2015八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文二篇解讀

記承天寺夜游蘇軾教學(xué)目標(biāo)

1.背誦并默寫(xiě)課文，掌握常用文言詞語(yǔ)，理解課文大意。

2.在讀中品味語(yǔ)言，理解作品意境，把握作者情感。

3.學(xué)習(xí)作者在遭遇人生困境時(shí)仍能保持的豁達(dá)的心態(tài)。

蘇軾

北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，在詩(shī)詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱(chēng)為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。作者簡(jiǎn)介

蘇軾（1037—1101），他出身世族地主，從小就受到良好的家庭文化教育，7歲知書(shū)，十多歲傳文，一生文采風(fēng)流。

蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。之后他幾經(jīng)貶謫，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到內(nèi)徙的機(jī)會(huì)，但至常州便病逝了，時(shí)年66歲。死后謚“文忠公”。

蘇軾《江城子·密州出獵》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》讀書(shū)：閉門(mén)書(shū)史叢，少有凌云志。

工作：平生五千卷，一字不救饑。

古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人間”。態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。你能根據(jù)以上的提示猜出他是誰(shuí)嗎？文----唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石;詞----蘇辛：（豪放派）蘇軾,辛棄疾詩(shī)----蘇黃：蘇軾，黃庭堅(jiān);書(shū)畫(huà)----宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾。才華橫溢的蘇軾承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。解題隨筆式小品文記承天寺夜游

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。

承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺因寺宇第一山門(mén)橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。承天寺承天寺大雄寶殿承天寺甬道承天寺廡廊陀羅尼經(jīng)幢（宋）

八月，被捕入獄。元豐二年七月，蘇軾因新法詩(shī)句被謗，引發(fā)“烏臺(tái)詩(shī)案”。十二月，獲釋出獄，貶至黃州，任團(tuán)練副使（有職無(wú)權(quán)的閑官）。背景簡(jiǎn)介

蘇軾以犯人身份貶黃州，無(wú)薪俸，故租50畝荒地經(jīng)營(yíng)，有詩(shī)曰：“不令寸土閑，饑寒未知免?！薄叭ツ?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂日炙風(fēng)吹面如墨?！庇钟小白孕ζ缴鸀榭诿Α敝?。背景介紹記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾試讀聽(tīng)讀遂寢藻荇柏字音強(qiáng)化zǎoxìngbǎisuìqǐn

節(jié)奏梳理１．念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民．２．懷民亦未寢，相與步于中庭．３．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也．

／／／／／／／／記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾自主釋詞譯句⑤①②③④月色入戶(hù)，欣然起行。

念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與

步于中庭。照進(jìn)高興、愉快的樣子想到到于是睡，睡覺(jué)共同，一起院子里翻譯：門(mén)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。交叉錯(cuò)雜原來(lái)是清閑的人只是罷了形容水清澈透明翻譯：①解衣欲睡，月色人戶(hù)，欣然起行②念無(wú)與為樂(lè)者．③懷民亦未寢，相與步于中庭④

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤但少閑人如吾兩人者耳．

譯句驗(yàn)收月色灑滿(mǎn)庭院，如積水充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和松柏的影子。（我）脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)戶(hù)（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出戶(hù)外。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人。懷民也沒(méi)有睡，我們就一起在院子里散步。找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？

記敘

描寫(xiě)

抒情研習(xí)課文二、記敘部分交代了哪些要素？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶(hù)，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭研習(xí)課文三、貫穿全文線(xiàn)索的是_________，描寫(xiě)庭中月夜景色的句子是：________

_______________________________。月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也四、作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：______________________________________

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。結(jié)構(gòu)梳理！全文共分三層，請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。記承天寺夜游記敘描寫(xiě)抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆完成背誦！檢驗(yàn)背誦！描寫(xiě)庭中月夜景色的句子是？作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是？交代記敘六要素的句子是？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。記承天寺夜游“野曠天低樹(shù)，江清月近人”(唐·孟浩然)知識(shí)拓展古人有不少詠月的佳句，你能寫(xiě)出哪些來(lái)？野曠天低樹(shù)，江清月近人。

——孟浩然舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。----李白床前明月光，疑似地上霜。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.

