北京市2023年版三年級下冊語文學(xué)習(xí)質(zhì)量階段性檢測試題(I)卷

第第1頁共9頁北京市2023版三年級下冊語文學(xué)習(xí)質(zhì)量階段性檢測試題〔I〕卷親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們肯定學(xué)到不少學(xué)問，今日就讓我們大顯身手吧！姓名: 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們肯定學(xué)到不少學(xué)問，今日就讓我們大顯身手吧！

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成績: 一、積存運(yùn)用一、積存運(yùn)用〔50〕9501.1.〔5〕加偏旁，變字。難——難—— 朝—— 反——反—— 蘭—— 2.2.〔6〕找出句中的反義詞，寫在橫線上。①我的書包舊了，媽媽給我買了一個的。①我的書包舊了，媽媽給我買了一個的。 —— ②姐姐的個子高，弟弟的個子矮。②姐姐的個子高，弟弟的個子矮。 —— ③要是早起一分鐘，元元上學(xué)就不會遲到了。③要是早起一分鐘，元元上學(xué)就不會遲到了。 —— ④明明學(xué)習(xí)很認(rèn)真，從來不馬虎。④明明學(xué)習(xí)很認(rèn)真，從來不馬虎。 —— ⑤兔子跑得快，烏龜爬得慢。⑤兔子跑得快，烏龜爬得慢。 —— 3.3.〔4分〕給下面劃線字選擇正確讀音 慌張〔huāng〕慌張〔huāng〕忠實(shí)〔zōng〕鳴叫〔mín〕到底〔jìng〕到底〔jìng〕垂下〔chuí〕飲水〔yǐng〕4.4.〔2〕比一比，再組詞撥撥 捎 馳 財(cái) 拔拔 稍 弛 材 5.5.〔4〕6.6.〔4〕填寫量詞—— 石頭— 書— 小魚—— 山— 森林— 波浪7.7.〔6分〕圖上都有誰？它們在哪里？它們各自都做了什么？最終有什么結(jié)果？認(rèn)真看圖，寫一篇連貫完整的童話。8.8.〔16.0〕按課文內(nèi)容填空。①① 鶯飛 ，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué) ，忙趁 放紙鳶。②② ，吃月餅， 照。重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。 ， 。9.9.〔3〕按要求寫句子①小興安嶺一年四季風(fēng)光迷人，是一座秀麗的大花園，也是一座巨大的寶庫①小興安嶺一年四季風(fēng)光迷人，是一座秀麗的大花園，也是一座巨大的寶庫〔用劃線詞寫句子〕②它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子②它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子〔用劃線詞寫句子〕③密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的③密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的〔改為“被”字句〕④在原句上修改病句。④在原句上修改病句。草地上盛開著各種顏色的紅花。草地上盛開著各種顏色的紅花。二、閱讀理解二、閱讀理解〔25〕(共22510.10.〔17.0〕(2023·龍華期末)名家·名篇。栗子栗子汪曾棋汪曾棋層,松子有蜂瓣,核桃,白果都有苦澀的外皮,這或許都是為了應(yīng)付松鼠而長出來的。②摘的生栗子很好吃,脆嫩,只是栗殼很不好剝,里面的內(nèi)皮尤其不好去。②摘的生栗子很好吃,脆嫩,只是栗殼很不好剝,里面的內(nèi)皮尤其不好去。③把栗子放在竹籃里,掛在通風(fēng)的地方吹幾天,就成了“風(fēng)栗子來更為細(xì)膩有韌性,不像吃生栗子會弄得滿嘴都是碎粒,而且更甜。貫寶玉為一件事生了氣,襲人給他打岔,說:“我想吃風(fēng)栗子了,你給我取去?！扁t院的檐下是掛了一籃風(fēng)栗子的。風(fēng)栗子入《紅樓夢》,身價(jià)就高起來，雅了。③把栗子放在竹籃里,掛在通風(fēng)的地方吹幾天,就成了“風(fēng)栗子來更為細(xì)膩有韌性,不像吃生栗子會弄得滿嘴都是碎粒,而且更甜。貫寶玉為一件事生了氣,襲人給他打岔,說:“我想吃風(fēng)栗子了,你給我取去?！扁t院的檐下是掛了一籃風(fēng)栗子的。風(fēng)栗子入《紅樓夢》,身價(jià)就高起來，雅了。④栗子熱食的較多.我的家鄉(xiāng)原來沒有炒栗子,只是放在火里烤。冬天,生一個例火盆,A幾個來子在通紅的炭火④栗子熱食的較多.我的家鄉(xiāng)原來沒有炒栗子,只是放在火里烤。冬天,生一個例火盆,A幾個來子在通紅的炭火里,一會兒,砰的一聲,B出一個裂了殼的熟栗子,CD,連連吹氣使冷,剝売入口,香甜無比,是雪天的樂事,不過烤栗子要留神,開不好會炸傷眼睛,烤栗子外國也有,西方有“火中取栗”的寓言,這栗子或許是烤的。⑤北京的糖炒栗子,過去講究栗子是要良鄉(xiāng)出產(chǎn)的。良鄉(xiāng)乘子比較小,殼薄,炒熟后個個裂開,輕輕一捏,殼就破⑤北京的糖炒栗子,過去講究栗子是要良鄉(xiāng)出產(chǎn)的。良鄉(xiāng)乘子比較小,殼薄,炒熟后個個裂開,輕輕一捏,殼就破了,內(nèi)皮一搓就掉,不“護(hù)皮”。⑥北京的糖炒栗子其實(shí)是不放糖的,昆明的糖炒栗子真的放糖,昆明栗子大,炒栗子的大鍋都支在店鋪門外,用大如玉米豆的粗砂炒,不時(shí)往鍋里倒一碗糖水.昆明炒來子的外殼是黏的,吃完了手上都是糖汁,必需洗手,栗肉為糖汁沁透,很甜。⑥北京的糖炒栗子其實(shí)是不放糖的,昆明的糖炒栗子真的放糖,昆明栗子大,炒栗子的大鍋都支在店鋪門外,用大如玉米豆的粗砂炒,不時(shí)往鍋里倒一碗糖水.