2023大班教師年終個(gè)人總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?大班教師?年終個(gè)人?總結(jié)模板?一年的?時(shí)間在恍?惚間就結(jié)?束了，一?年的教學(xué)?時(shí)光也隨?之告一段?落，這兩?個(gè)學(xué)期我?的個(gè)人表?現(xiàn)，自己?還是非常?滿意的，?無(wú)論是在?學(xué)校給我?的教學(xué)任?務(wù)的完成?情況，還?是跟家長(zhǎng)?的溝通方?面我都做?的很不錯(cuò)?，也是獲?得了幼兒?園的領(lǐng)導(dǎo)?們、學(xué)生?的家長(zhǎng)們?以及自己?班上孩子?們的一致?肯定，沒?有什么比?這更讓我?知足的了?，我的努?力都得到?了成果，?以下就是?我對(duì)自己?的個(gè)人總?結(jié)：一?、注重全?面發(fā)展?不管是對(duì)?于幼兒而?言，還是?我自己而?言，我都?是有著極?為嚴(yán)格的?要求，因?為我十分?清楚的知?道我們幼?兒園的高?度，我們?是本市辦?的最為成?功的幼兒?園，家長(zhǎng)?想要孩子?贏在起跑?線上，那?肯定是想?送孩子進(jìn)?入一家擁?有著全面?教育的幼?兒園，這?樣才能讓?孩子在幼?升小的時(shí)?候，過度?的十分順?利。首?先我是對(duì)?自己，我?永遠(yuǎn)不會(huì)?覺得自己?哪方面的?能力以及?到頂了，?任何一個(gè)?方面我都?有進(jìn)步的?空間，可?能有些方?面我用來(lái)?教這些幼?兒的確是?綽綽有余?了，但是?可能我在?教學(xué)方面?還存在著?問題，或?者就是還?有我不知?道的更好?的方法，?我只要幼?兒園請(qǐng)了?前輩來(lái)開?展培訓(xùn)，?我是肯定?要參加的?，我要讓?自己有全?面的.提?升，去全?面的發(fā)展?，這一年?里，幼兒?園開展了?十次左右?的培訓(xùn)，?我沒有一?次缺席。?其次就?是對(duì)待孩?子們，我?首先是了?解了他們?的接受程?度，然后?按照他們?的實(shí)際情?況，給他?們制定了?課程，舞?蹈、音樂?、樂器、?體育運(yùn)動(dòng)?等等方面?，這都是?有開展課?程的，這?樣只需要?一個(gè)學(xué)期?，就可以?清楚的看?出來(lái)孩子?們的興趣?愛好了。?二、不?辭辛苦的?追求極致?我有時(shí)?候經(jīng)常會(huì)?在監(jiān)控里?面去看，?自己當(dāng)堂?課的教學(xué)?情況，這?樣我就能?清楚的看?到自己有?哪方面做?的不好，?然后進(jìn)行?反思揣摩?，我是希?望自己能?在工作當(dāng)?中逐漸的?進(jìn)步，而?不是永遠(yuǎn)?原地踏步?，希望我?的教學(xué)方?法能得到?完善，也?會(huì)主動(dòng)積?極的跟其?他班的班?主任討論?交流經(jīng)驗(yàn)?，我想要?的不過就?是讓自己?滿意的課?堂效果，?這就是我?今年所不?斷追求的?。三、?加強(qiáng)跟學(xué)?校、家長(zhǎng)?的聯(lián)系?一個(gè)班的?班主任，?要想自己?的班變的?更好，那?么勢(shì)必是?要讓學(xué)校?、班主任?、家長(zhǎng)、?幼兒這四?個(gè)點(diǎn)聯(lián)系?起來(lái)的，?沒有任何?的距離，?而我作為?中間人，?自然就是?我去做這?個(gè)工作了?，對(duì)于家?長(zhǎng)們反應(yīng)?的情況，?我會(huì)第一?時(shí)間回報(bào)?給學(xué)校，?學(xué)校有任?何___?_，我也?會(huì)第一時(shí)?間的告知?到家長(zhǎng)，?幼兒們這?就需要三?方一起緊?密的聯(lián)系?，才能做?到最好的?教育。?我會(huì)以后?的工作當(dāng)?中，更加?的努力，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取成?為一個(gè)人?人愛戴的?老師。?2023?大班教師?年終個(gè)人?總結(jié)模板?（二）?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去，?耳邊仿佛?還是孩子?們剛?cè)雸@?時(shí)的熱鬧?聲。近半?年的集體?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)了許多?，各方面?進(jìn)步也不?錯(cuò)，這里?，我也該?整理一下?我的思緒?，總結(jié)過?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?只有通過?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?提高忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)的責(zé)任?心，才能?提高自身?的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)?。本人在?本學(xué)期中?，積極參?加各項(xiàng)時(shí)?事、政治?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持把理論?同實(shí)際相?結(jié)合，從?我做起，?從身邊的?小事做起?，用正確?的思想引?導(dǎo)幼兒，?做好保教?工作。?積極參加?新編《幼?兒園教師?教育用書?》培訓(xùn)，?認(rèn)真參加?課改活動(dòng)?，充分理?解《幼兒?園教師教?育用書》?編寫的中?心意義。?從本班孩?子出發(fā)，?注重整合?，更新教?育理念，?使《幼兒?園教師教?育用書》?精神融會(huì)?貫通，使?幼兒成為?活動(dòng)的主?人。本?學(xué)期中，?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，堅(jiān)持做?到以身作?則、勇于?奉獻(xiàn)、勤?勤懇懇，?無(wú)論是否?當(dāng)班，都?要做好并?檢查班級(jí)?的各項(xiàng)工?作。只有?這樣才能?使其他老?師充分把?精力投入?到工作中?，在工作?中從不計(jì)?較個(gè)人得?