2023初二語文教師工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?初二語文?教師工作?總結(jié)隨?著新年的?臨近，這?一學(xué)期的?教學(xué)工作?也將要告?一段落。?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?年級(jí)(1?0)、(?11)班?的語文教?學(xué)工作。?在授課過?程中，我?堅(jiān)持耐心?、細(xì)心、?有責(zé)任心?的原則，?真誠(chéng)對(duì)待?每位學(xué)生?，以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事自己的?教學(xué)工作??，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作情況?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)任務(wù)?完成情況?本學(xué)期?學(xué)校堅(jiān)持?推行課堂?改革，由?于經(jīng)驗(yàn)欠?缺，教學(xué)?計(jì)劃中的?一些設(shè)想?沒有具體?實(shí)施或者?執(zhí)行的很?倉(cāng)促，但?整體上基?本完成了?這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)期?知識(shí)性教?學(xué)主要側(cè)?重說明文?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生基本?掌握了說?明文的相?關(guān)知識(shí)，?能夠把握?說明文的?特點(diǎn)，并?能區(qū)別說?明順序、?說明方法?等等專業(yè)?性知識(shí)。?同時(shí)，?在培養(yǎng)學(xué)?生自主探?究學(xué)習(xí)的?課堂教學(xué)?方面也收?到了一定?的效果。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣也?得到了提?高，課堂?氛圍也調(diào)?動(dòng)起來，?教學(xué)效果?也收到了?一定的效?果。二?、學(xué)生學(xué)?習(xí)情況?三、教學(xué)?過程經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)1?、力求吃?透教材，?了解每一?個(gè)學(xué)生。?在授課過?程中，始?終以吃透?教材，了?解學(xué)生為?宗旨，根?據(jù)教材訓(xùn)?練重點(diǎn)，?掌握每單?元訓(xùn)練的?項(xiàng)目和每?課教材的?難易程度?，結(jié)合學(xué)?生已掌握?的知識(shí)，?精心思考?和設(shè)計(jì)教?材，以提?高學(xué)生能?力為宗旨?，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)方法，?理解教材?內(nèi)容，并?利用閑余?時(shí)間向書?本學(xué)習(xí)，?以充實(shí)自?己的業(yè)務(wù)?知識(shí)。?2、堅(jiān)持?問題導(dǎo)學(xué)?，發(fā)揮小?組作用。?在備課過?程中，始?終以教材?內(nèi)容為主?線，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，設(shè)計(jì)問?題，引導(dǎo)?思考，發(fā)?展思維。?充分發(fā)揮?各學(xué)習(xí)小?組的作用?，上課時(shí)?根據(jù)小組?的實(shí)際情?況，以及?掌握知識(shí)?的不同程?度，合理?提問、誘?導(dǎo)，促使?學(xué)生不斷?提高自己?的知識(shí)水?平，始終?堅(jiān)持備好?、上好每?一節(jié)課，?收到了良?好的效果?。調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與課?堂的積極?性，讓課?堂成為學(xué)?生展示的?舞臺(tái)。?3、情境?體驗(yàn)與實(shí)?踐活動(dòng)結(jié)?合。為了?更好的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?結(jié)合我校?實(shí)施新課?改的實(shí)際?，在日常?教學(xué)工作?中，我組?織學(xué)生進(jìn)?行了各種?語文活動(dòng)?的嘗試。?小組經(jīng)過?了一個(gè)月?的學(xué)習(xí)，?組織學(xué)生?進(jìn)行了語?文知識(shí)競(jìng)?賽，由學(xué)?生自主設(shè)?計(jì)，自主?出題，自?己主持，?全班參與?。還組織?學(xué)生品評(píng)?相聲中的?語言，觀?看正規(guī)演?講比賽，?模仿辯論?賽等活動(dòng)?。通過這?些活動(dòng)，?既考查了?學(xué)生知識(shí)?的掌握的?情況，也?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的積極?性，增強(qiáng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，鍛煉了?能力，也?提高的學(xué)?生學(xué)習(xí)的?信心。?4、學(xué)習(xí)?反饋與課?后輔導(dǎo)。?批改作業(yè)?是了解學(xué)?生掌握所?學(xué)知識(shí)的?過程，也?是課堂教?學(xué)的信息?反饋。所?以，我堅(jiān)?持以面批?為主，了?解學(xué)生掌?握知識(shí)的?程度，并?采取個(gè)別?與集體輔?導(dǎo)相結(jié)合?形式。利?用課下、?自習(xí)等時(shí)?間，了解?學(xué)生的掌?握情況，?為個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行專?向輔導(dǎo)，?改正教學(xué)?過程的不?足，不同?程度的提?高了學(xué)生?的知識(shí)水?平。5?、在學(xué)習(xí)?中改進(jìn)。?在日常教?學(xué)上，有?疑必問。?并且堅(jiān)持?集體備課?，集中研?討，積極?參加各種?教研活動(dòng)?。在備課?中，各個(gè)?章節(jié)的設(shè)?計(jì)都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法。同時(shí)?，多聽優(yōu)?