重慶市七校（江津中學大足中學長壽中學銅梁中學合川中學綦江中學實驗中學）2022-2023學年高二上學期期末考試歷史

2022—2023學年度第一學期期末七校學情調(diào)查高二歷史試題命題學校：重慶市大足中學命題人：周燕潘竑歷審題人：韓陽環(huán)王世魚本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。3．答非選擇題時，必須使用毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.考試結(jié)束后，將答題卷交回。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（每道小題僅有一個最合適的答案，每小題3分，共45分）1．（改編）《凡爾賽合約》不僅把戰(zhàn)爭責任完全推給德國，還對德國進行了苛刻的掠奪。而在雅爾塔會議上，“德國人要吃飯”成為新的口號，而不是一味的打擊和宰割戰(zhàn)敗國。由此可見，相比于凡爾賽體系，雅爾塔體系（）A.確立了公正合理的國際秩序 B.保障了戰(zhàn)敗國的利益C有利于國際秩序的相對穩(wěn)定 D.勾畫兩極格局的框架2．（原創(chuàng)）早在1944年8月21日至10月7日，蘇、美等盟國代表就已在美國敦巴頓橡樹園開會，討論建立戰(zhàn)后維持和平與安全的國際組織，即聯(lián)合國問題，但會議沒有解決大國否決權(quán)的使用及創(chuàng)始會員國等問題。在雅爾塔會議上，三國繼續(xù)討論了關(guān)于安理會中大國否決權(quán)的使用范圍問題。由上可見，關(guān)于聯(lián)合國的問題（）A.體現(xiàn)大國強權(quán)主義 B.爭執(zhí)與妥協(xié)并存C.以協(xié)商方式處理 D.是維護霸權(quán)的工具3.（原創(chuàng)）戴高樂在處理國家關(guān)系時認為“不應該單單從不同意識形態(tài)和不同制度的對抗這個角度來處理東西方國家之間的關(guān)系……相反，從既定事實出發(fā)，使歐洲國家相互接近，從經(jīng)濟、文化、技術(shù)……著手一塊一塊地打碎鐵幕”。這表明法國（ ）A.成為歐洲霸主B.積極對抗蘇聯(lián)C.維護美國霸權(quán)D.謀求歐洲發(fā)展4.（原創(chuàng)）在14世紀中期，英國進入議會君主制時期；經(jīng)過17世紀的資產(chǎn)階級革命，以及1689年的《權(quán)利法案》，奠定了英國君主立憲制的基礎(chǔ)；到18世紀，英國逐漸形成議會內(nèi)閣制度，內(nèi)閣實際掌握政府權(quán)力；直至19世紀中后期，英國先后進行了3次議會改革，英國民主制度基本形成。該材料旨在說明英國政治制度的（）A.體系完備 B.循序漸進 C.除舊布新 D.反復曲折5.（原創(chuàng)）在新民主主義革命期間，中國共產(chǎn)黨在土地革命時期、全面抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期，分別在革命根據(jù)地、抗日根據(jù)地和解放區(qū)建立了不同形式的人民政權(quán)，這些政權(quán)建設(shè)的探索為新中國的政權(quán)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。其中下列屬于解放區(qū)政權(quán)建設(shè)的是（）A.設(shè)立邊區(qū)政府 B.設(shè)置各級參議會C.設(shè)置行政區(qū) D.建立蘇維埃政權(quán)6．（原創(chuàng)）中國古代監(jiān)察自成系統(tǒng)，組織獨立。為監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止貪污腐敗，中國歷代王朝對官吏的監(jiān)察滲透于考核、獎懲制度之中，實行重獎重罰，并把考核結(jié)果作為官員升遷或降、調(diào)的依據(jù)。下列對明代官吏考核采取的主要考核辦法是（）A.上計制 B.考課 C.