——李白春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

——王安石星垂平野闊，月涌大江流。

——杜甫海上生明月，天涯共此時(shí)。

——

張九齡舉杯邀明月,對(duì)飲成三人。

——李白露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

—

杜甫明月松間照，清泉石上流。

——王維明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天？

----蘇軾但愿人長(zhǎng)千里共嬋娟。——蘇軾課后作業(yè)：1、完成《同步練習(xí)》相關(guān)作業(yè)；2、強(qiáng)化課文背誦。想到一、重點(diǎn)詞語(yǔ)：①.解衣欲睡：②.月色入戶(hù)：③.念無(wú)與為樂(lè)者：④.亦未寢：⑤.相與步與中庭：準(zhǔn)備門(mén)睡覺(jué)一起1）念無(wú)與為樂(lè)者2）相與步與中庭3）但少閑人如吾兩人者耳二、古今異義詞：古義：想到今義：想念古義：只是今義：無(wú)詞用法古義：院里今義：但是古義：清閑的人古義：與事無(wú)關(guān)的人

三、一詞多義：

與：

1）未復(fù)有能與其奇者

2）念無(wú)與為樂(lè)者指欣賞和省略句“兩岸連山”之前省略了主語(yǔ)“余”。例句:解衣欲睡四：特殊句式：三峽（余）第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊知1

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？記敘

描寫(xiě)

抒情復(fù)習(xí)舊知2二、記敘部分交代了哪些要素？時(shí)間：

元豐六年十月十二日地點(diǎn)：

承天寺中庭人物：

“我”和張懷民事情的起因：月色入戶(hù)，欣然起行

事情的經(jīng)過(guò)：至承天寺，尋張懷民

事情的結(jié)果：相與步于中庭

復(fù)習(xí)舊知3三、全文共分三層：①第一層，記事，交代了

；②第二層，寫(xiě)景，描寫(xiě)了

；③第三層，抒情，抒發(fā)了

。①賞月散步的時(shí)間，原因。②月下庭中景物。③對(duì)月光、竹柏疏影的感觸。四、貫穿全文線(xiàn)索的是_______，描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是：________月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也尋伴夜游庭中月色月下感嘆1、作者為什么想去夜游承天寺？2、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中閑人的言外之意是什么？探究理解1、作者為什么想去夜游承天寺？探究理解原因是兩人的經(jīng)歷有相似之處：兩人都是被貶之人。2、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中閑人的言外之意是什么？（即：①文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？②說(shuō)說(shuō)句中“閑”字在全文起什么作用？這個(gè)“閑”字的含義有哪幾點(diǎn)？）“閑”字是本文的文眼，閑人是本文的點(diǎn)睛之筆。

“閑”人的言外之意是：①反映作者身為閑官的現(xiàn)實(shí)；②表達(dá)了作者安閑自適的心境；③慨嘆世人忙于名利而無(wú)閑顧及良辰美景。賞月的欣喜；貶謫的落寞；隨緣自適，自我排遣的達(dá)觀(guān)。

3、作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色：積水空明竹柏：藻荇交橫比喻生動(dòng)形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美

4、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是_________，“藻、荇”、是指________，此句運(yùn)用了______的修辭手法。

月光竹柏影比喻

5、默寫(xiě)出文中描寫(xiě)庭中月光澄澈的句子，并對(duì)其寫(xiě)景的妙處試作簡(jiǎn)要的分析。

“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”

作者用“積水空明”四個(gè)字來(lái)比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感（正面描寫(xiě)）；

用“藻荇交橫”四個(gè)字來(lái)比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見(jiàn)其靜（側(cè)面描寫(xiě)）。6、文中哪些句子表達(dá)了作者的“閑情”？并作簡(jiǎn)要分析。①“月色入戶(hù)，欣然起行”②“念無(wú)與樂(lè)者”

③“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”

——門(mén)庭冷落——交往之稀——以別人為追求名利的不“閑”反襯“吾兩人”不汲汲名利而從容流連光景的“閑”。7、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？

