【解析】浙教版科學八年級下冊同步練習：第3章第1節(jié) 第2課時 氧氣的性質

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浙教版科學八年級下冊同步練習：第3章第1節(jié)第2課時氧氣的性質

一、氧氣的物理性質

1．氧氣的物理性質：常溫下無色、味，呈態(tài)；(填“易”或“不易”)溶于水；密度比空氣；等等。

【答案】無；氣；不易；略大

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】根據(jù)氧氣的性質解答。

【解答】氧氣的物理性質：常溫下無色、無味，呈氣態(tài)；不易溶于水；密度比空氣略大。

2．下列關于氧氣性質的敘述中，不屬于氧氣的物理性質的是（）

A．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體

B．氧氣具有助燃性，可以支持燃燒

C．標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L

D．氧氣不易溶解于水

【答案】B

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】物理性質是物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、硬度、溶解性、延展性、導電性、導熱性等，這些性質是能被感觀感知或利用儀器測知的。

化學性質是物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，如所屬物質類別的化學通性：酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。

【解答】A.顏色是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，為物理性質，故A不合題意；

B.氧氣的助燃性和支持燃燒，都需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，為化學性質，故B符合題意；

C.密度是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，為物理性質，故C不合題意；

D.溶解性是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，為物理性質，故D不合題意。

故選B。

二、氧氣的化學性質

3．下列有關氧氣的說法中錯誤的是（）

A．氧氣能支持燃燒

B．細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

C．標準狀況下，氧氣的密度比空氣大

D．氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應

【答案】B

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】根據(jù)對氧氣的性質的認識判斷。

【解答】A.氧氣能支持燃燒，但不能自己燃燒，故A正確不合題意；

B.細鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，故B錯誤符合題意；

C.標準狀況下，氧氣的密度比空氣大，故C正確不合題意；

D.氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應，故D正確不合題意。

故選B。

4．如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）

A．氧氣含量越多硫燃燒越劇烈

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C．瓶底的水可以吸收生成的有害氣體

D．硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同

【答案】D

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷。

【解答】A.根據(jù)圖片可知，硫在空氣中燃燒的火焰小于在氧氣中燃燒的火焰，則氧氣含量越多硫燃燒越劇烈，故A正確不合題意；

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故B正確不合題意；

C.瓶底的水可以吸收生成的有害氣體二氧化硫，故C正確不合題意；

D.硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，都是二氧化硫，故D錯誤符合題意。

故選D。

5．回答下列問題。

①蠟燭在空氣中燃燒②硫在氧氣中燃燒③紅磷在空氣中燃燒④鐵絲在氧氣中燃燒

（1）產(chǎn)生藍紫色火焰的是(填序號，下同)，文字表達式：。

（2）產(chǎn)生白煙的是，文字表達式：。

（3）產(chǎn)生水霧的是。

（4）生成黑色固體的是，文字表達式：。

（5）實驗前必須在集氣瓶底先放少量水的是。

【答案】（1）②；硫+氧氣二氧化硫

（2）③；紅磷+氧氣五氧化二磷

（3）①

（4）④；鐵+氧氣四氧化三鐵

（5）②④

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】根據(jù)不同物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答。確定反應物，反應條件和生成物，據(jù)此寫出反應的文字表達式。

【解答】（1）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，故選②。硫和氧氣在點燃的條件下反應，生成二氧化碳氣體，則文字表達式：硫+氧氣二氧化硫。

（2）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，故選③。紅磷和氧氣在點燃的條件下反應，生成五氧化二磷，則文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷。

（3）蠟燭和氧氣在點燃的條件下反應，生成水和二氧化碳氣體，則產(chǎn)生水霧的是①。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，故選④。鐵與氧氣在點燃的條件下反應，生成四氧化三鐵，則反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵。

（5）實驗前，②中裝水可以吸收有毒氣體，④中裝水可以防止瓶底炸裂，故選②④。

三、氧化物

6．氧化物是指由種元素組成，其中一種元素是的化合物，例如、都是氧化物。

【答案】兩；氧元素；水；二氧化碳(合理即可)

【知識點】常見物質的分類

【解析】【分析】根據(jù)氧化物的定義分析解答。

【解答】氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，例如水、二氧化碳都是氧化物。

7．下列物質中不屬于氧化物的是（）

A．四氧化三鐵B．五氧化二磷

C．二氧化硫D．氧氣

【答案】D

【知識點】常見物質的分類

【解析】【分析】只由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物叫氧化物。

【解答】四氧化三鐵只有鐵元素和氧元素組成，五氧化二磷只由磷元素和氧元素組成，二氧化硫只由硫元素和氧元素組成，它們都是氧化物，故A、B、C不合題意；

氧氣只由一種氧元素組成，肯定不是氧化物，故D符合題意。

故選D。

8．要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可用燃燒法。下列物質中可選用的是（）

A．硫B．木炭

C．紅磷D．蠟燭

【答案】C

【知識點】物質除雜或凈化

【解析】【分析】除雜的原則：①不與除雜試劑反應；②不引入新的雜質。

【解答】硫燃燒生成二氧化硫氣體，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳氣體，這些都會成為新的雜質，故A、B、D不合題意；

紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，而不是氣體，不會引入新的雜質，故C符合題意。

故選C。

9．能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是（）

A．分別插入燃著的小木條

B．分別通入澄清石灰水中

C．分別插入帶火星的小木條

D．觀察顏色

【答案】A

【知識點】物質的鑒別、推斷

【解析】【分析】要鑒別物質，就要出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象才行，根據(jù)物質的性質分析判斷。

【解答】A.正在燃燒的小木條放入空氣中，在空氣中正常燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，在二氧化碳中迅速熄滅，故A符合題意；

B.空氣和二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水都會變渾濁，無法辨別二者，故B不合題意；

C.帶火星的小木條在空氣和二氧化碳中都不能復燃，無法辨別二者，故C不合題意；

D.空氣、氧氣和二氧化碳都是無色透明的氣體，則通過顏色無法辨別，故D不合題意。

故選A。

10．如圖所示，等體積的A、B兩集氣瓶中充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是（）

A．A瓶中有水流入B．B瓶中有水流入

C．兩瓶中均有水流入D．無法確定

【答案】C

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】紅磷燃燒后生成物是五氧化二磷固體，而硫燃燒后生成二氧化硫氣體，所以根據(jù)集氣瓶A、B中的壓強的變化分析。【解答】在A中紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小。在B中硫燃燒生成了二氧化硫，雖然消耗了氧氣，但是二氧化硫代替了氧氣的體積，使壓強幾乎不變。冷卻室溫過程中，B中壓強大，所以氣體會向A中移動，最終兩瓶內(nèi)壓強相等，打開彈簧夾，水流入AB中，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。

11．某同學為了探究物質的性質，以氧氣為例，做了如下實驗：如圖所示，先收集兩瓶氧氣后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后將帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲。請回答下列問題。

（1）觀察到A瓶、B瓶中的實驗現(xiàn)象：。

（2）探究得出氧氣的部分性質：

物理性質：；

化學性質：。

（3）除了以上的探究內(nèi)容外，該同學還可以從哪些方面探究氧氣的性質請你幫助該同學設計一個實驗探究氧氣的其他性質：。

【答案】（1）A瓶中帶火星的木條復燃；B瓶中昆蟲短時間內(nèi)生活正常

（2）無色氣體，密度比空氣大；能支持燃燒，供給呼吸

（3）用手在瓶口輕輕扇動，聞氧氣的氣味，可發(fā)現(xiàn)氧氣為沒有氣味的氣體(合理即可)

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】（1）根據(jù)氧氣的性質和用途解答；

（2）物理性質是物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、硬度、溶解性、延展性、導電性、導熱性等，這些性質是能被感觀感知或利用儀器測知的。

化學性質是物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，如所屬物質類別的化學通性：酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。

（3）可以探究氧氣是否有氣味。

【解答】（1）氧氣能夠使帶火星的小木條復燃，還可以供給動物呼吸，則觀察到A、B瓶中的實驗現(xiàn)象為：A瓶中帶火星的木條復燃；B瓶中昆蟲短時間內(nèi)生活正常。

（2）氧氣的物理性質：無色氣體，密度比空氣大；

氧氣的化學性質：能支持燃燒，供給呼吸。

（3）探究氧氣是否有氣味的操作為：用手在瓶口輕輕扇動，聞氧氣的氣味，可發(fā)現(xiàn)氧氣為沒有氣味的氣體。

12．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題。

（1）小金是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要；在能量變化方面，三個實驗都是(填“吸熱”或“放熱”)反應。

（2）小金同時也總結出三個實驗在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小金同學填空。

乙中生成物的化學式是。丙中觀察到的反應現(xiàn)象是。

（3）小金還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都盛有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是。

【答案】（1）點燃；放熱

（2）P2O5；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

（3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】（1）硫、紅磷和鐵絲，它們與氧氣的反應都需要點燃才能開始進行。在反應過程中，它們都會向外放出熱量；

（2）紅磷與氧氣反應，生成五氧化二磷固體，再根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答。

（3）根據(jù)硫在氧氣中燃燒實驗的設計思想分析解答。

【解答】（1）小金是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要點燃；在能量變化方面，三個實驗都是放熱反應。

