15春福師《學前兒童美術教育》在線作業(yè)一 答案

15春福師《學前兒童美術教育》在線作業(yè)一答案1.羅恩菲爾德將兒童美術發(fā)展分為六個階段。2.蔡元培被認為是對中國現(xiàn)代美育發(fā)展作出重大貢獻的人物。3.杜威被認為是美國教育史上最有影響力的教育家之一，在美術教育領域內(nèi)產(chǎn)生了重大影響。4.情節(jié)畫是在物體畫的基礎上進行的，也稱為“命題畫”。5.捷克教育家夸美紐斯的著作《大教學論》為在學校中實施美術教育作了鋪墊。6.物體畫是由教師確定某一物體，并教給兒童關于該物體形狀、色彩、結(jié)構的畫法，從而使兒童掌握物體的基本特征。7.在眾多對中國現(xiàn)代美術教育做出貢獻的人物中，陶行知把創(chuàng)造真善美的人作為教育的最高目標。8.中國美育的開創(chuàng)者是王國維，其美育觀既有西方美學的思辯色彩，又有中國美學的直觀特點。9.法國啟蒙思想家盧梭在自然教育的基礎上，根據(jù)自己對于兒童發(fā)展的自然進程的理解，將兒童教育劃分為四個階段。10.泰勒認為，陳述目標的最為有效的形式，是既指出要使兒童養(yǎng)成的那種行為，又要言明這種行為運用的生活領域或者內(nèi)容。11.50年代，美國教育家布魯納在他的《教育過程》一書中提出了“學科結(jié)構”的概念。12.凱洛格將2歲或者2歲以下的兒童在無意識的狀態(tài)下所畫的涂鴉線稱為基本的涂鴉線，并將這種基本的涂鴉線分為20種。13.學者斯滕豪斯認為，發(fā)展過程并不總是符合教學過程的，發(fā)展過程跟隨著建立“最近發(fā)展區(qū)”的教學。B.正確正確答案：B6.學前兒童美術教育中，教師應該盡可能多地強調(diào)技法的教學，以提高兒童的繪畫水平。A.錯誤B.正確正確答案：A7.在美術教育活動中，教師應該盡量避免給予兒童太多的指導和幫助，以便培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。A.錯誤B.正確正確答案：A8.學前兒童美術教育的目的是讓兒童在學習美術的過程中提高自己的繪畫水平，以便將來能夠成為專業(yè)畫家。A.錯誤B.正確正確答案：A9.在美術教育中，教師應該盡量避免使用肯定性的評價，以便不給兒童過多的壓力。A.錯誤B.正確正確答案：A10.學前兒童美術教育中，教師應該盡可能地讓兒童自由發(fā)揮，不要限制他們的想象力。A.正確B.錯誤正確答案：A11.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的審美能力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A12.學前兒童美術教育中，教師應該根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平，設計適合他們的美術活動。A.正確B.錯誤正確答案：A13.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用難度較大的題材和技法，以便讓兒童更容易掌握。A.正確B.錯誤正確答案：A14.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A15.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用過多的教學材料，以便讓兒童更加專注于繪畫本身。A.錯誤B.正確正確答案：A16.學前兒童美術教育中，教師應該盡可能地提供多樣化的美術材料和工具，以便讓兒童有更多的選擇。A.正確B.錯誤正確答案：A17.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的觀察力和表達能力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A18.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用過于抽象的題材和概念，以便讓兒童更容易理解。A.正確B.錯誤正確答案：A19.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的情感體驗和表達能力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A20.學前兒童美術教育中，教師應該盡可能地鼓勵兒童嘗試新的題材和技法，以便讓他們不斷地創(chuàng)新。A.正確B.錯誤正確答案：A21.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用過于簡單的題材和技法，以便讓兒童有更多的挑戰(zhàn)。A.錯誤B.正確正確答案：A22.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A23.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用過多的評價和批評，以便讓兒童更加自由地創(chuàng)作。A.正確B.錯誤正確答案：A24.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的觀察力和想象力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A25.學前兒童美術教育中，教師應該盡可能地提供多樣化的美術作品和藝術家的作品，以便讓兒童有更多的參考和啟示。A.正確B.錯誤正確答案：A26.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用過于復雜的題材和技法，以便讓兒童更容易掌握。A.錯誤B.正確正確答案：A27.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A28.學前兒童美術教育中，教師應該盡量避免使用過于嚴格的教學方法，以便讓兒童更加自由地創(chuàng)作。A.正確B.錯誤正確答案：A29.學前兒童美術教育中，教師應該注重培養(yǎng)兒童的思維能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是技法水平。A.正確B.錯誤正確答案：A30.學前兒童美術教育中，教師應該盡可能地提供多樣化的美術材料和工具，以便讓兒童有更多的選擇和發(fā)揮空間。A.正確B.錯誤正確答案：A6.正確：中國現(xiàn)代學前兒童美術教育的發(fā)展可以大致分為工業(yè)實用性、自我表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美幾個階段。7.錯誤：巫術說并不是美術起源學說中最古老的理論，而是一種被認為已經(jīng)過時的理論，起源于19世紀。8.正確：曼陀羅是一種具有圓滿、完整無缺、統(tǒng)合的形象，它代表著深思熟慮和無限的冥想。9.錯誤：涂鴉線不是指年齡在1-6歲左右的兒童隨意涂劃出的亂而不規(guī)則的線條，而是一種特定的藝術形式，通常是在公共場所進行的涂鴉創(chuàng)作。10.正確：美術欣賞活動的目標包括認知、情感、技能和創(chuàng)造幾個方面。11.正確：模仿說認為藝術是模仿的產(chǎn)物，美術也不例外。12.正確：進步主義教育以人的本能作為教育的出發(fā)點，強調(diào)個體的自由和發(fā)展。13.正確：日本現(xiàn)代學前兒童美術教育的發(fā)展主要經(jīng)歷了鉛筆畫時期和毛筆畫時期。14.錯誤：學前兒童美術教育的社會性功能和目的并不完全由個體性功能和目的所決定，也受到社會因素的影響。15.正確：美術作品是動態(tài)的，它們在時間和空間上都是變化的。16.錯誤：對年幼兒童實施審美教育時，應該以直觀的視覺藝術形象去打動幼兒的心靈，而不是以抽象的說理去灌輸。17.正確：曼陀羅是一種具有良好視覺形象的平衡和協(xié)調(diào)的圖形組合，是兒童和成人都喜歡的藝術形式。18.正確：幼兒視覺審美教育能力的培養(yǎng)可以通過實施美術教學來實現(xiàn)，而不僅是通過美術游戲。19.錯誤：兒童喜歡畫動的對象并不能直接演繹為兒童美術具有動態(tài)性的特征，這種現(xiàn)象還需要進一步的研究和解釋。20.正確：美術的發(fā)展與人類歷史的發(fā)展是相互關聯(lián)的，它們是同步進行的。21.錯誤：里德并不認為美的理性教育是重要的，相反他強調(diào)感性和直覺的教育方式。22.正確：兒童掌握技能的過程通常包括感知、模仿、練習和創(chuàng)作幾個階段，因此在手工活動中也應該采用這種模式。正確答案：B23.兒童美術是指3-6歲的學前兒童從事的造型藝術活動，通過這些活動可以反映出兒童對周圍世界的認知、情感、思想、愿望和審美追求。24.美術教育活動的評價標準需要具體化，成為一種便于操作的評價工具。25.錯誤。榮格并沒有把曼陀羅看作是幾十萬年以來殘留在人類內(nèi)心深處的原型遺跡中的一種。26.福祿貝爾認為兒童游戲