養(yǎng)養(yǎng)神?！薄澳鞘?，養(yǎng)好了精神，看東西才不會走眼?！眳菐熌刚f。午飯后，王老板就拉著吳承墨和師母直奔梅園。吳承墨的童年是在這里度過的，江南小城的梅花，曾給他帶來多少靈感與熏陶。進了梅園，他一看到滿園盛開的梅花，竟高興得孩子似的手舞足蹈，當場吟就一首詠梅詩；不為浮華動，月下獨自開。吟吟低淺唱，一枝報春來。剛剛吟完，王老板就拍手贊嘆。吳承墨詩興大發(fā)，又接連吟了好幾首。第二天早餐桌上，吳承墨又問起東西在哪里。王老板還是說：“不急不急。我聽收藏圈里的人說，您是國寶級的大師，您只要閉著眼在書畫前走一走，用鼻子聞一聞，就能鑒定出是真品還是贗品?！薄澳嵌际侨思蚁勾档??！眳浅心f。早餐后，王老板租了一條觀光船，沿著古運河一路游覽，還請來了兩位評彈演員。老兩口品著時鮮，喝著美酒，聽著琵琶的伴奏和美女的清唱。吳承墨真的有些醉了，是被鄉(xiāng)情陶醉了。陶醉之余，竟自言自語道：“看來，老了還是回江南來定居，江南的山水養(yǎng)人?！薄斑@是古今常理，落葉歸根嘛，大師！”王老板附和。閑談中，王老板終于提起了那件東西。竟是一代國畫宗師八大山人的一幀山水長卷。吳承墨下意識地發(fā)出一聲嘆息：“哦！”這些年，他過目的書畫不少，但能鑒定如此有分量的國寶，還是頭一回。第三天早茶后，王老板帶吳承墨夫婦驅(qū)車駛?cè)胍粋€新建小區(qū)。一幢幢別墅在湖光山色中隱現(xiàn)，路邊，一株株春梅正含苞欲放。王老板領(lǐng)著兩人走向湖邊的一幢獨體小別墅——這是一座典型的江南仿古建筑，門前就是鶴湖。轉(zhuǎn)到三樓露天陽臺，王老板朝湖面一指，道：“大師，您作首詩吧?！贝丝蹋ü鉃囦俚暮嫔?，一群白鶴正飛上飛下，盤旋起落。吳承墨頓時詩興大發(fā)，脫口吟道：岸邊梅花湖中鶴，哪是青來哪是白？天上嫦娥樓上客，哪是人來哪是仙？王老板又是拍手贊嘆：“好詩好詩！吳師母，喜歡這里嗎？”“豈止是喜歡，我都不想走了！”吳師母笑道?！叭绻麕熌赶矚g，我就送給你們！”王老板說。話音剛落，吳承墨就說：“這么貴的小樓，你就是敢送，我也不敢收??！”吳師母看了他一眼。下午，王老板將二老接到了拍賣公司，從保險柜里拿出一個用黃緞裝裱的軸盒，從里面取出一個裝裱精致的卷軸，緩緩將其打開。吳承墨就像一個上手術(shù)臺的主刀大夫，穿上白大褂，戴上白手套，圍著長案緩緩轉(zhuǎn)了一周，然后走近，俯身向展放在案上的墨寶。畫面上有江南的群山、曲水、春梅，依山臨水傍梅的，是一間小小的草寮。八大山人畫草寮，只是草草數(shù)筆，淡墨上漂一層赭石，極其傳神，似乎住在草寮里的人，都不食人間煙火。吳承墨特別喜歡八大山人的畫，只要一看到八大山人的作品，渾身就會似過電一般?？蛇@回，這種感覺卻沒有。他拿起放大鏡細細審讀起來，用筆，用墨，包括題款，都沒有任何破綻。他將放大鏡瞄準了題款下面的那方印章。這是鑒定書畫的最后一道關(guān)口。那是一方八大山人常用的印章，只是印泥稍稍淡了一些，略顯淺薄。他又站到了畫前，將鼻子湊近畫面，做著一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘，隨后輕輕點了點頭，呆立在那里。晚上吳師母就跟他吵了一架。吳師母道：“你今天吃錯藥了？你頭都點了，怎么就不肯落筆？”“我還是有點吃不準?！彼f，“那方印章看上去沒問題，只是印泥按說不應該那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝香，可是這張畫上，一絲氣味也聞不到?！薄澳氵@是雞蛋里挑骨頭！”吳師母道?！翱磥?，還得再看一遍。”吳承墨小聲說。三天后，他又將畫面上的筆墨以及題款、印章細細看了一遍，再將鼻子一次次湊近畫面。起先，看山是山，看水是水；可是看到后來，山也是山，水也是水，只是山水間的草寮，卻變成了小別墅。里面?zhèn)鞒鲆粋€聲音：“就你清高？就你圣潔？就你不食人間煙火？”吳承墨轉(zhuǎn)身拿筆蘸墨的時候，手似乎有點發(fā)抖。緊挨著他的吳師母說：“承墨，你隨便寫，就當平時練字。”這么一說，他的手就不抖了。