考滿 D.稱職7．（原創(chuàng)）現(xiàn)代西方在文官的任用及考試上重視官員的知識化及專業(yè)化，一般都規(guī)定相應的學歷作為一定職級文官考試錄用的條件，在考試中注意檢驗應試者的基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力。而我國古代科舉制考試的內(nèi)容則以儒家經(jīng)典學說為范圍，缺乏對官員職業(yè)技能及專業(yè)知識的考察，至明清時期，科舉考試采用“八股文”形式，徹底將科舉考試推向僵化，嚴重束縛了人們的思想及創(chuàng)新思維。這主要反映了中國古代科舉制與現(xiàn)代西方文官制的差異在于（）A.法制進程 B.用人標準 C.政治立場 D.管理方式.（原創(chuàng)）劉永強在《兩漢西域經(jīng)濟研究》中對“屯田”有如下研究：“西漢的屯田，是鞏固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是邊塞防御的手段之一，同時屯田區(qū)又為徙民、設(shè)縣做好了基礎(chǔ)準備?！鳚h的屯田卒，不僅從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且在有戰(zhàn)事時參加戰(zhàn)爭。他們在西域且耕且戰(zhàn)，對確立漢朝在西域的統(tǒng)治，起到了重要的作用?！惫蚀丝芍吞镎撸ǎ〢.加重了屯田卒的負擔 B.有利于匈奴吸收中原文化C.有利于吸收國內(nèi)流民 D.有利于漢王朝的發(fā)展鞏固.（改編）唐朝在總結(jié)秦漢邊地設(shè)置郡縣得失的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)了管理少數(shù)民族地區(qū)的羈縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地設(shè)置羈縻府州，任命異族首領(lǐng)為都督或刺史，世襲其職，但必須由中央任命，同時取消了少數(shù)民族首領(lǐng)原有的“可汗”稱號。羈縻府州賦稅不上交中央財政，戶口一般也不上報戶部。由此可知這一制度（ ）A.為之后的藩鎮(zhèn)割據(jù)埋下了嚴重隱患 B.尚未納入國家政治經(jīng)濟控制體系C.體現(xiàn)了唐朝統(tǒng)治者以夷制夷的理念 D.實現(xiàn)了中央對邊疆地區(qū)的直接管理.（原創(chuàng)）建國之初，我國推行“一邊倒”的外交方針；然而在“和平共處五項原則”提出后，毛澤東認為：“應把五項原則擴展到所有國家的關(guān)系中去”?！爸袊敢馔磺袊野绹趦?nèi)和平共處?！边@一轉(zhuǎn)變說明了（ ）A.我國完全打破美國的外交封鎖 B.開始推行全方位外交的政策C.我國的外交政策重視國家利益 D.加強了與社會主義國家的合作.（原創(chuàng)）20世紀50年代，新中國頒布了《中華人民共和國婚姻法》，規(guī)定：實行男女婚姻自由、一夫一妻、男女權(quán)利平等、保護婦女和子女合法權(quán)益的新民主主義婚姻制度；禁止重婚、納妾。禁止童養(yǎng)媳。禁止干涉寡婦婚姻自由。禁止任何人借婚姻關(guān)系問題索取財物。然而很多民眾卻認為“什么婚姻法？還不是整貧雇農(nóng)的離婚法！”“什么婚姻法？還不是整窮人法！”“今后的男子又要受壓迫?；橐龇ň褪菋D女法?！弊罱K，中央竟不得不以“貫徹婚姻法運動月”的群眾運動方式予以應對。由此可知，該法律的制定表明（ ）A.加快了男女政治權(quán)利平等的實現(xiàn) B.徹底廢除了封建社會的倫理秩序C.建國初新舊婚姻家庭觀念的沖突 D.仍然是新民主主義革命的繼續(xù)12．（原創(chuàng)）下表是“十二銅表法”的主要目錄，由表中內(nèi)容可推，“十二銅表法”（ ）十二銅表法第一表傳喚第二表審理第三表執(zhí)行第四表家長權(quán)第五表繼承和監(jiān)護第六表所有權(quán)和占有第七表土地和房屋第八表私犯第九表公法第十表宗教法第十一表前五表的補充第十二表后五表的補充A.