（2）在乙中，紅磷與氧氣反應，生成五氧化二磷固體，化學式為P2O5。丙中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。

（3）甲集氣瓶底部放少量水的目的是：吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。

13．實驗是學習科學的基礎。請根據(jù)圖回答問題。

（1）鐵絲繞成螺旋狀的原因是。

（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其原因可能是。

（3）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是。

【答案】（1）增加鐵絲的受熱面積，使鐵絲能夠持續(xù)燃燒

（2）集氣瓶中預先沒有放少量水或鋪一層細沙(合理即可)

（3）引燃鐵絲

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】（1）可從增大受熱面積的角度分析對鐵絲燃燒的影響；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒時火花四射，會放出大量的熱。如果熔融物低落瓶底，那么會引起瓶底炸裂，因此要在瓶底放上一層細沙，或者倒入少量的水。

（3）火柴燃燒后，可以點燃上面的鐵絲，據(jù)此分析解答。

【解答】（1）鐵絲繞成螺旋狀的原因是：增加鐵絲的受熱面積，使鐵絲能夠持續(xù)燃燒；

（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其原因可能是：集氣瓶中預先沒有放少量水或鋪一層細沙；

（3）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲。

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浙教版科學八年級下冊同步練習：第3章第1節(jié)第2課時氧氣的性質

一、氧氣的物理性質

1．氧氣的物理性質：常溫下無色、味，呈態(tài)；(填“易”或“不易”)溶于水；密度比空氣；等等。

2．下列關于氧氣性質的敘述中，不屬于氧氣的物理性質的是（）

A．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體

B．氧氣具有助燃性，可以支持燃燒

C．標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L

D．氧氣不易溶解于水

二、氧氣的化學性質

3．下列有關氧氣的說法中錯誤的是（）

A．氧氣能支持燃燒

B．細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

C．標準狀況下，氧氣的密度比空氣大

D．氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應

4．如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）

A．氧氣含量越多硫燃燒越劇烈

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C．瓶底的水可以吸收生成的有害氣體

D．硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同

5．回答下列問題。

①蠟燭在空氣中燃燒②硫在氧氣中燃燒③紅磷在空氣中燃燒④鐵絲在氧氣中燃燒

（1）產(chǎn)生藍紫色火焰的是(填序號，下同)，文字表達式：。

（2）產(chǎn)生白煙的是，文字表達式：。

（3）產(chǎn)生水霧的是。

（4）生成黑色固體的是，文字表達式：。

（5）實驗前必須在集氣瓶底先放少量水的是。

三、氧化物

6．氧化物是指由種元素組成，其中一種元素是的化合物，例如、都是氧化物。

7．下列物質中不屬于氧化物的是（）

A．四氧化三鐵B．五氧化二磷

C．二氧化硫D．氧氣

8．要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可用燃燒法。下列物質中可選用的是（）

A．硫B．木炭

C．紅磷D．蠟燭

9．能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是（）

A．分別插入燃著的小木條

B．分別通入澄清石灰水中

C．分別插入帶火星的小木條

D．觀察顏色

10．如圖所示，等體積的A、B兩集氣瓶中充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是（）

A．A瓶中有水流入B．B瓶中有水流入

C．兩瓶中均有水流入D．無法確定

11．某同學為了探究物質的性質，以氧氣為例，做了如下實驗：如圖所示，先收集兩瓶氧氣后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后將帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲。請回答下列問題。

（1）觀察到A瓶、B瓶中的實驗現(xiàn)象：。

（2）探究得出氧氣的部分性質：

物理性質：；

化學性質：。

（3）除了以上的探究內(nèi)容外，該同學還可以從哪些方面探究氧氣的性質請你幫助該同學設計一個實驗探究氧氣的其他性質：。

12．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題。

（1）小金是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要；在能量變化方面，三個實驗都是(填“吸熱”或“放熱”)反應。

（2）小金同時也總結出三個實驗在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小金同學填空。

乙中生成物的化學式是。丙中觀察到的反應現(xiàn)象是。

（3）小金還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都盛有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是。

13．實驗是學習科學的基礎。請根據(jù)圖回答問題。

（1）鐵絲繞成螺旋狀的原因是。

（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其原因可能是。

（3）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是。

答案解析部分

1．【答案】無；氣；不易；略大

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】根據(jù)氧氣的性質解答。

【解答】氧氣的物理性質：常溫下無色、無味，呈氣態(tài)；不易溶于水；密度比空氣略大。

2．【答案】B

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】物理性質是物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、硬度、溶解性、延展性、導電性、導熱性等，這些性質是能被感觀感知或利用儀器測知的。

化學性質是物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，如所屬物質類別的化學通性：酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。