剛在鑒定書上簽了字，吳師母已將撳了印泥的那方大章遞了過來。他接過后，手似乎有點不聽話，微微發(fā)顫。吳師母就捏住他的手腕，朝下按去。第二天，吳承墨夫婦就要返京了，王老板掏出一串鑰匙：“師母，這是一點小小心意。”回到北京，吳承墨就住院了。醫(yī)生說他是因為太勞累，再加上心理壓力太大。一個多月后，吳承墨才出了院。早晨，他從剛送來的報紙上看到一則新聞：梅城市博物館花重金從私人手中購得的一件國寶——八大山人山水長卷，經(jīng)鑒定竟然是贗品。吳承墨一屁股坐在沙發(fā)上，眼前一黑……（取材于徐鎖榮同名作品）20．下列對作品內(nèi)容的理解，正確的兩項是（

）（

）A．小說開頭寫梅城裹著梅花氣息的溫潤小雨，為全文奠定了溫馨的基調(diào)。B．小說的故事情節(jié)緊緊圍繞在梅城很集中的幾個地點，時間也顯得很緊湊，人物也主要是吳承墨夫婦和王老板三人，這些都是微型小說的特點。C．王老板安排吳承墨夫婦賞梅花聽評彈，是為了用同鄉(xiāng)的情誼打動他們。D．小說中的王老板，精明圓滑，雖然著墨不多，但性格鮮明，形象豐滿。E．吳承墨回到北京后住了院，可見他對鑒定“很有分量”的八大山人的山水長卷承受著過大的心理壓力，所以此次鑒定結(jié)論失準。21．賞析文中劃線的句子。22．小說結(jié)尾交代，八大山人的山水長卷是贗品。在前面的情節(jié)發(fā)展過程中已多次暗示這幅畫是假的，請找出其中三處，簡要分析?！敬鸢浮?0．BD21．動作和神態(tài)描寫?！皽惤薄吧詈粑?，刻畫了吳承墨的嚴謹態(tài)度；目光停留的動作呆立的神態(tài)，表明他已經(jīng)不能確定這幅畫是真跡，內(nèi)心猶豫矛盾。22．①王老板贈送別墅給吳承墨，表明他本來就知道這幅畫是贗品，想賄賂吳承墨得到是真品的鑒定。②吳承墨發(fā)現(xiàn)畫上印泥顏色淡，畫面沒有冰片和麝香氣息，與八大山人真跡不符，暗示是贗品。③吳承墨在鑒定書上簽字蓋章時手發(fā)抖，不愿落墨蓋章，表明他心知是贗品，內(nèi)心猶豫掙扎?！窘馕觥?0．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“為全文奠定了溫馨的基調(diào)”錯，應是表現(xiàn)吳承墨重回故地的愉悅、溫馨的感受，也襯托了王老板的熱情；且閱讀全文可知，全文基調(diào)不是“溫馨”，作品中的鑒賞家在利益的驅(qū)使之下，做出了違背職業(yè)道德事情，全文流露出的是一種諷刺與淡淡的哀傷。C.“是為了用同鄉(xiāng)的情誼打動他們”說法錯誤。王老板是安排吳承墨夫婦賞梅花聽評彈，是為了用鄉(xiāng)情打動他們，從而引發(fā)他們的落葉歸根的想法，為下文送別墅作鋪墊。E.“可見他對鑒定‘很有分量’的八大山人的山水長卷承受著過大的心理壓力。所以此次鑒定結(jié)論失準”不準確。他是因為在利益的驅(qū)使下，做出了違背職業(yè)道德事情，承受了過大的心理壓力而生病住院的。故選BD。21．本題考查學生賞析句子的能力。劃線句是吳承墨鑒定畫作的動作和神態(tài)描寫。“他又站到了畫前，將鼻子湊近畫面，做著一次次深呼吸”，其中“湊近”“深呼吸”是動作描寫，加上“又”，刻畫了吳承墨的嚴謹態(tài)度；“目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘，隨后輕輕點了點頭，呆立在那里”，“目光……停留了足有數(shù)分鐘”，寫目光停留的時間之長，恰恰表明他已經(jīng)對這幅畫的真?zhèn)斡辛藨岩桑弧按袅⒃谀抢铩钡纳駪B(tài)描寫，也表明他已經(jīng)不能確定這幅畫是真跡，內(nèi)心猶豫矛盾。22．本題考查學生分析情節(jié)設置手法及篩選概括相關(guān)信息的能力。首先，王老板請吳承墨來鑒定，卻遲遲不拿畫作，而是先“拉著吳承墨和師母直奔梅園”，因為吳承墨自小在這里長大，“江南小城的梅花，曾給他帶來多少靈感與熏陶”，請吳承墨賞梅，是用鄉(xiāng)情和喜好打動他；接著“王老板租了一條觀光船，沿著古運河一路游覽，還請來了兩位評彈演