彰顯了個人利益至上 B.對奴隸主貴族的特權(quán)進行抵制C促進了民主政治建設(shè) D.利于調(diào)解羅馬公民之間的關(guān)系13．（改編）英國人赫德任職晚清海關(guān)總稅務(wù)司近半個世紀，任內(nèi)創(chuàng)建了稅收、統(tǒng)計、浚港、檢疫等一整套海關(guān)制度和現(xiàn)代郵政系統(tǒng)。有學者認為這時期的財政總收入，較道光時期的4000萬兩，幾乎增加1倍，而關(guān)稅和厘金的征收數(shù)量均超過田賦，成為政府最為重要的財政收入來源，為“同治中興”提供了強有力的財政支撐，清朝舊有的財政結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本改變。這主要反映了（）A.赫德堅決維護中國利益 B.侵略客觀上推動近代化C.中國開始喪失關(guān)稅主權(quán) D.國內(nèi)關(guān)稅逐漸走向衰亡.（原創(chuàng)）以下為民國時期和新中國的貨幣圖案。結(jié)合所學知識可知以下說法正確的是（ ）（1）人民幣具有很強的穩(wěn)定性（2）中國人民銀行是人民幣發(fā)行的唯一合法機構(gòu)（3）1935年法幣取代銀元成為法定貨幣（4）金圓券的發(fā)行導致了嚴重的通貨膨脹A.（1）（3）B.（2）（4）C.（1）（2）（3）D.（2）（3）（4）.（原創(chuàng)）圈地運動后大批農(nóng)民流入城市推動英國頒布了濟貧法；工業(yè)革命后，社會財富增加的同時，貧富差距拉大，經(jīng)濟發(fā)展的不穩(wěn)定性增加，由此，德國在19世紀80年代初步建立了社會保險制度；面對大危機羅斯福政府頒布《社會保障法》。材料反映出社會保障制度（）A.以經(jīng)濟困境為建立的必要條件 B.是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物C.是工業(yè)革命后經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果 D.是應對國家經(jīng)濟困境維護統(tǒng)治的手段第II卷（非選擇題共55分）二、材料題（共55分）16．（改編）國家的管理需要一批善于管理的官吏，因此各國都重視官吏的選拔、監(jiān)督，官吏選拔也是政治文明的重要組成部分，反映了人類的政治智慧。閱讀材料，回答問題。全科試題免費下載公眾號《高中僧課堂》（14分）材料一西周至春秋的世官制指貴族世代為官，官吏都具有世襲官職的特權(quán)；世官制是先秦時期在選官用人方面所實行的一項重要的政治制度。春秋戰(zhàn)國時期，尚賢思想興起，各國為爭霸圖強，紛紛鼓勵薦舉有才能的人為官，或依據(jù)軍功大小授予官職。到漢代形成了一套完整的選官制度，主要有察舉制、征召、辟除等方式；兩漢的察舉，以孝廉最多，察舉賢良，一般還要進行對策考試；這種考試方式在南北朝時期越來越被重視，開了隋唐科舉制的先聲。220年，魏王曹丕推行九品中正制，大中正、中正，由在各州、郡設(shè)置本籍在中央任高官的人擔任；中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品，分為九等；獲得資品的士人，由吏部授官。唐朝沿用并發(fā)展了隋代的科舉之法，考試內(nèi)容也有所變化，有經(jīng)學基礎(chǔ)知識、文采辭章、經(jīng)學理論、政論見解等，還有一些專門知識，如律令、算數(shù)等。宋代對科舉制度進行了多次調(diào)整，定制為三年一次，分州試、省試（中央考試）、殿試（皇帝親試）三級考試；宋代考試內(nèi)容一直有變化，在宋代廢止了行卷和公薦，其考卷實行糊名法和謄錄制。明清時期的科舉，采用八股取士，三年一次，分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級；考試有嚴密的程序，考官入院，立即封鎖內(nèi)外門戶；考生入院時，要逐人搜檢?！糠指木幾詮堌M之《中國歷史十五講》材料二我國古代的監(jiān)察制度是圍繞中央集權(quán)與皇權(quán)專制這兩個方向發(fā)展起來的。