2023年教師成長(zhǎng)故事演講稿范文

2023年教師成長(zhǎng)故事演講稿范文老師成長(zhǎng)故事演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家下午好！

在老師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并歡樂(lè)著。今日我沒(méi)有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家共享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)x個(gè)年頭，但細(xì)致想來(lái)，從xx歲進(jìn)入師范，xx歲進(jìn)入高校讀本科，老師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)情愿將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢？所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。老師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過(guò)是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充溢不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名一般的小學(xué)語(yǔ)文老師。

但，我發(fā)覺(jué)事實(shí)并非如此。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的`導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下全部的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的奇妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。

在xxx的講座上，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師，腹有詩(shī)書(shū)氣自華便是她真實(shí)的寫(xiě)照，精彩的演講、機(jī)靈的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么刺眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué)，什么是讓學(xué)生又敬又愛(ài)，辦公室里常常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩的“x老師”喊出了他們心底最深的愛(ài)，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)探望已經(jīng)離開(kāi)他們好幾年的x老師了。什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢？

在我的其次個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大才智的師者。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指引江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái)，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的xxx老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí)，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也隱藏了許很多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言須要字字斟酌，是她提示我要擁有職業(yè)化的微笑，是她嚴(yán)厲地告知我須要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提示我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。

是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑，是她讓我第一次感受到勝利的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的缺憾，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的其次課時(shí)。

在老師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸。我的成長(zhǎng)源于四周那太精彩的同行們；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望；我的成長(zhǎng)源于孩子們太澄澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷?xiě)教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn)；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫(xiě)了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們，第一次膽怯 自己不是他們心中值得信任的好老師；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來(lái)我四非常鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn)；我的成長(zhǎng)源于為了平安事故而陪我上門(mén)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事務(wù)件都是大事。

我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教化有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我；我的成長(zhǎng)源于那參與不完的基本功大賽；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成長(zhǎng)源于我信任風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂酷愛(ài)好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

常問(wèn)自己，究竟什么才值得贊美，靜默無(wú)聞還是震天動(dòng)地，現(xiàn)在我想，在這靜默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番震天動(dòng)地的事業(yè)，那，就是一種美。

老師成長(zhǎng)故事演講稿范文2

十年前，我?guī)е约旱闹鞠颍ど狭俗约喝松氖聵I(yè)歷程。然而，在這人生的起點(diǎn)，我卻不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的志向，我迷失了方向。于是，我將自己的志向、幻想和幻想留給了我的希望——我的學(xué)生。我信任，我肯定會(huì)給他們插上強(qiáng)勁的翅膀，找準(zhǔn)方向，給他們足夠的志氣和力氣，去實(shí)現(xiàn)他們和我一樣的志向和幻想。

蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“老師應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)學(xué)生，把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生?！比嗣竦暮美蠋焻氢徴f(shuō)，我沒(méi)有理由選擇學(xué)生，只要坐進(jìn)我的教室就是我的孩子，我就要對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。我參與工作后，偉人和名人就告知我了應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)自己的學(xué)生，給他們的應(yīng)當(dāng)是什么。

言傳身教，培育學(xué)生健全的人格。我從接班的第一天起，我就告誡學(xué)生一句話“百善孝為先”，這是做人最基本的原則，也是人活在世上讓別人看得起的最至少的資本我也告知自己老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，特殊是小學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗。同時(shí)注意學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)問(wèn)在我們生活中每天更新，一天不學(xué)在學(xué)問(wèn)上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的學(xué)問(wèn)不全面。在學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的學(xué)問(wèn)武裝自己。

