《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》群文閱讀 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》

《一名物理學(xué)家的教育歷程》1、語言建構(gòu)與運用：了解屠呦呦、加來道雄兩位科學(xué)家;l了解青蒿素的發(fā)現(xiàn)、提取過程及加來道雄成為物理學(xué)家的教育歷程。2、思維發(fā)展與提升：梳理青蒿素的發(fā)現(xiàn)、提取過程及加來道雄成為物理學(xué)家的教育歷程，理清文章思路。3、美鑒賞與創(chuàng)造：了解科學(xué)，認(rèn)識科學(xué)，體會科學(xué)精神。4、文化傳承與理解：感受科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會造福不達目的不罷休的良好性格品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)走進作者

屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波，1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后一直在中國中醫(yī)研究院(2005年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院)工作，期間先后晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院首席科學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師。她多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是領(lǐng)導(dǎo)團隊創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2011年獲得“拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎”。2015年榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。2016年榮獲年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。2018年榮獲“改革先鋒”稱號，頒授“改革先鋒”獎?wù)隆＜觼淼佬?，日裔美籍，理論物理學(xué)家，科普作家，1984年，他和其他科學(xué)家提出了“超弦理論”，在這一理論下，“廣義相對論”和“量子場論”被結(jié)合起來，給物理學(xué)帶來了巨大的變化。

作為國際知名的物理學(xué)家，加來道雄把自己的工作不僅定位在科學(xué)研究方面，也重視科學(xué)普及。他出版了包括《超越時空》《平行宇宙》《超越愛因斯坦》和《不可思議的物理》等科普書籍。走進作者

瀏覽課文，概括青蒿素的研究發(fā)現(xiàn)過程及影響和加來道雄成為物理學(xué)家的教育歷程。(小組合作完成下列表格）課題事件（影響）具體內(nèi)容

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》課題事件（影響）具體內(nèi)容《青蒿素：人類征服疾病的一小步》發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效屠呦呦和自己的團隊是如何發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效的。從分子到藥物屠呦呦和自己的團隊是如何把青蒿素從分子變成藥物的。影響世界青蒿素的發(fā)現(xiàn)是如何影響世界的發(fā)展與超越關(guān)于青蒿素的發(fā)展與超越。

瀏覽課文，概括青蒿素的研究發(fā)現(xiàn)過程及影響和加來道雄成為物理學(xué)家的教育歷程。(小組合作完成下列表格）《一名物理學(xué)家的教育歷程》鯉魚科學(xué)家從鯉魚科學(xué)家對生活的“世界”的認(rèn)識，引出人類對自己生活世界的理解，從而寫出了人類對宇宙的認(rèn)識和鯉魚科學(xué)家對它的世界的認(rèn)識是相似的愛因斯坦的故事老師給“我”講愛因斯坦的故事，對我的影響激發(fā)了我的興趣，要刨根問底，哪怕成為理論物理學(xué)家建立自己的實驗室高中時代“我”如何動手建立實驗室，驗證愛因斯坦理論，探究反物質(zhì)。

瀏覽課文，概括青蒿素的研究發(fā)現(xiàn)過程及影響和加來道雄成為物理學(xué)家的教育歷程。(小組合作完成下列表格）活動二

探究科學(xué)精神

從青蒿素的研究發(fā)現(xiàn)過程及加來道雄成為物理學(xué)家教育的程中，你認(rèn)為兩位科學(xué)家的成功原因是什么？結(jié)合文本具體談?wù)劇?.有好奇、興趣之心。2.有實驗精神。3.有不怕困難、堅持不懈的科研精神。4.有社會責(zé)任感。5.善于汲取知識。活動三

培養(yǎng)科學(xué)精神在兩位科學(xué)家成功的原因中可以看到他們的成功之路離不開他們身上所具有的科學(xué)精神和社會責(zé)任感，這對我們的成長有什么啟發(fā)？角度一:童年時期的興趣、愛好，特別是好奇心對于一個人將來的人生道路有著重要的作用，屠呦呦從小就飽有對中草藥世界的好奇心和探索欲，這為地后來能夠堅定的選擇中草藥提取的科研方向種下了種子；加來道雄童年兩件事大大豐富他對世界理解力，激發(fā)他興趣，并且引導(dǎo)他成為一個理論物理學(xué)家。這些事例告訴我們不僅要大膽地想象、懷疑和飽含猜測，還要不故步自封，明白興趣在人的成長過程中是不可缺少的，但要到達成功的彼岸離少不了堅定的信念、堅持不懈的努力。角度二:做人要有一顆心懷天下的大愛之心，不管是從事什么樣的工作、涉及什么樣的領(lǐng)域，要做到記得人類是共同發(fā)展的整體，為整構(gòu)建人類命運共同體做出一份貢獻。如同屠呦呦團隊發(fā)現(xiàn)的青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用，拯救了許多人的生命，為人類發(fā)展奉獻力量。角度三:做事要腳路實地，要不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)。屠呦呦搜集2000種中草藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640種，從其中的200種中草藥中提取了380余種提取物，這使我知道如果想做成一件事，需要有強大的動力；而且要多角度考慮問題或采用多種方法解決問題；要有堅定的人生理想，并正意為之付出艱苦卓絕的努力，如果不能選擇一份自己熱愛的職業(yè)，那么就把自己做的工作變成自己的一生摯愛，飽含激情的投入其中。角度四：要理論聯(lián)系實踐。科學(xué)是建立在基礎(chǔ)實驗之上的，科學(xué)理論要經(jīng)過實驗的檢驗才能得到論證。實驗不是簡單的操作，要有理論的指導(dǎo)，要有實驗的設(shè)計，要有策劃組織能力，要有耐力和恒心等等，實驗考驗的是實驗者的綜合能力。而我們當(dāng)前存在的問題是重視理論，輕視基礎(chǔ)實驗，表現(xiàn)為動手能力和實踐能力差，思想上浮躁，急功近利。對教育而言，重知識，輕能力的現(xiàn)象很普通。這些都是一名理論物理學(xué)家重視實驗給我們實現(xiàn)生活的啟迪。科研路上沒有坦途，任何一項成果的取得,都和科研工作者的辛勤付出脫不開關(guān)系。屠呦呦成長于多災(zāi)多難的中國，受任于危難之中，一生投身鉆研，無欲無求（三無專家：無博士學(xué)位，無留洋背景，無院士頭銜），數(shù)十年如一日的努力,結(jié)出累累碩果。盡管屠呦呦已榮膺諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、國家最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽,但她和她的團隊沒有因此停下探索的腳步。諸如亦如南仁東之于FAST工程建設(shè)、黃旭華之于中國第一代核動力潛艇研制,于敏之于中國第一枚氫彈，初心所愿,皆為國計民生。在他們身上我們讀懂科學(xué)家精神,也就懂得了科學(xué)事業(yè)向前發(fā)展的動力所在----勇于擔(dān)當(dāng),肩負(fù)歷史使命，在他們身上,體現(xiàn)的正是新時代科研工作者胸懷祖國