2023年關(guān)于新教師教學(xué)總結(jié)范文錦集9篇

2023年關(guān)于新教師教學(xué)總結(jié)范文錦集9篇新老師教學(xué)總結(jié)篇1

受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參與工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充溢，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

黃老師力求上進，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教化教學(xué)方法：

1、教化學(xué)生以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點;

2、抓住對學(xué)生教化的最好時機;

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細備課，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的老師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)

新老師教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，來到某市某區(qū)教化戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的變更。人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我志向要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個醒悟的相識：老師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。相識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的主動性，而是讓我在有心理打算的狀況下多了一把干盡。找到志向與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐熬煉駕馭各項教化技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

（一）主動參與區(qū)老師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里特別感謝區(qū)進修學(xué)院為新老師打算了包括師德教化、班主任工作、主題班會、教化科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)實力都得到很大的提高。特殊是上海新本資料權(quán)屬網(wǎng)，放上鼠標根據(jù)提示查看網(wǎng)更多資料課程標準的培訓(xùn)，使我這個從外地來的，對上海教化不太熟識的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教化、教學(xué)。

（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了初一語文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)，并參與了進修學(xué)院初一語文骨干班的學(xué)習(xí)，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和探討機會。這些使我對語文教學(xué)有了新的相識。在徐老師的激勵下，進行了大膽的嘗試。

（1）抓住學(xué)生的愛好。充分相識到愛好是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了很多課外學(xué)問。我打算了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感愛好的一門課。

在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文競賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。

（2）激勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的激勵下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐驚》中寫到：“恐驚是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包袱住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了20xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。

（3）挖掘教材中的人文性，注意一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培育學(xué)生的閱讀實力和健康的審美情趣。

我的嘗緣***

（三）作為見習(xí)班主任，主動參加了班級的日常管理，并勝利的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>

通過向教化指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我相識到教化上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中留意：

（1）制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪番制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)賜予指導(dǎo)。

（2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教化和解決問題?；蛑v座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教化指導(dǎo)老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新老師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

（3）關(guān)懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教化的一批。對此，我拿出了極大的耐性。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充溢團結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

（四）在教化教學(xué)之余，主動參與各項活動。教化教學(xué)是龐雜的，須要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)當(dāng)兩個班級的語文教學(xué)工作，一個班級的班主任。還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校本資料權(quán)屬網(wǎng)，放上鼠標根據(jù)提示查看網(wǎng)更多資料的推普員，負責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員；并參加學(xué)生“感受光榮”的朗誦競賽；老師“五四青年節(jié)”文藝表演；第一屆老師運動會；松江區(qū)《老年人保障法》學(xué)問問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了學(xué)問，也培育了我主動進取，健康向上的精神風(fēng)貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充溢的一年。但這只是一個起先，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

新老師教學(xué)總結(jié)篇3

又一個學(xué)期結(jié)束了，又到了期末總結(jié)的時候。

一、細致對比新舊課標，仔細研讀新老教材

新的課程標準是指導(dǎo)新形勢下的教學(xué)綱領(lǐng)，新版的教材變更了很多內(nèi)容，這些都須要好好地對比和探討。其實從新初一起先，這樣的工作就已經(jīng)著手了，但原先是自發(fā)的，自覺地進行，這個學(xué)期是學(xué)校里統(tǒng)一組織支配的，所以有了這個大環(huán)境，我們的研讀就會更細致，更有針對性，也更有時效性。從每兩周一次的活動里就可以看出老師們的研讀的確是專心和用功的。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是八年級生物的內(nèi)容，第一章里動物的類群增加了很多新內(nèi)容，但又不是太深透，看了課標才知道這樣支配的意圖，依據(jù)要求結(jié)合教材進行合理的教學(xué)，的確做到了有的放矢，取舍有度，了解而非駕馭，知道而非理解。

二、主動參與各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新精神

除了學(xué)校里統(tǒng)一組織的專家報告會，中考動員會，期中總結(jié)表彰會，還按時參與了區(qū)里組織的教學(xué)研討會，有幸傾聽了市里組織的優(yōu)質(zhì)課評比和市直學(xué)校教學(xué)聯(lián)研，最大的收獲是參與了省遠程研修骨干老師培訓(xùn)會。通過專家的指導(dǎo)，榜樣的示范，同事的相助，使我的思想意識和教學(xué)技能都有了很大的進步和提高。

