小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體事例和同學(xué)們身邊的事情，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)思考和教育，及時(shí)改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成更好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1.名人名言導(dǎo)入：培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例反思中國(guó)人的行為和自己的行為，是否存在不良行為。2.明確習(xí)慣對(duì)個(gè)人形象和國(guó)家尊嚴(yán)的重要性：事例1：據(jù)報(bào)道，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大多用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)不文明行為的人是中國(guó)大陸的游客。一位中學(xué)校長(zhǎng)表示：“不文明行為也是國(guó)恥?！痹趪?guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，這些斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。事例2：在日本，一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位氣度不凡的年輕人優(yōu)雅地走進(jìn)總經(jīng)理辦公室，贏得了總經(jīng)理的好感。但當(dāng)他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛。結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？3.曬曬自己的行為習(xí)慣：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱男袨榱?xí)慣，有哪些不良習(xí)慣需要改正？如何養(yǎng)成良好習(xí)慣？希望同學(xué)們通過(guò)思考和教育，及時(shí)改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成更好的習(xí)慣。在我們身邊，有些同學(xué)存在著不文明的行為，如在校園內(nèi)隨意亂扔垃圾，走路推搡，講臟話等，這些行為不僅與美麗的校園不和諧，也影響到其他人的生活。我們應(yīng)該重視社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，這不僅是一個(gè)人的思想品質(zhì)的展現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在提到如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，首先要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，不急于求成。例如，想要背1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。其次，要時(shí)刻自我約束，不能因?yàn)轲B(yǎng)成了好習(xí)慣就放松要求，否則壞習(xí)慣又會(huì)重新回來(lái)。久而久之，良好的習(xí)慣會(huì)成為自己的習(xí)慣，也會(huì)提高自己的素養(yǎng)和品質(zhì)。最后，生活中處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積累素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。我們要意識(shí)到人之初，性本善，只有通過(guò)改變觀念，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能讓自己變得更好，也為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。在班會(huì)中，我們講了故事《學(xué)弈》，讓同學(xué)們明白了養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們能夠重視養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，從小事做起，不斷提高自己的素養(yǎng)和品質(zhì)。師小結(jié)：在學(xué)習(xí)下棋的過(guò)程中，同樣跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)，但效果卻不同，這是因?yàn)榍罢唣B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后者沒(méi)有。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們掌握知識(shí)、形成技能和能力、提高自身素質(zhì)的重要前提。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于教育的啟蒙階段，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。討論、交流，使學(xué)生明確好習(xí)慣的作用。同學(xué)們，你們?cè)诙嗄甑膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？這些好習(xí)慣包括愛(ài)讀書(shū)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)、查閱工具書(shū)和資料、自查自改、及時(shí)復(fù)習(xí)等。自查自糾，主動(dòng)改掉自己的壞習(xí)慣。同學(xué)們可以相互指正壞習(xí)慣，自我打算如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)：通過(guò)這節(jié)課的討論和交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于思考、敢于提問(wèn)、合作學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)、自查自改、讀書(shū)、查閱工具書(shū)和資料、及時(shí)復(fù)習(xí)等。作為一名小學(xué)生，不僅要掌握課本上所講的知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。這需要從一點(diǎn)一滴的小事做起，通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。同學(xué)們可以在測(cè)查表上寫(xiě)下能夠鞭策自己養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的名言。拓展延伸：同學(xué)們可以交流自己在學(xué)習(xí)中積累的名言，如“溫故而知新”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“好忘記性不如爛筆頭”、“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。在養(yǎng)成教育中，良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)和成才都有著重要的作用。因此，我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)好習(xí)慣歌謠來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，如進(jìn)課堂時(shí)要放好手，挺直胸膛，平視前方；寫(xiě)字時(shí)要注意握筆姿勢(shì)；放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則等。同時(shí)，我們還需要讓學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣是否良好。在校園內(nèi)，我們經(jīng)?？梢钥吹讲晃拿鞯男袨椋鐏y扔垃圾、互相推搡、講粗話等，這些行為都需要我們及時(shí)改正。通過(guò)討論交流，讓學(xué)