如秦朝以御史監(jiān)察和諫（議）大夫為主的諫官諫議，隨著專制集權(quán)制度的確立而制度化；漢代隋唐監(jiān)察御史等監(jiān)察官的選授權(quán)多集中在皇帝手中，并且要求嚴格；自秦漢歷唐宋至明清，御史由所屬機構(gòu)多變動、仍身兼他職的監(jiān)察官發(fā)展成機構(gòu)完全直屬于皇帝、專司監(jiān)察的官員。監(jiān)察設(shè)置的根本目的是對權(quán)力的制衡，防止權(quán)力濫用和腐敗。中國歷史上監(jiān)察制衡主要表現(xiàn)在四個方面：監(jiān)察官對行政官權(quán)力的制衡，中央對地方的權(quán)力制衡，皇權(quán)對官僚權(quán)力的制衡，監(jiān)察官之間權(quán)力的相互制衡。中國古代監(jiān)察組織獨立也經(jīng)歷了形成、曲折中艱難前進、鞏固發(fā)展、變化調(diào)整、調(diào)整完備與嚴密五個時期；在古代監(jiān)察制度中，監(jiān)察官多享有獨立行使職權(quán)的權(quán)力。隋唐以后，御史監(jiān)察機構(gòu)作為獨立的職能部門，一般不接受任何一級行政長官的指令。古代對監(jiān)察官的選用既有“剛毅守節(jié)”“忠直亮節(jié)”等道德素質(zhì)要求，也有關(guān)于基層經(jīng)歷、專業(yè)能力、任職回避等的要求。如明代要求“（御史）當用清謹介直之士；清則無私，謹則無忽，介直則敢言”，且“新進初仕，不許除受御史”。另外，自秦漢以后，中國監(jiān)察法規(guī)逐漸完善，并傳承延續(xù)，基本沒有中斷，使歷代監(jiān)察有章可循。——部分改編自《中國古代御史、諫官制度的特點與作用》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納中國古代選官制度演變的趨勢。并說明中國古代選官制度的積極影響。（7分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡要概括中國古代如何才能充分發(fā)揮監(jiān)察制的效能。綜合材料一、二并結(jié)合所學知識，請你談?wù)勚袊糯x官用人制對現(xiàn)今的啟示。（7分）17．（改編）讀下面材料，解答問題。（15分）材料一：朝貢體系是公元前3世紀到公元19世紀末，在東亞、東南亞和中亞地區(qū)以儒家價值為基礎(chǔ)而建構(gòu)的國際關(guān)系體系。朝貢國定期向中華帝國朝廷進獻貢品，中國要對其進行封賞以體現(xiàn)皇恩浩蕩、天朝恩典。通過向中原王朝稱臣納貢，朝貢國從中原王朝獲取巨大的經(jīng)濟利益，學習到先進的中原文化，獲得中原王朝的安全保護。中原王朝的統(tǒng)治者通過“萬邦來朝”的形式來彰顯自身“德化來遠”，以此證明自身統(tǒng)治的合法性。正是這種持續(xù)的相互需要，才使得朝貢體系能夠維系千年之久……進入近代，在組織嚴密，實力雄厚的西方商業(yè)資本的沖擊下，朝貢體系逐漸遜位，在19世紀后期最終解體?！幾院喖研恰稖\談朝貢體系》材料二：1949年10月1日中華人民共和國的建立，開辟了中國歷史的新紀元，中國外交也掀開了新的篇章。在血與火的斗爭中誕生的新中國，此時面臨著嚴峻的考驗。一方面，以美國為首的帝國主義陣營對新中國實行政治上孤立、經(jīng)濟上封鎖。軍事上威脅和外交上不承認的政策，企圖把新中國扼殺于搖籃之中。另一方面，剛剛?cè)〉妹褡濯毩⒌男轮袊購U待興，孤立無援。在這種情況下，以毛澤東為核心的黨中央從中國人民的根本利益出發(fā)，對國內(nèi)外形勢做出正確判斷，確立了全面恢復發(fā)展經(jīng)濟，為社會主義建設(shè)爭取有利國際環(huán)境的外交目標?！阑?，張楊《社會主義外交觀》（1）閱讀材料一，并根據(jù)所學概括朝貢體系的特點并分析這一體系走向解體的原因。（8分）（2）閱讀材料二，并結(jié)合所學知識，指出新中國初期推行的三大外交方針并分析其提出的原因。（7分）18．