三、踏實做好本職工作，穩(wěn)步邁上新臺階

（1）按時參與每周二的集體備課。根據(jù)學(xué)期初制定的集體備課安排，先由主備人進行一備的說課，然后大家發(fā)表各自看法和建議，統(tǒng)一一個較合適的二備樣式，然后大家按此上課，之后就上課過程中發(fā)覺的問題再進行小修改。通過集體備課，我收獲的許多。

（2）主動參與聽、評和實行公開課、聯(lián)研課。本學(xué)期還是想平常一樣，每個老師都要實行公開課，這是一個促進老師成長和利于大家學(xué)習(xí)的很好機會，所以無論是校內(nèi)的還是校際間的，我都主動參加聽課，評課，輪到自己了也好好打算課，制作課件，搜集素材，設(shè)計環(huán)節(jié)，突出核心。這樣的活動也讓我成長的更快。

（3）按時進行單元檢測。沒學(xué)完一個單元，都要自己選題，細心設(shè)計檢測達標試題，組織考試，每一份都仔細批改，然后講評，發(fā)覺共性的問題，講解解題的規(guī)律和技巧，不斷提高學(xué)生的技能。

（4）能剛好進行反思。不論是單元檢測，還是期中考試，還是每一堂課，都會剛好地進行反思，總結(jié)好的做法，修改不足的地方。

展望新的一年，任重而道遠，面對中考，我還須要做更多的努力。期盼，努力，收獲。

新老師教學(xué)總結(jié)篇4

新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用老師的我在對校情完全生疏和閱歷不足的狀況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是缺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，剛好向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主要活動與形式

據(jù)校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進教學(xué)綜合實力的提高。

二、新老師成長分析

趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關(guān)切學(xué)生、團結(jié)同事等品德趙老師表現(xiàn)精彩，這塊作為黨員的趙老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。特殊是對學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙老師之口，也是她對學(xué)生純真感情的流露。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學(xué)期以來的結(jié)識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深老師看齊?；蛟S三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文靜，口齒清晰，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂操控實力的全面提高

初為人師的趙老師，到處以自身的標準和要求去衡量學(xué)生，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，緣由在于她高估了學(xué)生的成果，“因材實教，因生定法”是我向她舉薦的課堂教學(xué)理念，依據(jù)本校學(xué)生的特點，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)膶W(xué)問拓展教學(xué)，那我們就必需要從教案設(shè)計和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實教學(xué)。趙老師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因為對學(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計的要求過高（要求學(xué)生互動），導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在與學(xué)生的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，《月亮上的蹤跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是勝利的：重難點突出，學(xué)生體驗突出，課堂教學(xué)時間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。

4、落實學(xué)問點提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平常學(xué)問點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會做她教，學(xué)生有難處她愛，實施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成果。

從趙老師的全面工作來看，她走出了新老師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在駕馭教學(xué)基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進。

新老師教學(xué)總結(jié)篇5

時間飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的變更。

人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我志向要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個醒悟的相識：老師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。相識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的主動性，而是讓我在有心理打算的狀況下多了一把干勁。找到志向與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐熬煉駕馭各項教化技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在三個月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

（一）主動參與無錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲許多，從朱正威教授那學(xué)到許多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得綻開新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的生物老師給我們介紹了教學(xué)閱歷以及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過這次培訓(xùn)我更加深化理解了新課程理念。

（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和探討機會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了許多老老師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的支配遠遠不如他們。漸漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的學(xué)生有了點互動，而我在設(shè)計教學(xué)中也會充分考慮到學(xué)生的接受實力，認知水同等。期間我開了一節(jié)新課程探討新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念漸漸滲透進我的教學(xué)。這一年來加深了我對生物這門課程的相識。在程老師的激勵下，進行了大膽的嘗試。

（1）抓住學(xué)生的愛好。充分相識到愛好是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給

學(xué)生講要求，講教材，而是給他們將了很多課外學(xué)問。我打算了許多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普學(xué)問以及最先進的探討成果，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對生物學(xué)產(chǎn)生憧憬和期盼。

（2）培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就須要在腦海中形成一個學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。

（3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實際的教學(xué)過程中，還要留意盡量挖掘生活聯(lián)系點。學(xué)生最熟識的東西往往最能理解，最能駕馭。

這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水專心血換來的充溢的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學(xué)教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，越深化老師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個起先，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師！