昆明炒來子的外殼是黏的,吃完了手上都是糖汁,必需洗手,栗肉為糖汁沁透,很甜。⑦北京的小酒鋪過去賣煮栗子,栗子用刀切破小口,加水,入花椒大料煮透,是極好的下酒物?，F(xiàn)在不見賣的了。⑦北京的小酒鋪過去賣煮栗子,栗子用刀切破小口,加水,入花椒大料煮透,是極好的下酒物?，F(xiàn)在不見賣的了。白糖,小火嫻二格外鐘即得,雞須是當(dāng)年小公雞,栗須完整不碎。白糖,小火嫻二格外鐘即得,雞須是當(dāng)年小公雞,栗須完整不碎。⑨我父親曾用白糖耀栗子,加桂花,甚美。⑨我父親曾用白糖耀栗子,加桂花,甚美。〔本短文為原文節(jié)選,有改動.〕〔本短文為原文節(jié)選,有改動.〕〔1〕將以下動詞復(fù)原到短文的第④自然段中,答案填在相應(yīng)橫線上。〔1〕將以下動詞復(fù)原到短文的第④自然段中,答案填在相應(yīng)橫線上。倒倒蹦丟抓A.A. B. C. D. 〔2〕〔2〕3〔3〕短文介紹了栗子的多種吃法。選一種吃法,品析一下作者是怎樣將這種吃法寫得生動有味道的?！?〕短文介紹了栗子的多種吃法。選一種吃法,品析一下作者是怎樣將這種吃法寫得生動有味道的?！?〕〔4〕〔11.11.〔8〕閱讀短文，答復(fù)以下問題。岔路失羊岔路失羊揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把他的親友都找來，又請揚(yáng)子家里的人一起去追羊。揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把他的親友都找來，又請揚(yáng)子家里的人一起去追羊。揚(yáng)子說：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”揚(yáng)子說：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”鄰居說：“由于岔路多。”說完，他也趕忙追羊去了。鄰居說：“由于岔路多。”說完，他也趕忙追羊去了。過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚(yáng)子問他們：“追著羊了嗎？”過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚(yáng)子問他們：“追著羊了嗎？”鄰居說：“岔路原來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以就都回來了。”鄰居說：“岔路原來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以就都回來了?！睋P(yáng)子聽到這個狀況，悶悶不樂，成天不說一句話。他的學(xué)生很驚異，就問他：“一只羊不值幾個錢，又不是老揚(yáng)子聽到這個狀況，悶悶不樂，成天不說一句話。他的學(xué)生很驚異，就問他：“一只羊不值幾個錢，又不是老師您的，為什么您這么不快活呢？”揚(yáng)子說：“我哪里是為了這只羊啊！我是由于這件事想到了我們求學(xué)。假設(shè)我們求學(xué)的人不愿專一，老是東一揚(yáng)子說：“我哪里是為了這只羊啊！我是由于這件事想到了我們求學(xué)。假設(shè)我們求學(xué)的人不愿專一，老是東一榔，西一棒槌〔chuí〕的，不也像岔路上找不到羊一樣么？”〔1〕〔1〕結(jié)合句子給劃線的字選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。結(jié)合句子給劃線的字選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。老：A、陳舊的老：A、陳舊的B、年歲大C、經(jīng)受長，有閱歷D、跟“嫩”相反E、長期E、長期F、經(jīng)常，總是G、極，很H、加在稱呼上①又不是教師您的。①又不是教師您的。 ②老是東一？頭，西一棒槌的。②老是東一？頭，西一棒槌的。 ③革命老干部是國家的財(cái)寶。③革命老干部是國家的財(cái)寶。 ④這是一座老房子了。④這是一座老房子了。 ⑤他老遠(yuǎn)就和熟人打招呼。⑤他老遠(yuǎn)就和熟人打招呼。 〔2〕〔2〕找出文中的一個反問句，并把它改為陳述句找出文中的一個反問句，并把它改為陳述句〔意思不變〕〔3〕〔3〕讀句子，答復(fù)以下問題。讀句子，答復(fù)以下問題。揚(yáng)子聽到這個狀況，悶悶不樂揚(yáng)子聽到這個狀況，悶悶不樂〔“悶悶不樂”是什么意思？為什么“悶悶不樂”？〕〔4〕〔4〕“假設(shè)我們求學(xué)的人不愿專一，老是東一？頭，西一棒槌(chuí)的,不也像在岔路上找不到羊一樣么？”結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？“假設(shè)我們求學(xué)的人不愿專一，老是東一？頭，西一棒槌(chuí)的,不也像在岔路上找不到羊一樣么？”結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？〔5〕〔5〕這則寓言告知我們一個什么道理？這則寓言告知我們一個什么道理？三、習(xí)作三、習(xí)作〔25〕(共12512.12.〔25〕作文當(dāng)你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。請縮寫《牛郎織女》一的故事，留意縮寫后的故事要完整，情節(jié)要連貫，語句要通順。當(dāng)你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。請縮寫《牛郎織女》一的故事，留意縮寫后的故事要完整，情節(jié)要連貫，語句要通順。1-1、2-1、3-1、參考答案1-1、2-1、3-1、一、積存運(yùn)用一、積存運(yùn)用〔50〕