五年級(jí)下冊美術(shù)說課稿-第1課 近大遠(yuǎn)小｜蘇少版

五年級(jí)下冊美術(shù)說課稿-第1課近大遠(yuǎn)小|蘇少版一、前言近大遠(yuǎn)小是美術(shù)中最基礎(chǔ)也最重要的一種手法，同時(shí)也是學(xué)生們最易理解和接受的美術(shù)概念之一。本節(jié)課將以蘇少版教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解近大遠(yuǎn)小的本質(zhì)和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高他們的審美水平。二、教學(xué)目標(biāo)知道近大遠(yuǎn)小技法的應(yīng)用和效果；了解近大遠(yuǎn)小在繪畫中的作用；培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)的能力；提高學(xué)生的審美水平。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)近大遠(yuǎn)小技法的應(yīng)用和效果；近大遠(yuǎn)小在繪畫中的作用。難點(diǎn)如何在繪畫中準(zhǔn)確地運(yùn)用近大遠(yuǎn)小；如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）活動(dòng)1：美術(shù)字母接龍為了讓學(xué)生更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們考慮利用一些簡單的美術(shù)活動(dòng)開展導(dǎo)入環(huán)節(jié)。美術(shù)字母接龍就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。老師先寫出一些字母，學(xué)生接龍后，要在接下來的兩分鐘內(nèi)盡量多地畫出與字母發(fā)音相同或相似的物體或形象，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的大小和遠(yuǎn)近。接龍后可以產(chǎn)生比較，從而為引導(dǎo)學(xué)生理解近大遠(yuǎn)小技法做鋪墊。2.導(dǎo)學(xué)（10分鐘）活動(dòng)2：畫中畫（帶領(lǐng)學(xué)生深入理解近大遠(yuǎn)?。┊嬛挟嬀褪菍嬅娣譃閹讉€(gè)區(qū)塊，每個(gè)區(qū)塊都是一幅獨(dú)立的畫。學(xué)生通過連線將這些小畫組合在一起，形成一幅整體的畫。通過這個(gè)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受畫面中的遠(yuǎn)近和大小變化。3.演示（10分鐘）活動(dòng)3：近大遠(yuǎn)小技法演示在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師將大屏幕共享出來，向?qū)W生展示蘇少版的教材中的畫面。老師以樹木為例，用簡單的形式向?qū)W生講解近大遠(yuǎn)小的應(yīng)用和效果。直觀演示，讓學(xué)生更加理解其中的操作方法和技巧。4.操練（20分鐘）活動(dòng)4：近大遠(yuǎn)小練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解近大遠(yuǎn)小技法的效果和運(yùn)用方法，通過練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地掌握技巧。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行適度的引導(dǎo)和調(diào)整。5.整理（5分鐘）活動(dòng)5：共享心得在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以向同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的心得和經(jīng)驗(yàn)，由老師予以點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過字母接龍、畫中畫等活動(dòng)，讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，更加深入地理解近大遠(yuǎn)小技法的本質(zhì)和應(yīng)用。通過演示和練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地掌握了技巧，同時(shí)也提高了他們的觀察能力和審美水平。需要注意