作者要尋的這個(gè)人，面對(duì)如此月夜，不會(huì)蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫(xiě)出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

8、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話(huà)的？

月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。

9、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？

透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。10、通讀全文，作者的感情有什么起伏變化？欣然無(wú)與為樂(lè)遂尋亦相與步閑人（高興愉快）（稍稍遺憾）（不暇思索中的激動(dòng)）（急切訪(fǎng)友的心意）（同好相知的喜悅“心有靈犀一點(diǎn)通”）（平和從容）（落寞苦悶，隨緣自適）

蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。小結(jié)：把握文章主旨

這篇短文對(duì)澄澈透明的妙的月色作了極其生動(dòng)的描繪，真實(shí)的記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適，自我排遣的特殊心情。記承天寺夜游感慨---月色入戶(hù)夜游賞月閑敘事---寫(xiě)景--月如積水空明，竹柏如藻荇情景交融貶官排遣郁悶熱愛(ài)生活豁達(dá)樂(lè)觀(guān)課文總結(jié)全文小結(jié)記承天寺夜游記敘描寫(xiě)抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆賞月的欣喜貶謫的悲涼隨緣自適自我排遣的樂(lè)觀(guān)

月夜，漫步在皎潔的月光下，你對(duì)月光有何獨(dú)特的體驗(yàn)？試著用自己的語(yǔ)言描述一下，注意用合適的修辭手法。你的體驗(yàn)拓展與積累調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，說(shuō)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”（北宋.王安石）關(guān)于“月亮”的詩(shī)句

明月松間照，

清泉石上流。［王維］星垂平野闊，月涌大江流。[杜甫]“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人?！?李白)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）練習(xí)鞏固

一、對(duì)文章的分析，說(shuō)得不正確的一項(xiàng)（

）

A、運(yùn)用比喻描寫(xiě)月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫(huà)，一個(gè)寧?kù)o淡雅的境界，真讓人心醉神迷。

B、這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫(xiě)景如繪，而抒情則寓于敘事、寫(xiě)景之中。敘事、寫(xiě)景、抒情又都集中于寫(xiě)人；寫(xiě)人又突出一點(diǎn)“閑”。D、本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀(guān)察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。B二、下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.念無(wú)與為樂(lè)者（思念）B.遂至承天寺(于是，就)

C.懷民亦未寢(睡覺(jué))

D.相與步于中庭(共同，一起)A三、上文貫穿全文的線(xiàn)索是_____________，描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是“__________________________________?！彼摹⑸衔墓卜秩龑樱旱谝粚?，記事，交代了___________________；第二層，寫(xiě)景，描寫(xiě)了___________________；第三層，抒情，抒發(fā)了___________________。月色（或月光）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。賞月散步的時(shí)間、原因月下庭中景物；對(duì)月光、竹柏疏影的感觸。五、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶(hù)，欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱(chēng)閑人。D.本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。A七、選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（）A.念／無(wú)與樂(lè)者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑人如吾／兩人者耳。D.水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。D六、本文的構(gòu)思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類(lèi)比象征Ｄ、以物喻人B八、對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。B九、劃分朗讀停頓節(jié)奏：念無(wú)與為樂(lè)者但少閑人如吾兩人者耳遂至承天寺尋張懷民庭下如積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也答案念／無(wú)與為樂(lè)者但／少閑人如吾兩人者耳遂／至承天寺／尋張懷民庭下／如積水空明水中／藻荇交橫蓋／竹柏影也十、本文集中寫(xiě)景的句子是______________，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：□□□□。（須扣住“月”字概括。）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）十一、這篇文章主要表現(xiàn)了作者_(dá)______的心境。曠達(dá)（答“豁達(dá)”“達(dá)觀(guān)”也對(duì)；答“懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂(lè)觀(guān)”、“閑適”、“熱愛(ài)自然”不對(duì)）復(fù)習(xí)鞏固解釋紅色的字詞：1、相與步于中庭

2、欣然起行3、念無(wú)與樂(lè)