（原創(chuàng)）社會治理方式往往是在各國歷史發(fā)展中逐漸形成并不斷調(diào)整的。閱讀以下材料回答問題：材料一1．如果沒有從國王購得手工業(yè)執(zhí)照，任何人不得在巴黎做羊毛織工。凡從國王購得執(zhí)照者可以國王的名義，出售這種執(zhí)照，討價高低，悉聽尊便。3．每個巴黎羊毛織工在其家內(nèi)可有兩臺寬織機、一臺狹窄的織機，但是在他家以外，不得有任何織機，除非愿意依照行會外的人領(lǐng)有織機的同樣條件。12．如果學徒由于輕率魯莽，從其匠師處逃走，如果匠師不愿意放棄他要使他回到這個匠師而非別人的作坊，學徒必須償還匠師因他的過失所遭受的一切開支與損失。26．一切布匹不管它們的類別如何，必須至少有7“迦爾特”寬，違者將處以如上的罰款。——《巴黎羊毛織工行會章程（13世紀）》材料二1955年，聯(lián)合國頒布了《通過社區(qū)發(fā)展促進社會進步的報告》，倡導社區(qū)居民和社區(qū)組織共同參與社區(qū)事務(wù)，以自身的努力和政府聯(lián)合一致，合理利用社區(qū)內(nèi)外資源，共同為改善社區(qū)的經(jīng)濟、文化和社會狀況而努力?！胀ǜ咧薪炭茣鴼v史選擇性必修1材料三地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標準好運用最佳方式達到這些標準，并將提供服務(wù)和戰(zhàn)略責任加以區(qū)分。地方政府不再采用直接提供公共服務(wù)的傳統(tǒng)模式。 ——英國《競爭求質(zhì)量》白皮書（1991年）材料四根據(jù)社區(qū)自治和政府管理程度的差別，社區(qū)大致可以分為三種：自治型，如美國、加拿大和德國，小政府、大社會，政府基本不干預社區(qū)自治；混合型，如日本和澳大利亞，政府撥款并對社區(qū)進行指導和監(jiān)督，社區(qū)組織和居民參與，共管共建；政府主導型，如新加坡，大政府、小社會，政府直接對社區(qū)進行管理。——普通高中教科書歷史選擇性必修1（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析影響該章程產(chǎn)生的因素。（4分）（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，指出二戰(zhàn)后基層自治的變化。（4分）（3）根據(jù)材料四，談?wù)勀闳绾握J識差異化的社區(qū)模式？結(jié)合所學知識舉例說明。（6分）19．（原創(chuàng)）宣傳漫畫會從不同角度反映歷史，以下漫畫就從不同角度反映了馬歇爾計劃。（12分）圖一：馬歇爾化國家的關(guān)系圖二：馬歇爾計劃已經(jīng)把法國經(jīng)濟提到新高度了圖三：英國馬歇爾計劃海報。她前面的英文意思是:更美好的生活。圖一：馬歇爾化國家的關(guān)系圖二：馬歇爾計劃已經(jīng)把法國經(jīng)濟提到新高度了圖三：英國馬歇爾計劃海報。她前面的英文意思是:更美好的生活。問題：請你分別解讀三幅漫畫所表達的涵義，并談?wù)勀銓︸R歇爾計劃的理解，結(jié)合史實，描述準確，論證合理。（12分）2022—2023學年度第一學期期末七校學情調(diào)查高二歷史答案一、選擇題：1-5CCDBC 6-10CBDCC 11-15DDBCD二、材料題.答案：（1）趨勢：①選官標準：由家世、門第逐漸演變?yōu)橐詫W識、才能為主；②選拔方式：由地方評議推薦逐漸演變?yōu)橐钥荚嚍橹饕罁?jù)；③選官原則：日趨嚴密，趨向制度化、公開、公平、客觀；④選官基礎(chǔ)：日益擴大，官員的素質(zhì)不斷提高。（任意兩點4分）積極影響：①擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定；②有助于形成高素質(zhì)的官僚隊伍，提高官員的行政效率；③體現(xiàn)了相對的社會公平，有利于社會發(fā)展；④有利于文化教育的發(fā)展和繁榮；⑤對后世選拔人才提供了參考和借鑒。