干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，全身心地投入，才能在這平凡的崗位上取得不平凡的成果！在這十年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中我深深體會(huì)到：小學(xué)教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，要想提高課堂教學(xué)水平，必需虛心學(xué)習(xí)，不斷探究，既要讀好“理論書(shū)”，又要讀好“實(shí)踐書(shū)”。除了自學(xué)，我更不放棄一次次難得的不同級(jí)別的賽課和外出培訓(xùn)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記得，我參與工作剛?cè)?，學(xué)校要求我參與區(qū)里青年老師教學(xué)賽課比武活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，我的心里像沉了一塊巨大的石頭，學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師這時(shí)便成了我教學(xué)成長(zhǎng)中的第一批“貴人”，從教案的編寫(xiě)，到試教上課，都是她們手把手的教我，甚至在講臺(tái)上的每一句話和每一個(gè)動(dòng)作，都是她們?yōu)槲沂痉?，我仿照，從那時(shí)，我才漸漸發(fā)覺(jué)，上好一堂課真不簡(jiǎn)潔。為了能不辜負(fù)希望，我一遍遍的試教，看到試教不滿足，我灰心過(guò)，懊喪過(guò)，可心里仍舊不情愿放棄，心里只有一個(gè)念頭：不管結(jié)果怎樣，只要自己努力地做就好。最終在最終的'幾天里，老師們看到了我的進(jìn)步，我興喜萬(wàn)分，就像黑暗中看到了光明，對(duì)自己樹(shù)立了信念，在競(jìng)賽中熟能生巧地上出了一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課，得到了教化局領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從今，這便成為我教學(xué)成長(zhǎng)的奠基石，之后，小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，區(qū)里又幾次進(jìn)行賽課，我以一顆最熱忱的心，百倍的信念，刻苦的鉆研教材，反復(fù)地備課磨課，請(qǐng)教閱歷豐富的老師，虛心傾聽(tīng)看法，不斷地改善課堂完善教學(xué)，不怕苦不怕累，心里只有一個(gè)信念：只能勝利，不能失敗。因?yàn)檫@樣的熬煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)之路，成長(zhǎng)得更快。

以后年復(fù)一年的工作實(shí)踐中才真正體會(huì)到：老師不僅要無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的休息時(shí)間，更重要的是要有一顆奉獻(xiàn)的心，因?yàn)樵诶蠋煹氖窒率且活w顆成長(zhǎng)的種子，因此，我在教學(xué)生涯中，細(xì)心去視察每一位學(xué)生，用贊美的話去愛(ài)每一位學(xué)生，用責(zé)任心去引導(dǎo)和教化每一位學(xué)生。俗話說(shuō)：“好言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人半歲寒。”不管在什么場(chǎng)合，什么時(shí)間，都絕不能說(shuō)挫傷孩子自尊心和主動(dòng)性的語(yǔ)言，我牢記這一點(diǎn)，到處用主動(dòng)的語(yǔ)言激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，接近師生之間的距離，我想如能常常的用贊美的話語(yǔ)愛(ài)學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是宏大的，在我和學(xué)生的相處中，孩子們有做得不好的地方，學(xué)習(xí)中遇到了困難，我須要的是耐性和愛(ài)心，而不是一味的指責(zé)。我班上有些孩子基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)忙缺乏輔導(dǎo)，孩子做題經(jīng)常有不會(huì)做或不仔細(xì)做的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)松懈，孩子們的學(xué)習(xí)看法缺乏督促，也不夠端正。長(zhǎng)期這樣，成果落后，對(duì)自己丟失信念，我利用休息時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)，并常和孩子談一些學(xué)習(xí)方法和道理。只要這些孩子在平常哪怕是取得一點(diǎn)微小的進(jìn)步，我都會(huì)剛好地表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，孩子嘗到進(jìn)步的喜悅，更是鼓足了孩子的學(xué)習(xí)干勁，孩子漸漸進(jìn)步，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是多么的來(lái)之不易。我始終堅(jiān)信：用我的愛(ài)心教化可變更孩子一生的命運(yùn)。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。我只是一名一般而平凡的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我只做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的教化人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)橛梦业那啻号c才智譜寫(xiě)我的教化樂(lè)章！

老師成長(zhǎng)故事演講稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家好！

今日坐在這里面對(duì)大家，說(shuō)實(shí)話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇，緣由之一，雖然面對(duì)學(xué)生們講課已不是第一次，但這次面對(duì)的是領(lǐng)導(dǎo)和同事，我這人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不會(huì)說(shuō)話；緣由之二，這次給我的題目并不是自己所擅長(zhǎng)的學(xué)科教化教學(xué)的題目，而是要談自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，精確地反思自我，這對(duì)我而言確是一個(gè)太難的題目。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談，我就隨意說(shuō)兩句。