【解答】A.顏色是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，為物理性質，故A不合題意；

B.氧氣的助燃性和支持燃燒，都需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，為化學性質，故B符合題意；

C.密度是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，為物理性質，故C不合題意；

D.溶解性是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，為物理性質，故D不合題意。

故選B。

3．【答案】B

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】根據(jù)對氧氣的性質的認識判斷。

【解答】A.氧氣能支持燃燒，但不能自己燃燒，故A正確不合題意；

B.細鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，故B錯誤符合題意；

C.標準狀況下，氧氣的密度比空氣大，故C正確不合題意；

D.氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應，故D正確不合題意。

故選B。

4．【答案】D

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷。

【解答】A.根據(jù)圖片可知，硫在空氣中燃燒的火焰小于在氧氣中燃燒的火焰，則氧氣含量越多硫燃燒越劇烈，故A正確不合題意；

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故B正確不合題意；

C.瓶底的水可以吸收生成的有害氣體二氧化硫，故C正確不合題意；

D.硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，都是二氧化硫，故D錯誤符合題意。

故選D。

5．【答案】（1）②；硫+氧氣二氧化硫

（2）③；紅磷+氧氣五氧化二磷

（3）①

（4）④；鐵+氧氣四氧化三鐵

（5）②④

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】根據(jù)不同物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答。確定反應物，反應條件和生成物，據(jù)此寫出反應的文字表達式。

【解答】（1）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，故選②。硫和氧氣在點燃的條件下反應，生成二氧化碳氣體，則文字表達式：硫+氧氣二氧化硫。

（2）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，故選③。紅磷和氧氣在點燃的條件下反應，生成五氧化二磷，則文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷。

（3）蠟燭和氧氣在點燃的條件下反應，生成水和二氧化碳氣體，則產(chǎn)生水霧的是①。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，故選④。鐵與氧氣在點燃的條件下反應，生成四氧化三鐵，則反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵。

（5）實驗前，②中裝水可以吸收有毒氣體，④中裝水可以防止瓶底炸裂，故選②④。

6．【答案】兩；氧元素；水；二氧化碳(合理即可)

【知識點】常見物質的分類

【解析】【分析】根據(jù)氧化物的定義分析解答。

【解答】氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，例如水、二氧化碳都是氧化物。

7．【答案】D

【知識點】常見物質的分類

【解析】【分析】只由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物叫氧化物。

【解答】四氧化三鐵只有鐵元素和氧元素組成，五氧化二磷只由磷元素和氧元素組成，二氧化硫只由硫元素和氧元素組成，它們都是氧化物，故A、B、C不合題意；

氧氣只由一種氧元素組成，肯定不是氧化物，故D符合題意。

故選D。

8．【答案】C

【知識點】物質除雜或凈化

【解析】【分析】除雜的原則：①不與除雜試劑反應；②不引入新的雜質。

【解答】硫燃燒生成二氧化硫氣體，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳氣體，這些都會成為新的雜質，故A、B、D不合題意；

紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，而不是氣體，不會引入新的雜質，故C符合題意。

故選C。

9．【答案】A

【知識點】物質的鑒別、推斷

【解析】【分析】要鑒別物質，就要出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象才行，根據(jù)物質的性質分析判斷。

【解答】A.正在燃燒的小木條放入空氣中，在空氣中正常燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，在二氧化碳中迅速熄滅，故A符合題意；

B.空氣和二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水都會變渾濁，無法辨別二者，故B不合題意；

C.帶火星的小木條在空氣和二氧化碳中都不能復燃，無法辨別二者，故C不合題意；

D.空氣、氧氣和二氧化碳都是無色透明的氣體，則通過顏色無法辨別，故D不合題意。

故選A。

10．【答案】C

【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象

【解析】【分析】紅磷燃燒后生成物是五氧化二磷固體，而硫燃燒后生成二氧化硫氣體，所以根據(jù)集氣瓶A、B中的壓強的變化分析?！窘獯稹吭贏中紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小。在B中硫燃燒生成了二氧化硫，雖然消耗了氧氣，但是二氧化硫代替了氧氣的體積，使壓強幾乎不變。冷卻室溫過程中，B中壓強大，所以氣體會向A中移動，最終兩瓶內(nèi)壓強相等，打開彈簧夾，水流入AB中，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。

11．【答案】（1）A瓶中帶火星的木條復燃；B瓶中昆蟲短時間內(nèi)生活正常

（2）無色氣體，密度比空氣大；能支持燃燒，供給呼吸

（3）用手在瓶口輕輕扇動，聞氧氣的氣味，可發(fā)現(xiàn)氧氣為沒有氣味的氣體(合理即可)

【知識點】氧氣的性質和利用

【解析】【分析】（1）根據(jù)氧氣的性質和用途解答；