第13課《渡荊門送別》課件（共23張ppt） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第第頁(yè)第13課《渡荊門送別》課件（共23張ppt）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)(共23張PPT)

13唐詩(shī)五首

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

蛋啵

新課導(dǎo)入

渡荊門送別

李白

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩(shī)人，其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人。被稱為“詩(shī)仙”,與杜甫并稱“李杜”。。杜甫曾給予李白的詩(shī)篇極高的評(píng)價(jià)：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！贝碓?shī)作《行路難》《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等，有《李太白集》傳世。

簡(jiǎn)介

浪漫主義

詩(shī)歌

中國(guó)古代文學(xué)史中的浪漫主義起源于屈原的楚辭，浪漫主義貫穿于中國(guó)古代文學(xué)的各個(gè)方面，主要有小說、詩(shī)歌、戲劇等，其中在詩(shī)歌和戲劇中取得較多的發(fā)展，它們感情強(qiáng)烈，善于運(yùn)用大膽的想象、豐富的夸張。

浪漫主義作品中還多用夸張、生動(dòng)的修辭手法，全詩(shī)用大量文學(xué)手法渲染戰(zhàn)斗的慘烈，突出濃重的贊美、歌頌之情。

浪漫主義文學(xué)作品注重引入飄渺的事物，以大膽、自由的手法著重描寫理想中的世界，通過直接抒情表達(dá)強(qiáng)烈情感。

文體知識(shí)

詩(shī)仙李白：浪漫灑脫的一生

主要經(jīng)歷

開元十二年（724），李白離開故鄉(xiāng)，再游成都、峨眉山，然后舟行東下至渝州（今重慶一帶）。次年，李白出蜀，“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”。

離家漫游

18—26歲

開蒙讀書

4—17歲

江油

平武

成都

揚(yáng)州

安陸

定居安陸

美滿幸福

26—39歲

長(zhǎng)安

供奉翰林

名滿長(zhǎng)安

41—43歲

洛陽(yáng)

李杜會(huì)面

安史之亂

天寶元年（742）,唐玄宗召李白入京，令他供奉翰林。李白以國(guó)士自詡，渴望施展政治抱負(fù)，但唐玄宗僅以文士待之，讓他寫詩(shī)作樂。不到兩年他就被“賜金放還”。

再度漫游

43—54歲

站隊(duì)永王

入獄流放

56—58歲

流放夜郎

途中獲赦

當(dāng)涂

與世長(zhǎng)辭

天寶十四載（755），安史之亂爆發(fā)，李白南奔避難。至德二載（757），李白因參與永王之亂，被判流放夜郎（今貴州桐梓）。乾元二年（759），朝廷大赦，李白重獲自由。

矢志平亂

壯志未酬

59—60歲

上元二年（761），60歲的李白由當(dāng)涂北上，請(qǐng)纓殺敵，但行至金陵，因病折返，投奔當(dāng)涂縣令李陽(yáng)冰。寶應(yīng)元年（762），李白病重，在病榻上把詩(shī)文手稿交給了李陽(yáng)冰，賦《臨終歌》后去世。

詩(shī)歌成就

少年——逸

18歲出游，23歲學(xué)業(yè)有成，離家遠(yuǎn)行，仗劍出蜀，開始了漫游之旅。這一時(shí)期的李白主要是漫游、游山覽水，所以其詩(shī)歌創(chuàng)作主要是山水詩(shī)。代表作有《峨眉山月歌》《望天門山》《望廬山瀑布》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《山中問答》等。

望天門山

天門中斷楚江開，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來。

青年——狂

在唐代，科舉之路非常窄，普通人想要晉身入仕，要靠達(dá)官貴人的推薦。滿懷壯志的李白希望能通過“干謁”，來實(shí)現(xiàn)自己治國(guó)平天下的抱負(fù)。李白早期拜謁李邕失敗，但這并未讓他停止奔走干謁的步伐。742年，李白奉詔入京，成為御用文人，王公大臣也爭(zhēng)相與他交往。這一時(shí)期，他的代表作有《南陵別兒童入京》《清平調(diào)詞三首》等。

南陵別兒童入京

白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。

呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日爭(zhēng)光輝。

游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。

會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？

中年——醉

初到長(zhǎng)安，李白也曾有過短暫的得意，但他一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污，又因得罪了權(quán)貴，及翰林院同僚進(jìn)讒言，連玄宗也對(duì)他不滿。他在長(zhǎng)安僅住了一年多，就被唐玄宗“賜金放還”。李白在思想極度煩悶時(shí)，又重新踏上了云游祖國(guó)山河的漫漫旅途。這一時(shí)期，他的代表作有《月下獨(dú)酌》《行路難》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》等。

