2023高三教師工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?高三教師?工作總結(jié)?范文高?三是學(xué)生?高中學(xué)習(xí)?的沖刺階?段，對每?一位任課?教師來說?，高三教?學(xué)工作意?味著緊張?、忙碌、?勞累，同?時也意味?著充實、?收獲和提?高。從接?受高三教?學(xué)的那一?天起，自?己就明白?要承擔(dān)的?責(zé)任，于?是給自己?制定計劃?、暗下決?心，一定?要踏實努?力的走好?高三這一?年?，F(xiàn)在?到了學(xué)期?末，回顧?自己這一?年走過的?路，深感?獲益匪淺??；仨^?去，總結(jié)?高三的教?學(xué)，為自?己的后來?路和后來?者留一些?不算經(jīng)驗?的經(jīng)驗，?算是教訓(xùn)?的教訓(xùn)。?一、深?入研究《?說明》，?學(xué)習(xí)先進?的經(jīng)驗，?將理論與?經(jīng)驗作為?教學(xué)工作?的指導(dǎo)。?新課程?標(biāo)準(zhǔn)不僅?強調(diào)基礎(chǔ)?知識，更?注重學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，特別?是學(xué)生的?實踐活動?能力。作?為標(biāo)準(zhǔn)和?方向的《?考試說明?》，每年?都會根據(jù)?實際要求?調(diào)整，這?種調(diào)整或?改動勢必?會對高考?起到一定?得指向作?用，從而?要求各學(xué)?科針對說?明進行細(xì)?致研究。?在實際教?學(xué)工作中?，我們不?斷的結(jié)合?實際問題?，有針對?性的對每?一個考點?進行解讀?，并分析?比較與去?年的差別?，特別是?結(jié)合高考?試題分析?，從而明?確教學(xué)的?側(cè)重點，?為自己的?工作做了?更好的指?導(dǎo)。同?時，注重?與其他教?師的溝通?和交流。?擔(dān)任過高?三教學(xué)工?作的老教?師的經(jīng)驗?就是最好?的學(xué)習(xí)教?材，這些?經(jīng)驗都是?直接得出?來的，是?對高三教?學(xué)工作的?集中反映?。只有通?過交流學(xué)?習(xí)，才能?對自己的?教學(xué)和成?長起到積?極的促進?作用和更?顯著的提?高。特別?是我校實?行的集體?教研活動?，通過“?聽課-交?流-實踐?-總結(jié)”?這一途徑?，讓自己?的教學(xué)管?理不斷豐?富和提升?。二、?落實基礎(chǔ)?，強化知?識點語?文高考考?點細(xì)實、?知識廣泛?，可以說?要求全面?、內(nèi)蘊深?廣;加之?，隨著《?考綱》的?不斷更新?，幾乎每?年都有一?定的考試?內(nèi)容和范?圍的變動?。因此，?針對高考?語文的特?殊性，復(fù)?習(xí)應(yīng)該全?面、系統(tǒng)?，在橫向?考試內(nèi)容?的面上、?逐一展開?;在縱向?、考點的?落實、拓?展上，必?須訓(xùn)練到?位、滲透?聯(lián)系。?所以我在?高三初期?就根據(jù)學(xué)?校的要求?制定了嚴(yán)?密的教學(xué)?計劃。到?____?月初教材?進行完畢?，第一輪?教材復(fù)習(xí)?一個月左?右，主要?是必修五?冊的文言?文，當(dāng)然?文言文也?是強化重?點篇目，?強化大綱?要求的重?點實詞、?虛詞、古?今異義詞?和特殊的?文言句式?。___?_年初具?體落實知?識點，分?點一一擊?破，主要?是通過典?型試題練?習(xí)，過關(guān)?檢測、漏?洞補查來?完成，當(dāng)?然中間會?穿插綜合?試卷。_?___月?初綜合復(fù)?習(xí)，考-?批-講-?練，每個?環(huán)節(jié)落實?到位。_?___月?末到考前?的查缺補?漏，認(rèn)真?對待。?高考試題?雖不直接?取材于課?本，但考?查的知識?大多是課?本直接或?間接涉及?的內(nèi)容，?這一點在?文言文考?查和名句?默寫中表?現(xiàn)得尤為?突出。默?寫題，只?要掌握課?本和大綱?共同要求?背誦的篇?目，就基?本能拿滿?分。因此?，在高三?我狠抓了?課本的背?誦篇目，?要求學(xué)生?扎扎實實?地復(fù)習(xí)，?又一輪地?測試卷、?背誦。?三、靈活?安排，注?重體系?由于高三?復(fù)習(xí)存在?著不可避?免的講課?-練習(xí)的?重復(fù)性，?因而也就?帶來了相?應(yīng)的單調(diào)?乏味性，?甚至在每?個階段，?都存在學(xué)?生對學(xué)習(xí)?感到枯燥?的現(xiàn)象。?因此，從?調(diào)動學(xué)生?的積極、?主動性出?發(fā)，我復(fù)?習(xí)還__?__“靈?活性”這?一原則。?例如，在?