新老師教學(xué)總結(jié)篇6

從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新老師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差許多，于是我就仔細思索了一下我課堂上的全部細微環(huán)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最終發(fā)覺我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：假如我們自己在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很簡單走神。

于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最終確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生主動性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題學(xué)生就會立刻回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)覺和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

一、豐富一點

“豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學(xué)競賽賽跑，從而激起學(xué)生主動思索怎樣比較物體運動快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了，這時候你跑的速度會怎樣？學(xué)生自然會聯(lián)想到速度會越來越慢，之后再啟發(fā)學(xué)生逆向思維，那假如你跑100米的話，你的速度會怎樣改變呢？如此學(xué)生就會很簡單理解速度的改變；在學(xué)習(xí)“樂音與噪聲”的時候我打算了許多的教具，其中有一把我自己的吉他和試驗室的鐘罩學(xué)生很感愛好，都想上來做我的試驗助手，我就利用學(xué)生這個心理對學(xué)生說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來學(xué)生的聽課主動性都特殊高，在講到噪音的防治的時候，我敲了一下音叉之后就讓學(xué)生探討怎樣才能讓這個聲音變小呢？要利用我?guī)淼脑囼瀮x器，于是學(xué)生就都相互看著試驗儀器探討思索，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課學(xué)生都在“嗷嗷直叫”。

在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時候，我利用許多試驗證明白光在勻稱介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)學(xué)生：光的直線傳播它會導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢？然后學(xué)生探討，加上我的引導(dǎo)，學(xué)生最終完全明白并且還有許多同學(xué)會拓展學(xué)問的應(yīng)用范圍了。因此，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)當(dāng)更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，實行不同的新穎 事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的實行一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時時常的給學(xué)生一些簇新感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生一模一樣的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的簇新課堂。

二、好用一點

所謂“好用一點”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要好用。只有課堂的內(nèi)容與學(xué)生的生活親密相關(guān)，才會使他們學(xué)習(xí)起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：我在“光的反射”這節(jié)課上，因為那天是下午了，所以有在教室兩側(cè)的同學(xué)反應(yīng)由于太陽光，他們看不清黑板上的字。

我就趁機引導(dǎo)學(xué)生看不清字是什么緣由？學(xué)生主動探討后，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高學(xué)生解決實際問題的實力，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活，讓學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問，解決實際問題。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時，演示完一些試驗后學(xué)生還感覺不過癮，我也感覺這些試驗貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個橡皮泥，放入水中找學(xué)生上來用筆插橡皮泥，要求學(xué)生只差一次，看誰能插到。結(jié)果上來十幾個學(xué)生，就一個插中的，于是我就引導(dǎo)全體學(xué)生思索為什么差不中呢？然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學(xué)生探討，最終在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，學(xué)生發(fā)覺這個結(jié)論后都感覺甚是新奇，我就抓緊再次引導(dǎo):“假如你在河邊插魚，那你該怎樣做？”隨著問題的提出，學(xué)生的主體意識被調(diào)動起來，在解決問題的過程中，更加明確了物理學(xué)問的應(yīng)用價值，這種相識會進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究學(xué)問的愛好和動力。

三、趣味一點

1.趣味嬉戲，活躍課堂

好玩是人的天性，利用學(xué)生喜愛做嬉戲的心理，給予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個握力計，在講到力的大小是就讓每一個學(xué)生都測一下握力是多少，然后選出班級里的大力士。在上“天平的運用”這一節(jié)時，我先找一個同學(xué)然他選一個物體拿到講桌上，讓他自己動手測量一下他選的物體的質(zhì)量，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測質(zhì)量的最終一位數(shù)的同學(xué)，然后那位同學(xué)到講臺演示一下他自己選的物體測質(zhì)量，下面的同學(xué)指正他的錯誤之處。這樣就充分調(diào)動起學(xué)生的主動性了，并且還鞏固了學(xué)問。

2.自制教具，動中感悟

自制物理演示教具，更簡單使學(xué)生產(chǎn)生愛好，實現(xiàn)物理試驗教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的詳細化、形象化，是物理教學(xué)生動活潑、凝合力強，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用物理學(xué)問，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建條件。