宣州謝朓樓餞別校書叔云

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

暮年——憤

安史之亂爆發(fā)后，面對(duì)戰(zhàn)火不斷、百姓四處逃亡的社會(huì)現(xiàn)狀，李白創(chuàng)作了不少反映戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)和表達(dá)憂國(guó)憂民思想的作品，如《奔亡道中五首》《猛虎行》；也有一部分抒發(fā)渴望報(bào)國(guó)靖亂的壯志，如《南奔書懷》《贈(zèng)張相鎬二首》；也有不少是表現(xiàn)蒙冤遭貶的悲憤。

奔亡道中（其四）

函谷如玉關(guān)，幾時(shí)可生還？

洛川為易水，嵩岳是燕山。

俗變羌胡語(yǔ)，人多沙塞顏。

申包惟慟哭，七日鬢毛斑。

創(chuàng)作背景

李白25歲時(shí)出屬至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作。詩(shī)人青少年時(shí)期在蜀中度過的，他把屬地當(dāng)做自己的故鄉(xiāng)，這是詩(shī)人第一次離別故鄉(xiāng)漫游全國(guó)，從三峽出屬，面對(duì)江漢平原，眼界大開，心曠神怡，不由得借景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。

解讀詩(shī)題

渡荊門送別

乘舟遠(yuǎn)渡

山名，湖北宜都，長(zhǎng)江的南岸。荊門以西是三峽地區(qū)，是屬地，地勢(shì)險(xiǎn)要，有楚蜀咽喉之稱。

渡/荊門/送別

李白

渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國(guó)/游。

山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。

初步感知

有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

jīng

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

往

譯：我乘舟遠(yuǎn)渡荊門關(guān)以外，要去往楚國(guó)漫游。

山隨平野盡，江入大荒流。

遼遠(yuǎn)無際的原野。

譯：群山隨著荒野的出現(xiàn)漸漸逝盡，江水一片仿佛流入遼遠(yuǎn)無際的原野。

初步感知

有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

江上云霞美麗多變形成的美麗景象。

譯：水中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

喜愛

指四川流來的長(zhǎng)江水。

譯：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里繼續(xù)漂送我的行舟。

初步感知

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

首聯(lián)交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和目的。

“游”字寫出詩(shī)人跋山涉水，不遠(yuǎn)萬里來到楚國(guó)壯游的豪情逸致。

精讀細(xì)研

【起】敘事

遠(yuǎn)渡荊楚

“隨”字化靜為動(dòng)，將群山與原野的位置推移，給人空間感和流動(dòng)感。“入”字大江無阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開了詩(shī)人眼界，奔騰著詩(shī)人的想象，洋溢著詩(shī)人青春蓬勃的朝氣。寫出江面平靜遼闊，展示詩(shī)人的廣闊胸襟。

頷聯(lián)以移動(dòng)的視角，寫進(jìn)入楚地所見的壯闊景色。抒發(fā)了詩(shī)人初出荊門的喜悅、激動(dòng)的之情，反映了詩(shī)人開闊的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神。

山隨平野盡，江入大荒流。

【承】寫景

景物變化

精讀細(xì)研

群山隨著荒野的出現(xiàn)漸漸逝盡，江水一片仿佛流入遼遠(yuǎn)無際的原野。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

【轉(zhuǎn)】寫景

江上美景

精讀細(xì)研

頸聯(lián)勾畫出兩幅怎樣的畫面？

水中映月圖，明月映入水中，如同從天上飛下的明鏡，這寫的夜間俯視之景。

天邊云霞圖，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿，這是傍晚遠(yuǎn)眺之景。

景觀壯闊，俯仰之間，高低結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，給人空間感和流動(dòng)感。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

精讀細(xì)研

頸聯(lián)運(yùn)用哪些手法、從哪些角度寫景？

運(yùn)用比喻、想象來寫景，把映入水中的月影比喻成天鏡，把變幻的云彩想象成海市蜃樓，描繪了滿月映入江水、云霞絢爛多姿的奇麗景象，描繪出眼前看到的綺麗景象。

采用襯托的手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜與清澈，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【合】抒情

思鄉(xiāng)惜別

精讀細(xì)研

尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，“送”賦予故鄉(xiāng)水以人的情態(tài)，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了詩(shī)人初出荊門時(shí)的喜悅和對(duì)家鄉(xiāng)戀戀不舍之情。展示了詩(shī)人開闊的胸懷，遠(yuǎn)大的志向和蓬勃朝氣的形象。

這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫作手法？抒發(fā)了怎樣的情感？

主旨?xì)w納

理解默寫

（1）（南充中考）李白《渡荊門送別》一詩(shī)中“____________，____________”兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。

（2）一輪明月，照亮了夜空，也啟迪了詩(shī)人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“____________，____