（共3分，任意一點2分，兩點3分）（2）如何發(fā)揮效能：①適時建立、調(diào)整完善監(jiān)察機制；②嚴格慎重選拔選用監(jiān)察官員；③以皇權(quán)為中心，注重權(quán)力制衡；④保持監(jiān)察組織、監(jiān)察權(quán)的相對獨立；⑤完善法規(guī)，規(guī)范監(jiān)察官員依法行權(quán)；⑥實行監(jiān)察方式的多樣化。（任意兩點4分）啟示：①選官用人關(guān)乎國家社稷治亂興衰的大事，要注重德才兼?zhèn)洌虎谶x官制度、用人政策要與時俱進，適時調(diào)整；③完善人才的選拔制度，增加選拔人才的渠道，規(guī)范考核方式，加強素質(zhì)教育；④個人珍惜在校學習的機會，全面發(fā)展自己，積極參與社會實踐活動。（共3分，任意一點2分，兩點3分）.（1）特點：①以儒家價值為基礎(chǔ)；②與中華帝國具有君臣等級色彩；③結(jié)構(gòu)穩(wěn)定維系千年；④政治經(jīng)濟和文化多重聯(lián)系；⑤崇尚睦鄰友好。⑥由官方壟斷、控制⑦厚往薄來，倍償其價⑧政治目的大于經(jīng)濟目的（任意兩點，4分）原因：①鴉片戰(zhàn)爭前后西方組織嚴密，實力雄厚的商業(yè)資本沖擊；②體系內(nèi)在的缺陷，如厚往薄來的朝貢貿(mào)易；③清朝國力的衰落；④周邊國家和地區(qū)的發(fā)展等；（任意兩點，4分）（2）三大外交方針：“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”（3分）原因：國內(nèi)：①新中國的成立為建立新型外交關(guān)系創(chuàng)造了前提。②新中國成立后，人民政權(quán)需要進一步鞏固，經(jīng)濟上積貧積弱，百廢待興。國際：美國等帝國主義國家對新中國政治上孤立、經(jīng)濟上封鎖、軍事上威脅。（4分，國內(nèi)國際各2分）.（1）影響因素：羊毛紡織業(yè)的發(fā)展的需要；封建主對城市的管理阻礙了手工業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營；城市自治權(quán)的提高；王權(quán)的不斷加強（任意兩點4分）（2）社區(qū)自治成為各國基層治理的重要內(nèi)容；社區(qū)居民自主管理和參與意識的加強；更加強調(diào)政府、社區(qū)和非政府組織的共同作用；政府的服務(wù)職能減弱，社區(qū)承擔了更多的政府功能。（任意兩點4分）（3）例：不同的治理模式與各國不同的歷史發(fā)展狀況相關(guān)美國是一個移民國家，沒有經(jīng)歷封建社會。獨立后建立起三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國，各州有較大的獨立性，地方自治度高成為一種傳統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，形成政府基本不干預社區(qū)自治的小政府、大社會模式。新加坡地處東西方交通十字路口，為其移民社會的形成奠定了客觀基礎(chǔ)。作為一個常住人口不到一千萬、國土面積只有幾百平方公里的城市國家，新加坡只有中央政府，沒有地方政府，是一級政府的行政組織構(gòu)造。這種規(guī)模小、人口少的城市國家狀況，使得政府的直接管理實施方便，成效顯著。大政府、小社會的治理模式適合其社會發(fā)展需要。（6分，每一個例子3分）19．參考答案：圖一漫畫中，接受馬歇爾計劃援助的西歐國家已被美國的繩索緊緊地縛起來了。想表達馬歇爾計劃是美國用經(jīng)濟手段控制西歐，是其實現(xiàn)全球霸權(quán)的一部分。（2分）圖二漫畫中，一個巨大的用“$”做成的絞索，將象征著法國經(jīng)濟的人物吊到高處。這幅漫畫想表明，馬歇爾計劃實際上是對西歐經(jīng)濟的掠奪，它給西歐帶來的危機之一是西歐各國的經(jīng)濟將會走向崩潰。（2分）圖三漫畫中，一位英國婦女腳踩著高蹺，兩只高蹺上分別寫著“MARSHALL”（馬歇爾）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFE”（更美好的生活）。