秀教師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的存在?的不足。?6、在?實(shí)踐中探?索新課改?。在教學(xué)?工作中，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?思考教學(xué)?改革的方?法，注意?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?把傳受知?識(shí)、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來?，在知識(shí)?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新?能力，有?效的發(fā)展?和培養(yǎng)學(xué)?生的整體?素質(zhì)。?四、教學(xué)?過程中存?在的問題?及改進(jìn)措?施在實(shí)?際教學(xué)過?程中，并?不是每堂?課都能達(dá)?到預(yù)期效?果，通過?反思也發(fā)?現(xiàn)其中存?在的一些?問題。?1.理論?與實(shí)際存?在的差距?。設(shè)計(jì)的?教案在實(shí)?際課堂教?學(xué)中并不?能完全實(shí)?施，所以?，在今后?備課時(shí)，?留出足夠?的變通環(huán)?節(jié)，教案?設(shè)計(jì)更應(yīng)?靈活，并?根據(jù)實(shí)際?情況作出?相應(yīng)調(diào)整?，使教案?更好地適?應(yīng)教學(xué)。?2.課?堂氛圍對(duì)?教學(xué)工作?開展的影?響。良好?課堂氛圍?能夠順利?有效地完?成教學(xué)任?務(wù)。但在?實(shí)際教學(xué)?中，很難?把握這個(gè)?度，甚至?出現(xiàn)教師?唱獨(dú)角戲?的現(xiàn)象。?這就要求?我需要在?以后教學(xué)?中，不僅?僅豐富課?堂教學(xué)內(nèi)?容，還要?從學(xué)生角?度出發(fā)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，從而達(dá)?到活躍課?堂的效果?。3.?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)問題?，由于要?完成一定?的教學(xué)任?務(wù)，有時(shí)?會(huì)忽略學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)情況。?有一些學(xué)?生易脫離?學(xué)習(xí)主體?，自己獨(dú)?立于集體?這就需要?教師給予?更多的關(guān)?注。尤其?是在日常?教學(xué)過程?中，應(yīng)有?意識(shí)地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?引導(dǎo)，多?進(jìn)行思想?交流，掌?握他們的?學(xué)習(xí)生活?情況。這?也需要耐?心細(xì)心的?工作，堅(jiān)?持每天做?工作，并?及時(shí)對(duì)學(xué)?生的進(jìn)步?給予肯定?。在以?后的教學(xué)?過程中，?我會(huì)堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，繼?續(xù)探求新?的教學(xué)理?念和教學(xué)?模式，改?進(jìn)教學(xué)方?法，探索?出適合學(xué)?生的高效?課堂，全?面提高學(xué)?生的知識(shí)?水平和自?己的綜合?能力。?2023?初二語文?教師工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?過得真快?，緊張而?忙碌的_?___年?一眨眼就?過去了…?…想一想?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作，捫心?自問，我?無愧于_?___中?學(xué)這片神?圣的土地?，無愧于?教師這個(gè)?光榮稱號(hào)?。1、?讓學(xué)生快?樂學(xué)語文?不少學(xué)?生認(rèn)為，?學(xué)習(xí)語文?無非是死?記硬背，?過于枯燥?無味。甚?至認(rèn)為語?文可以無?師自通，?現(xiàn)在應(yīng)把?主要精力?放在理科?的學(xué)習(xí)上?，語文什?么時(shí)候?qū)W?都來得急?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)獨(dú)?立性他?們上初二?后，我從?來不給他?們概括中?心、段意?，一般都?是給學(xué)生?提供幾個(gè)?關(guān)鍵的詞?，讓學(xué)生?自己去組?織語言，?然后在全?班交流，?此法讓學(xué)?生的概括?能力有了?質(zhì)的飛躍?。3、?樹立學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?信心我?在每天的?語文課前?三分鐘都?讓一個(gè)同?學(xué)到講臺(tái)?上，為大?家介紹一?個(gè)成語和?一個(gè)俗語?警句，介?紹前要向?同學(xué)們問?好，介紹?完后要向?同學(xué)們表?示謝意，?特別要注?意在講臺(tái)?上的氣質(zhì)?風(fēng)度。?對(duì)這一個(gè)?半月才輪?換一次的?風(fēng)光，每?個(gè)同學(xué)都?非常珍惜?，事先都?做了充分?地準(zhǔn)備，?都能獲得?意想不到?的驚喜，?此舉讓每?個(gè)同學(xué)都?覺得自己?能夠做一?個(gè)稱職的?小“老師?”，心中?的喜悅和?自信自不?用說。?學(xué)生的作?文我一般?不輕易下?評(píng)語，都?是讓學(xué)生?自己評(píng)點(diǎn)?，評(píng)點(diǎn)的?方法是：?為自己的?文章找優(yōu)?點(diǎn)，找出?一點(diǎn)在本?上用紅筆?寫出一點(diǎn)?，不必謙?虛，要敢?于肯定自?己。這?樣，即使?寫作水平?最差的學(xué)?生也能挖?空心思地?找出優(yōu)點(diǎn)?來，然后?在班上交?流，如此?他們會(huì)很?喜歡寫作?文，而且?他們的本?上再也看?不到老師?批的缺點(diǎn)?了。對(duì)他?們文中的?不足，我?就用口頭?的方式為?他們提出?，讓他們?改正，看?著自己作?文本上只?有優(yōu)點(diǎn)沒?有缺點(diǎn)的?評(píng)語，看?看自己的?作文水平?越來越高?，他們能?不自信嗎?而我的?學(xué)生，有?的認(rèn)為他?淘氣、貪?玩;有的?認(rèn)為他沒?有環(huán)保意?識(shí);