年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教化這個(gè)行業(yè)里耕耘了xx個(gè)年頭。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的華蜜，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的歡樂(lè)，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛(ài)心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們。所以，我有著猶如孩子般透亮的心靈，簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)和豁達(dá)的心境，用我的真心、真情從事著陽(yáng)光下最為純凈、絢麗的事業(yè)。

寵愛(ài)，讓我走上了老師之路。我是一名小學(xué)老師，因?yàn)橄矏?ài)孩子，所以選擇了這個(gè)職業(yè)。在實(shí)施新課改的期間，我學(xué)習(xí)了很多新課改的學(xué)問(wèn)，也觀看了不少名老師的勝利之課，在不斷充溢自己的同時(shí)，我感覺(jué)各自的課堂教學(xué)都有了很大的改變，新課改的.勝利之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平常的教化教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛(ài)的孩子們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)著，我就特別興奮。帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛(ài)，讓我走上了老師之路。愛(ài)，是我投身于教化事業(yè)的原動(dòng)力。

支持，讓我擁有了堅(jiān)毅的后盾。我在老師這個(gè)崗位上一干就是xx年，回顧這xx年來(lái)的教學(xué)之路，我深深地感受到個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)自信、鉆研、毅力，更離不開(kāi)學(xué)校環(huán)境和老師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)激勵(lì)我，同事都會(huì)幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校就是我成長(zhǎng)的搖籃！

學(xué)習(xí)，讓我得到了不斷的超越。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的充溢自我，使我的教學(xué)實(shí)力不斷提高，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教，有疑必問(wèn)，虛心請(qǐng)教其他老師，在各個(gè)單元的教學(xué)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，探討教學(xué)心得、體會(huì)與收獲；同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

實(shí)踐，讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善。經(jīng)過(guò)多年的探究和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平常工作中多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著的愛(ài)。在平常的教化教學(xué)中，我通過(guò)解決教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題，關(guān)注自己的實(shí)踐，不斷反思自己的閱歷，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

反思，讓我體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，我認(rèn)為要做好一名老師就必需做到三點(diǎn)：一是有肯定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。二是有肯定組織教學(xué)的實(shí)力。三是對(duì)新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般老師發(fā)展得快。那么如何來(lái)做呢？一方面老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)只有在詳細(xì)的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)要在不斷地對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的知覺(jué)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，老師才能夠諦視問(wèn)題。所以在平常，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。主動(dòng)投身探討，時(shí)時(shí)進(jìn)取。

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡”是對(duì)我們教化工作者人生現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。史煙飄過(guò)，回看今日，我無(wú)怨無(wú)悔。xx年的教學(xué)生涯，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。雖感勞碌、雖感辛苦，但每天沐浴著太陽(yáng)的光線，呼吸著雨露的芳香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣漂亮，或許我干不出震天動(dòng)地的偉業(yè)，但追求著本身就是漂亮的。只要我們心中依舊裝著美，追求著美，我們就是漂亮的。

老師成長(zhǎng)故事演講稿范文4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家好！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園，既生疏又激烈。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物。面對(duì)生疏的環(huán)境，生疏的同事，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢？時(shí)而驚慌，時(shí)而尷尬，時(shí)而不知如何是好。

除了日常教學(xué)活動(dòng)、一日生活，幼兒園還有許多有意思的活動(dòng)。除了全體老師會(huì)議，還有教研組會(huì)議。除了園本研訓(xùn)，還有組本研訓(xùn)。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措，只得“同流合污”，其他老師們做什么，我也跟著做什么。

可是新老師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好。為了更好地培育青年老師，幼兒園組織三年內(nèi)新老師上一次匯報(bào)活動(dòng)，而我們第一年進(jìn)來(lái)的新老師先要上一節(jié)亮相課，再是一節(jié)展示課，最終一節(jié)匯報(bào)課。面對(duì)這些“任務(wù)”的“轟炸”，我有些“膽戰(zhàn)心驚”，每次活動(dòng)的來(lái)臨對(duì)我來(lái)說(shuō)“如臨大敵”。除了這些園內(nèi)的活動(dòng)，教研組也各自有活動(dòng)，比如說(shuō)跨班活動(dòng)，行為跟進(jìn)，一課多研等等。