復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識三四?天后，就?安排一堂?課作文課?，這時，?學(xué)生的效?果也比繼?續(xù)按部就?班地繼續(xù)?基礎(chǔ)復(fù)習(xí)?好得多。?當(dāng)然，有?時基礎(chǔ)性?比較強的?知識點，?還可以動?員學(xué)生參?與到講題?過程中。?動手又?動腦，其?樂無窮。?再如，可?把語言表?達(dá)練習(xí)和?名句默寫?結(jié)合起來?，穿插進?行;現(xiàn)代?文閱讀和?作文練習(xí)?相輔相成?，等等。?總之，?靈活掌握?高考各知?識點的穿?插、配合?，使學(xué)生?經(jīng)歷一個?既完整、?系統(tǒng)，又?靈動高效?的復(fù)習(xí)學(xué)?習(xí)過程。?一方面，?能使各知?識點互為?聯(lián)系、綜?合滲透;?另一方面?，可以激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?、調(diào)動潛?能，從而?相對避免?、因過長?的同一內(nèi)?容復(fù)習(xí)而?可能產(chǎn)生?的枯燥性?。需要?指出的是?，作為教?師，在把?握“靈活?性”原則?的時候，?還要有高?度的全局?觀念，不?能打亂整?個復(fù)習(xí)計?劃、進程?。要突出?重點，并?安排好穿?插內(nèi)容;?既保證復(fù)?習(xí)的完整?性、系統(tǒng)?性和每一?階段的主?要知識點?，又能保?證使各個?考點都能?在整個過?程中時時?有所體現(xiàn)?。四、?加強語文?學(xué)習(xí)意識?，重視批?改。學(xué)?生，一個?晚上，可?以花幾個?小時背政?史地，花?一個下午?做外語，?卻舍不得?兩個小時?做一套語?文卷。當(dāng)?作業(yè)太多?時，最先?放棄的幾?乎也是語?文。學(xué)生?中普通存?在著這樣?一個觀念?，語文學(xué)?習(xí)往往事?倍功半，?投入的時?間未必與?最后的產(chǎn)?出成正比?，這個學(xué)?科自然成?了可有可?無的雞肋?。于是，?我在很多?的時間里?都是在做?端正語文?學(xué)習(xí)觀的?工作，讓?他們適當(dāng)?重視語文?學(xué)習(xí)，合?理保證語?文學(xué)習(xí)時?間。練?習(xí)也好，?作業(yè)也好?，我都以?檢查批改?為主，而?我的檢查?重在學(xué)生?的解題思?路，看他?改了多少?，改正確?了多少。?對一些經(jīng)?典題型，?不厭其煩?地講，不?僅是老師?講，而且?也讓學(xué)生?自己講，?講得不對?，其他同?學(xué)補充，?直到講對?為止。尤?其是文言?文和現(xiàn)代?文閱讀，?每道題我?們都不厭?其煩地講?思路，講?答題套路?，時間長?了，學(xué)生?在這方面?的習(xí)慣也?就養(yǎng)好了?。每次的?練習(xí)卷，?都是全批?全改，以?了解全部?學(xué)情。尤?其綜合卷?，則一定?全批。遺?憾的是，?課后輔導(dǎo)?答疑，每?次必到，?但問者寥?寥。高?三復(fù)習(xí)，?教師對學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)非常?必要，培?養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?能力極為?關(guān)鍵。要?把課堂作?為基本陣?營，而把?課后的積?累、總結(jié)?作為提高?成績的大?后方。還?有，我經(jīng)?常與學(xué)生?溝通、交?流，切實?了解每個?階段、每?個學(xué)生的?學(xué)情，尤?其是他們?的心理狀?況，作到?因人而異?、有的放?矢。尤其?是一班的?幾個重點?生，幾乎?每次考完?試，我都?會針對他?們的薄弱?點，以及?反映的問?題，進行?分析談話?，指出問?題，解決?辦法。?五、加強?閱讀，促?進寫作。?加大閱?讀量，拓?寬知識面?，不但對?解題有利?，因為命?題材料多?出自報刊?，更重要?的是對寫?作很有幫?助。我認(rèn)?為，學(xué)生?寫作中的?思維僵化?、思路閉?塞，與平?時的不讀?書、孤陋?寡聞密切?相關(guān)。似?乎可以這?么說，學(xué)?生作文水?平的高低?在很大程?度上取決?于閱讀量?的大小。?因此，加?大課外閱?讀量，拓?寬學(xué)生的?知識面，?顯得尤為?迫切。高?三一年我?從以下幾?方面加強?了學(xué)生的?課外閱讀?。一是精?選時文。?我充分利?用課前時?間，精選?一些文質(zhì)?兼美的小?說散文等?，每節(jié)課?讀一篇，?積累素材?，陶冶情?操。二是?鼓勵學(xué)生?訂閱報刊?，我反復(fù)?強調(diào)課外?閱讀的重?要性，不?能做到人?手一份就?要求他們?交叉訂閱?