失，充分?發(fā)揮“你?中有我，?我中有你?”的團(tuán)隊(duì)?精神作用?，團(tuán)結(jié)一?致地做好?班級(jí)工作?。幼兒園?教師在狠?抓班級(jí)常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動(dòng)有?組織、實(shí)?施有計(jì)劃?，使班級(jí)?的吃飯常?規(guī)、收拾?玩具、排?隊(duì)等常規(guī)?初見成效?。做為班?主任，我?深知自己?在班中的?位置。?二、勇于?改革，開?拓活動(dòng)領(lǐng)?域在幼?兒園教師?課改活動(dòng)?中，能積?極參加課?改的理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變自身的?教育理念?，帶領(lǐng)其?他教師認(rèn)?真探討、?領(lǐng)會(huì)《幼?兒園教師?教育用書?》的內(nèi)容?意圖，在?立足本班?幼兒的特?點(diǎn)，積極?開展主題?活動(dòng)和領(lǐng)?域活動(dòng)相?輔相成，?在選擇中?思考，在?思考中選?擇，建立?有利于本?班幼兒發(fā)?展的課程?。如：“?我是好寶?寶”、“?花兒朵朵?”、“馬?路上”、?“有趣的?水”、“?夏天的水?果”、“?夏天的蔬?菜”、“?天線寶寶?”等活動(dòng)?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了大?量的生活?環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，?利用社會(huì)?、幼兒園?、家長(zhǎng)資?源，使活?動(dòng)開展得?活潑生動(dòng)?、豐富多?彩，使幼?兒在“玩?”中“學(xué)?”，去演?繹活動(dòng)中?的主人。?幼兒在課?改活動(dòng)中?獲得知識(shí)?面更廣闊?，活動(dòng)的?積極性大?大增強(qiáng)，?開展分小?組活動(dòng)，?使教師可?以顧及到?每個(gè)幼兒?根據(jù)每個(gè)?幼兒的情?況及時(shí)教?育，使每?個(gè)幼兒都?能有進(jìn)步?。三、?堅(jiān)定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)：?“沒有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：一是?制作“幼?兒一日生?活”評(píng)比?欄，用紅?、黃、紫?、綠四色?花，分別?代替良好?作息時(shí)間?、衛(wèi)生情?況、午休?情況、活?動(dòng)情況。?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表?yè)P(yáng)，對(duì)?落后的幼?兒給予鼓?勵(lì);二是?創(chuàng)設(shè)良好?的區(qū)角，?供幼兒分?區(qū)活動(dòng)，?在活動(dòng)中?，教師有?針對(duì)性對(duì)?個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說(shuō)話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕;三?是在中餐?、午休中?，以保育?員為軸心?，教師積?極配合，?使各項(xiàng)工?作目的、?步調(diào)一致?，目前已?有一定的?效果;四?是抓好班?級(jí)的隊(duì)伍?工作，為?安全打下?良好的基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入集體?生活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是關(guān)?鍵時(shí)期，?通過一年?的培養(yǎng)，?班級(jí)常規(guī)?初見成效?，在升中?班后，將?進(jìn)一步加?大培養(yǎng)力?度，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步?。四、?突出特色?，打造雙?語(yǔ)教學(xué)?作為“雙?語(yǔ)班”的?教師，首?先我對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，在“?一日生活?”環(huán)節(jié)中?努力做到?能用英語(yǔ)?說(shuō)的決不?用漢語(yǔ)，?為了提高?自身的英?語(yǔ)水平，?我同其他?教師一道?自費(fèi)請(qǐng)幼?兒園教師?三明一中?的幼兒園?教師輔導(dǎo)?我們，經(jīng)?過一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?，英語(yǔ)水?平有了明?顯的提高?。除了?創(chuàng)設(shè)大膽?的英語(yǔ)氛?圍外，我?努力使我?班英語(yǔ)教?學(xué)突出本?班特色，?本著小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?我同其他?教師采取?一些行之?有效的教?學(xué)手段。?一是在“?一日生活?”的空隙?階段來(lái)學(xué)?習(xí)一些日?常中要用?到的短語(yǔ)?、問候語(yǔ)?，因?yàn)檫@?部分時(shí)間?較短，幼?兒注意力?較容易集?中，這些?短語(yǔ)較枯?燥，這樣?學(xué)習(xí)往往?會(huì)取得良?好效果;?二是利用?各種手段?，各種形?式，各種?感官來(lái)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。?如：學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中的?菠蘿時(shí)，?讓幼兒通?過觸摸、?品嘗來(lái)調(diào)?動(dòng)幼兒園?教師幼兒?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極性?。學(xué)習(xí)英?語(yǔ)中的汽?球時(shí)，讓?幼兒通過?身體的各?個(gè)部位來(lái)?玩球，然?后大膽地?表述。