就在我“彷徨、無(wú)助”的時(shí)候，是我們教研組的老師們向我伸出了救濟(jì)之手，她們幫我看教案，給我她們閱歷性的看法和建議，看我試教，指出不足之處，調(diào)整活動(dòng)弊端，抓好活動(dòng)亮點(diǎn)。在教研組姐妹的幫助和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下我順當(dāng)并且精彩地完成了一次次教學(xué)活動(dòng)。

第一次亮相活動(dòng)，我結(jié)合新課程內(nèi)容、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平，執(zhí)教了語(yǔ)言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深化了解的基礎(chǔ)上，選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵(lì)，她們對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo)，讓我受益匪淺，感謝園長(zhǎng)和教研組姐妹、教研組長(zhǎng)對(duì)我的幫助和激勵(lì)。嘗試了語(yǔ)言領(lǐng)域的豐富與多彩后，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的簇新與精彩。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍?，展示課結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我和孩子、家長(zhǎng)們共同感受、體驗(yàn)了郊游帶來(lái)的碩果累累。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，又是一次沖突的“選擇”，在教研組老師們的最終建議下，開(kāi)展了我的匯報(bào)課中班音樂(lè)《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與實(shí)踐的盛宴，我與孩子們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)歌頌活動(dòng)中體驗(yàn)著歡樂(lè)與華蜜。

上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)算是豐富的了。下半年我也沒(méi)有閑著，我接著“編織著我的夢(mèng)，續(xù)寫(xiě)著我的成長(zhǎng)故事”。結(jié)合著幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、實(shí)力及愛(ài)好，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多漂亮》、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》、師徒結(jié)對(duì)、青年老師展示活動(dòng)繪本《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，這些活動(dòng)都離不開(kāi)我們教研組老師們的幫助、指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的激勵(lì)、引領(lǐng)。在執(zhí)教前前后后的過(guò)程中請(qǐng)教了我們教研組的老師們，經(jīng)過(guò)試教、修改、展示，一步步地往前跟進(jìn)，讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念。

第一年，我在教學(xué)探討上下功夫，不斷努力、成長(zhǎng)……其次年我嘗試走進(jìn)教科研，從課題探討入手，撰寫(xiě)課題方案，進(jìn)行課題實(shí)踐，不斷總結(jié)、反思，在一次次嘗試中摸索、前進(jìn)。九月，在教研組長(zhǎng)的激勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題。那會(huì)的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題，什么是方案，要怎么寫(xiě)。我一次次地退縮，說(shuō)我不要報(bào)了，可是教研組長(zhǎng)并不放棄，她說(shuō)可以的，試試吧！每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)，從沒(méi)經(jīng)驗(yàn)過(guò)到實(shí)踐，做了以后就會(huì)了，不做恒久都不會(huì)。在她的一再激勵(lì)、幫助下，我嘗試著我的課題方案“處女作”。可喜的是，特別有幸，第一次的在課題上的仔細(xì)、努力的嘗試后，方案盡然在xx市立項(xiàng)了。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(zhǎng)，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的`現(xiàn)在。

既然課題已經(jīng)立項(xiàng)，那接下來(lái)面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育嬉戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思索著活動(dòng)中的不足，找出對(duì)策，寫(xiě)下深刻反思《在體驗(yàn)中成長(zhǎng)越挫越勇》。與此同時(shí)，接踵而來(lái)的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)嬉戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持，又一次新的挑戰(zhàn)，面對(duì)園內(nèi)全部老師，要敏捷、自如地主持我雖然有自信但是沒(méi)什么把握，于是我又硬著頭皮去嘗試。

為了通過(guò)對(duì)課例的不斷嘗試、磨練、反思、實(shí)踐，能總結(jié)出一些有效的體育嬉戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的歡樂(lè)，協(xié)作課題的實(shí)施實(shí)行了這次課例活動(dòng)。我直奔主題，簡(jiǎn)潔地介紹了我執(zhí)教的大班體育嬉戲《踩高蹺》的活動(dòng)過(guò)程。接著是一場(chǎng)精彩、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了珍貴性的看法，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的相識(shí)。精彩過(guò)后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡(jiǎn)潔地說(shuō)了說(shuō)我的想法與感受，活動(dòng)后我也剛好寫(xiě)下了對(duì)活動(dòng)的感想。