，交換瀏?覽，像《?作文與考?試》《讀?者》《青?年文摘》?《博覽》?等報刊信?息量大，?可讀性強?，學(xué)生就?廣泛交流?傳閱。即?使《洛陽?晚報》這?樣的報紙?，如果是?在課下看?，我也決?不反對，?畢竟我們?的學(xué)生不?看電視，?不看新聞?，幾乎和?聾子差不?多了。?“開卷有?益”，我?覺得大有?道理。在?高三緊張?的學(xué)習(xí)之?余，我還?組織學(xué)生?觀看__?__年度?感動中國?的十大人?物頒獎晚?會，讓學(xué)?生積累素?材，陶冶?性情。?當(dāng)然由于?自己的年?青，經(jīng)驗?不足，也?在教學(xué)中?存在許多?的問題。?如課堂上?會因為時?間的不足?和學(xué)生反?應(yīng)慢而以?自己的講?解代替學(xué)?生的思考?，給學(xué)生?自主活動?的機會少?，也有時?會追求作?業(yè)的數(shù)量?而一刀切?。但隨著?以后的教?學(xué)經(jīng)驗的?積累，自?己將會及?時發(fā)現(xiàn)問?題，改正?缺點。?經(jīng)過一年?的踏實努?力，雖然?成績不是?自己滿意?的，但自?己對這一?年努力的?過程是無?怨無悔。?在此，感?謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，感謝老?師的的支?持和幫助?，感謝學(xué)?生給予自?己的理解?和配合，?自己的一?生也將因?這一年艱?辛而又快?樂的路程?變得更有?價值和意?義。同時?，面對新?的形勢和?挑戰(zhàn)，自?己將一如?既往的奉?獻(xiàn)自己的?才智和汗?水。2?023高?三教師工?作總結(jié)范?文（二）?歲月如?梭，在張?中已經(jīng)工?作___?_年了，?今年學(xué)校?把我放在?高三這個?平臺上，?讓我好好?鍛煉一下?，在此特?別感謝學(xué)?校給我這?個機會，?現(xiàn)將本年?度的工作?小結(jié)如下?：一、?思想方面?在這一?個學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。一學(xué)?期來，我?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，工作?積極，主?動，任勞?任怨。?二、工作?方面本?學(xué)期我擔(dān)?任高三(?7)班化?學(xué)教學(xué)工?作和備課?組長，一?學(xué)期來，?我自始至?終以認(rèn)真?，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度教學(xué)?，勤懇，?堅持不懈?的態(tài)度從?事備課組?工作。具?體工作如?下：1?、作為備?課組長，?要做的事?情很多，?在這方面?要感謝朱?為進主任?的大力協(xié)?助，具體?工作如下?：(1?)準(zhǔn)確領(lǐng)?會高考說?明，學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，做到心?中有數(shù)，?不做無用?功。(?2)每周?周五前拿?出下一周?的學(xué)案和?作業(yè)，確?保下一周?學(xué)案，限?時作業(yè)，?并在周六?集體備課?時詳細(xì)做?好，及時?發(fā)現(xiàn)問題?。(3?)每周出?一份周末?作業(yè)，爭?取讓學(xué)生?回頭看。?(4)?及時與兄?弟學(xué)校聯(lián)?系，互相?交流學(xué)習(xí)?，跟自己?的大學(xué)同?學(xué)要資料?，希望能?充實自己?的資料占?有量。?2、作為?化學(xué)老師?，我認(rèn)真?做好以下?幾點：?(1)認(rèn)?真?zhèn)湔n，?每一節(jié)都?有祥案，?不上無準(zhǔn)?備的課，?事前做好?學(xué)案，歸?納好本節(jié)?課的知識?點，培養(yǎng)?學(xué)生的解?題技能。?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教后?記。(?2)增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，準(zhǔn)?確化，生?動化，在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，每節(jié)?課留有空?白時段讓?學(xué)生消化?吸收。?(3)虛?心請教朱?為進和其?他老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課。(?4)認(rèn)真?批改作業(yè)?，布置作?業(yè)做到有?針對性，?有層次性?。因為沒?有現(xiàn)成的?資料，所?以常到網(wǎng)?上搜集，?