北師大七上數(shù)學教學計劃8篇

北師大七上數(shù)學教學計劃8篇

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇1

一、狀況分析

(一)班級狀況分析：

在經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本學問、技能方面根本上已經到達肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，表達學問的形成過程。

5、逐步進展學生綜合運用學問的力量，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇2

一、學生狀況分析

本班共有39名學生。同學們根本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有局部學生的學習習慣和行為習慣較差，大局部學生在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一局部學生上課紀律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向(一)，面積，年、月、日，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這局部乘、除法計算仍舊是小學生應當把握和形成的根底學問和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內容比擬簡潔，此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關小數(shù)的學問和問題，這局部學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的力量;同時也使學生初步學會用簡潔的小數(shù)進展表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)

四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了“位置與方向(一)”和“面積”兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為進展學生的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成識別方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還安排了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育學生估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材安排了“復式統(tǒng)計表”這一單元。讓學生在熟悉復式統(tǒng)計表的學習中，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

“數(shù)學廣角----搭配(二)，”連續(xù)引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生觀看、操作及歸納推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教學依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇3

一、指導思想

新學期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氣氛中，把握所學學問，培育學生獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學期數(shù)學教學規(guī)劃如下：

一、學情分析

我所任教的三年級共有45人。經過兩年的小學生活，孩子們根本懂得了學習的習慣和常規(guī)。大局部學生上課時都能積極思索，能夠主動、制造性的進展學習，能夠把握所學的學問技能，到達該冊的目標要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維進展不全都，這就需要教師在教學中，在面對全體學生的同時，更要留意因材施教。有個別學生力量較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學年的學問質量驗收的狀況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比擬大，針對這些狀況，本學年在重點抓好根底學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

二、教材分析

本冊教材共分四個領域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：

a、主要學習混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算挨次應當是怎么的為內容，進展學習。并結合詳細情境，學習怎樣列初步的混合計算的算式。

b、學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。

c、主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結合詳細情境，感受乘除法與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗算法的多樣化，會選擇適宜的方法，并能正確地計算。

d、學習年、月、日的有關學問。熟悉年、月、日，了解它們之間的關系;了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，熟悉24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念。能解決一些簡潔的實際問題。

e、通過錢幣熟悉小數(shù)，并學會簡潔的小數(shù)的計算方法，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。

2、空間與圖形：

a、學習從多方位觀看立體圖形。進展學生的空間觀念，培育學生的觀看力量和動手操作力量。

b、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合詳細事物或圖形熟悉周長。探究并把握長方形、正方形的周長的計算方法。結合詳細情境，感知圖形學問與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

3、實踐活動：

本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“校園中的測量”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的學問解決問題。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是初中數(shù)學學問補習課本，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的`學問背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生把握根底的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學習的力量。在初中的數(shù)學教學實踐中，經常發(fā)覺相當一局部學生一開頭不適應中學教師的教法，消失消化不良的病癥，究其緣由，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：

(一)把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生力量的培育中職12級的數(shù)學是培育學生運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面力量的培育，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握學問的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇5

一、學情分析

這__屆三年級學生已使用了三年的試驗教材，對一些根底性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。學生已經比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。

三、指導思想

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

2、量與計量的教__系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，表達學問的形成過程。

5、逐步進展學生綜合運用學問的力量，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。

四、目的要求

(一)、學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進展測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(二)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇6

教材分析

本冊共有六個單元，一個總復習。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動四個局部。數(shù)與代數(shù)包括第一、三、五單元，主要內容是元、角、分與小數(shù)，乘法，熟悉分數(shù)?？臻g與圖形包括其次、四單元，主要內容是對稱、平移和旋轉，面積。統(tǒng)計與概率是第六單元，主要內容是統(tǒng)計與可能性，在實際操作中知道大事發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。實踐活動在第一、三、六單元教學中安排。

教學目標

能認、讀、寫簡潔的小數(shù);感受比擬小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

熟悉分數(shù)，能認、讀、寫簡潔的分數(shù);感受比擬分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題。

結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

結合實例熟悉面積的含義，體會并熟悉面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進展簡潔的面積換算;探究并把握長方形、正方形的面積公式。

通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù));依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

教學措施

讓學生有足夠的時間獨立思索、探究和建構自己的數(shù)學意義，讓學生有時機爭論溝通彼此的想法。

加強估算力量的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多樣化。

重視培育學生應用數(shù)學的意識與解決問題的力量，充分利用教材所供應的數(shù)學與生活嚴密聯(lián)系，培育學生學會用數(shù)學的眼光觀看現(xiàn)實生活，從中發(fā)覺數(shù)學問題，提出并解決數(shù)學問題。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇7

一、學情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的狀況不夠了解，從六年級升學考試成績看，局部學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。

二、本學期教學內容：

本學期教學內容，共計五章，第一章《有理數(shù)》;其次章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步熟悉》。

三、教學目標：

1、使學生初步熟悉到數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個布滿著觀看、試驗、歸納、類比和猜想的探究過程，從而使學生對數(shù)學產生肯定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信念。

2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值，會比擬有理數(shù)的大小，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡潔的混合運算。

3、了解并把握代數(shù)式、整式的有關概念，以嫻熟地進展整式的加減運算。

4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的熟悉和感受，探究圖形中存在的簡潔關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。

5、通過自主實踐操作，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡潔方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。

四、教學重、難點：

重點：

1、把握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、肯定值的含義，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進展整式的加減運算。

難點：

1、能精確進展有理數(shù)、整式的有關運算。

2、通過圖形的熟悉，進展學生的想象力量，初步學生數(shù)學說理的方法。

五、詳細措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是的教師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

北師大七上數(shù)學教學規(guī)劃篇8

一、教材分析

本冊教材共分三個領域，八個單元。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算挨次，能依據(jù)這些運算挨次計算有關問題，并能解決一些實際問題。

2.第三單元“加與減”