精彩的課例研討之后，就是我們的課題溝通了。我溝通的題目是《重新深思，走出困惑》，從歡樂(lè)的定義，到歡樂(lè)體育嬉戲的定義，再到題目的思索，接著對(duì)策略的推敲，最終重新調(diào)整策略一一作了介紹。溝通后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在一次次的嘗試和教研組長(zhǎng)的激勵(lì)、幫助、引領(lǐng)下我又一次成長(zhǎng)。

除此之外，教研組長(zhǎng)還激勵(lì)我寫(xiě)博要貴在堅(jiān)持，專(zhuān)心、細(xì)心記錄生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴，真實(shí)地記錄這些寶貴的回憶。努力與收獲交織，有幸獲得了xx市新教化試驗(yàn)博客主動(dòng)分子。再一次感謝教研組長(zhǎng)靜默的支持和注意對(duì)新老師的培育。

我的成長(zhǎng)故事并沒(méi)有完，信任后面的內(nèi)容會(huì)更精彩、更充溢，我以十二分的熱忱期盼我待續(xù)的成長(zhǎng)故事。

老師成長(zhǎng)故事演講稿范文5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái)自漂亮的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)老師，我叫xxx。很榮興能在—學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此溝通。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家溝通。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值，才不奢侈這珍貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的一些思索吧。

我是高校畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事。估計(jì)和全部的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課、修理電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)修理之類(lèi)的活，可是沒(méi)有方法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi)，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，常常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)許多同事，別人對(duì)你的相識(shí)是友好的、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些，是想告知大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請(qǐng)你信任，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn)，記得牢?！狈此家幌?，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家共享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭，也起先了女人一生中重大的安排————孕育寶寶，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房，我起先先后從事了英語(yǔ)、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué)，直到x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事。可是到x月底，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將起先的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的.通知，由于許多緣由，學(xué)校確定支配我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很困難，我有點(diǎn)興奮，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，苦惱的是：一是信息技術(shù)終歸是我的專(zhuān)業(yè)，我的職稱(chēng)都還沒(méi)憑，怎么辦？二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教化更是關(guān)鍵，我能否勝任，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教育主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)閱歷的老老師帶，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒(méi)用，作為一名一般老師只有聽(tīng)從安排。我信任世界上就怕“仔細(xì)”二字，通過(guò)一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊嘆不已的班級(jí)，無(wú)論是考試成果和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的一般話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參與“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一樣確定。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)建機(jī)會(huì)，勝利過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)寶。”這是我和大家共享的其次句話。

上班這幾年，平常除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜愛(ài)去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開(kāi)課，我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)奇妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立即引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些，對(duì)我都很有啟發(fā)。我起先在自己的課上嘗試著許多種教學(xué)方法，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜愛(ài)的，記住它。哪種心情，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參加，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜愛(ài)，就積累它。慢慢地，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來(lái)真不是一節(jié)簡(jiǎn)單事。但嘗試著去變更、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜愛(ài)我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很歡樂(lè)。

和大家聊這一段，是想告知大家：嘗試變更自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜愛(ài)。那么，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中，我信任，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)實(shí)力，要從上好平常的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家共享的第三句話。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸相識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指引和厚愛(ài)。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)相識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)很多名校里出名的信息技術(shù)老師，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師，x小的x組長(zhǎng)、xx的x老師等等。在x老師和諸位專(zhuān)家前輩的指導(dǎo)和幫助下，我代表xx區(qū)參與了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō)，走到這，我心里已經(jīng)充溢激烈和感謝。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參與xx省的競(jìng)賽，為了更有實(shí)力去參與省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂。

在備賽的大半年里，主動(dòng)參與區(qū)內(nèi)的每一次教研活動(dòng)，參與市教研活動(dòng)，參與省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類(lèi)教研活動(dòng)。因?yàn)槊看螀⑴c活動(dòng)都能和許多好摯友相聚，就如今日一樣喧鬧，那是令人快樂(lè)的一件事。而且每次參與活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)給自己定了個(gè)要求：每一次的活動(dòng)，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動(dòng)參與的多了，自己起先琢磨究竟什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課？它的