3.拓展趣味學(xué)問

有的時候假如我們在課堂上適當(dāng)添加一些比較好玩的學(xué)問或試驗，那學(xué)生的新奇心會被充分調(diào)動起來。在學(xué)習(xí)“來自地球的力”快下課的時候，我給學(xué)生說了一個比較好玩的事：“假如把地球從一端向下挖洞，始終挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個小球，那小球會怎樣運動？”學(xué)生結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就抓緊告知他們答案，結(jié)果學(xué)生都很驚異，感到很不行思議，我就趁機告知學(xué)生：“假如大家好好學(xué)習(xí)物理，等到中學(xué)就會明白了，假如不好好學(xué)習(xí)，你可能一輩子也不會明白的！

”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時候，我適時的問學(xué)生：“世界上什么東西密度最大？”學(xué)生就喊了：“鋨”。我問他們你們怎么知道它的密度最大？“密度表里它的密度最大?！袄蠋熅透嬷銈儼桑鋵嵲鄣摹泵芏缺硎侨鄙僭S多種物質(zhì)的，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞，一艘萬噸巨輪都拉不動！學(xué)生都傻了眼了，感覺太奇妙了，于是我就激勵學(xué)生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料。為了使課堂上有更多的趣味學(xué)問，我每次課前都查閱相關(guān)資料。

因為，我覺得這樣不僅能激起學(xué)生的新奇心，還能拓展學(xué)生的學(xué)問面，我們要教的學(xué)問不能僅僅局限于課本上的學(xué)問。你希望課堂上學(xué)生主動響應(yīng)，主動思索嗎？你希望學(xué)生喜愛你嗎？那課堂上就多一點改變，多一點實在，多一點趣味吧！

新老師教學(xué)總結(jié)篇7

多學(xué)習(xí)，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)目標，以激勵自己：

1、在教化教學(xué)的思想上，仔細學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

2、在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教化教學(xué)的水平達到一個新的高度；

3、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

4、接著堅持剛好撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好打算。

在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

新老師教學(xué)總結(jié)篇8

為期一年的新老師培育即將結(jié)束了，在這學(xué)習(xí)階段中使我感到受益非淺。指導(dǎo)老師黃曉榮老師在各方面的細心培育和教育，使我很快進入狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。

在20xx—20xx學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)一年級兩個班的教學(xué)工作，第一次走上講臺，從教學(xué)方法到授課閱歷幾乎是感到無從下手，我主動找教學(xué)閱歷豐富的老老師請教，仔細學(xué)習(xí)，身體力行地實踐。

一、變更了常規(guī)的備課方法。

我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納成集。

二、變更了師生的角色。

我在教學(xué)中，始終把學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，充分發(fā)揮老師的才智，轉(zhuǎn)變角色，把放飛心靈的時間和空間留給學(xué)生，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有特性的學(xué)習(xí)過程，師生交往互動形成“學(xué)習(xí)共同體?！?/p>

三、變更了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，假如長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”，也會使學(xué)生丟失對學(xué)習(xí)活動的熱忱。新課程改革強調(diào)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，我們總是力求營造一種真實的問題情境，以真實的問題引導(dǎo)教學(xué)，培育學(xué)生擅長質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生大都能主動地表達自己的想法，提出自己的懷疑。

四、變更了對學(xué)生的評價。

隨著新課程試驗的不斷深化，強調(diào)對學(xué)生進行發(fā)展性評價，評價內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)愿望和實力等，方法上將突出過程評價，分數(shù)不再是唯一的衡量標準。在教學(xué)中，我充分關(guān)注學(xué)生的情感看法改變，實行主動的評價，較多地運用激勵性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力特別豐富！真聰慧！等等，調(diào)動了學(xué)生主動探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每

個學(xué)生體驗勝利，增加自信念。

總結(jié)這一年的培育學(xué)習(xí)，我覺得主要有兩個方面，一是要在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深領(lǐng)悟，從各個方面提高老師自身素養(yǎng)；二是要主動從事教化理論探討和科研活動，與同事、同行廣泛溝通，取長補短，促進教化事業(yè)的旺盛。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師教學(xué)總結(jié)篇9

老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，老師是人類的工程師，培育著祖國將來的希望，老師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民老師。如今，我最終實現(xiàn)了兒時的幻想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民老師。

時間飛逝，時間很快過去了，這一段時間里，在教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論在教學(xué)方面還是在輔導(dǎo)員工作方面都有很大的進步。

一、教學(xué)方面

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了學(xué)生的存在，講課時不能面對全體學(xué)生，而且組織課堂的實力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教化局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深化了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會出現(xiàn)的困難，剛好實行相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