這幅海報的寓意是：馬歇爾計劃的援助使英國人民過上了更美好的生活。（2分）我的理解：我認為馬歇爾計劃利于歐洲復興。二戰(zhàn)以后，經(jīng)過戰(zhàn)爭的重創(chuàng)西歐國家元氣大傷，社會秩序日趨動蕩，西歐將會面臨經(jīng)濟、社會和政治危機。1947年接受馬歇爾計劃以來，歐洲經(jīng)濟不斷恢復并發(fā)展，生產(chǎn)力不斷進步，為西歐隨后的經(jīng)濟顯著增長奠定了基礎(chǔ)，并為歐洲一體化發(fā)展鋪平道路。同時，緩和的經(jīng)濟形勢也鞏固了資本主義政治制度，穩(wěn)定了社會秩序。雖然馬歇爾計劃讓西歐在經(jīng)濟上受制于美國，但從長遠來看促進了歐洲復興，鞏固了資本主義制度。（6分，本題是開放性題目，學生從其他角度理解論證也是可行的）選擇題詳細解析：.【答案】C【解析】根據(jù)所學可知，凡爾賽體系對戰(zhàn)敗國進行苛刻的掠奪容易導致極端民族仇恨，雅爾塔體系關(guān)注德國民眾的基本生活，這有利于戰(zhàn)后國際秩序的相對穩(wěn)定，故選C項；根據(jù)所學可知，雅爾塔體系不是一個公正的國際秩序，排除A項；材料主要論述的是對戰(zhàn)敗國的處置思路，沒有提及利益分配，排除B項；材料并沒有明確戰(zhàn)后世界格局情況，無法從材料中推斷，排除D項。.【答案】C【解析】據(jù)材料信息可知，關(guān)于聯(lián)合國的問題，兩次會議都是在討論解決問題，所以可直接推斷出答案C是正確的。雖然材料中看到了大國的參與討論，但是沒有體現(xiàn)大國強權(quán)主義，排除A；看不到爭執(zhí)與妥協(xié)，排除B；也無法看出聯(lián)合國是維護霸權(quán)的工具，排除D。.【答案】D【解析】據(jù)材料信息可知，法國領(lǐng)導人戴高樂突破冷戰(zhàn)思維，主張歐洲國家要相互接近，從經(jīng)濟技術(shù)等方面不斷的團結(jié)。所以，可以推斷出法國謀求歐洲的發(fā)展，故D正確。材料可以看出戴高樂的講話著眼歐洲，不是為了謀求法國霸權(quán)，排除A；材料中說不應該單單從不同意識形態(tài)和不同制度的對抗這個角度來處理東西方國家之間的關(guān)系，可看出突破冷戰(zhàn)思維，故團結(jié)歐洲是為了歐洲共同發(fā)展，而不是積極對抗蘇聯(lián)，排除B；也不是為了維護美國霸權(quán)，排除C。.【答案】B【解析】據(jù)材料“14世紀中期，英國進入議會君主制時期；……19世紀中后期，英國先后進行了3次議會改革，英國民主制度基本形成。”可知，題干旨在介紹英國政治制度的發(fā)展完善過程，故B正確；其他選項未體現(xiàn)或不符合材料要求。.【答案】C【解析】據(jù)所學知識，A、B是全面抗戰(zhàn)時期在抗日根據(jù)地的政權(quán)建設(shè)，排除；D項是土地革命時期在革命根據(jù)地的政權(quán)建設(shè)，排除；故選C。.【答案】C【解析】據(jù)所學知識，上計制是秦漢時對官吏的考核辦法，排除A；考課是清朝對官吏的考核辦法，排除B；稱職是對官吏考核的結(jié)果，非考核辦法，排除D；故選C。.【答案】B【解析】據(jù)材料“現(xiàn)代西方在文官的任用及考試上重視官員的知識化及專業(yè)化，……注意檢驗應試者的基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力?！薄拔覈糯婆e制考試的內(nèi)容則以儒家經(jīng)典學說為范圍，缺乏對官員職業(yè)技能及專業(yè)知識的考察，……嚴重束縛了人們的思想及創(chuàng)新思維?！笨芍?，中西方在選人用人方面的差異，故選B；其他選項未體現(xiàn)或不符合材料要求。.【答案】D【解析】題干主旨大意為西漢屯田政策的好處。A選項，材料并未體現(xiàn)加重了屯田卒的負擔。B選項，材料中并未有提出屯田政策是否阻礙或者有利于匈奴吸收中原文化。C選項，盡管材料中有“屯田區(qū)為徙民做好了基礎(chǔ)準備“，但是材料主旨卻不在于此。故選D。.【答案】C【解析】A選項，自安史之亂后，節(jié)