在社會中成長=====部編版道德與法治八年級上冊

1.2在社會中成長自主學(xué)習(xí)：一、在社會課堂中成長1、什么是社會化？2、社會對個(gè)人成長的作用？二、養(yǎng)成親社會行為3、親社會行為的含義及表現(xiàn)？4、為什么要養(yǎng)成親社會行為？5、如何養(yǎng)成親社會行為？在社會課堂中成長1PART“羊孩”故事因母親過早去世，父親智力低下，年邁的奶奶無力照顧，陜西榆林一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他作伴的是一只山羊。因?yàn)閺男]有人教他說話，所以無法與人正常交流。就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲來表達(dá)，被人們稱作“羊孩”。

后來，多家媒體報(bào)道了他的經(jīng)歷。一些熱心讀者為他捐款2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復(fù)學(xué)校，套在他身上6年的繩套這才真正被解開。在學(xué)校老師的教育下，他先是學(xué)會了自己吃飯，又學(xué)會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？“羊孩”后話……父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛知識不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日益養(yǎng)成一名合格的社會成員自然人社會人（1）人的成長是不斷社會化的過程對比“羊孩”的故事，將社會比喻為課堂，哪些人是課堂中的老師呢？1、社會化——概念解析學(xué)習(xí)社會知識了解認(rèn)識社會社會經(jīng)驗(yàn)社會認(rèn)可的思維和行為方式（合格社會成員）社會化相關(guān)鏈接

社會化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化成為社會人的過程。衣食住行學(xué)習(xí)娛樂衣行住食我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，社會為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。1、為什么說個(gè)人的成長離不開社會？01人的成長是不斷社會化的過程。在社會生活中，我們逐步成長為一名合格的社會成員。02我們的生活各方面都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。03人的生存和發(fā)展離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。板塊二：養(yǎng)成親社會行為想一想：漫畫反映哪些社會現(xiàn)象？面對這些社會現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？（1）不關(guān)愛他人和社會的行為。（2）養(yǎng)成親社會行為，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)愛他人。親社會行為“親社會行為”：又叫利社會行為，是指符合社會希望對行為者本身無明顯好處，而自愿利他人、幫助他人的行為。如謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。辨一辨：以下是親社會行為嗎？想一想：有同學(xué)認(rèn)為，作為中學(xué)生，只要讀好自己的書就行了，兩耳可以不聞窗外事。你贊同嗎？為什么？“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長期足不出戶，但與人面對面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。為什么要養(yǎng)成親社會行為？青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。（必要性）01親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。（重要性）02參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。（重要性）03談一談：結(jié)合圖片和你參加的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。①親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。社會→個(gè)人社會化過程物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)行為習(xí)慣、健康人格價(jià)值觀念、接納認(rèn)可發(fā)展、成就自己的過程謙讓、分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展態(tài)度：主動了解

途徑：投身實(shí)踐行動：幫助他人作用做法原因內(nèi)容如何親社會行為參與現(xiàn)實(shí)生活在社會中成長課堂小結(jié)

社會是每個(gè)人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家庭”。如果每個(gè)人都能多一點(diǎn)愛心和奉獻(xiàn)，社會就會變得更加美好。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？收獲平臺1.據(jù)某研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：“59.83%的大學(xué)生在暑期期間很少外出或是從不外出，幾乎沒有任何戶外活動?！贝髮W(xué)生過于“宅化”的問題之所以引起關(guān)注，是因?yàn)椋ǎ〤

A．大學(xué)生是社會精英，是社會發(fā)展的決定性力量B．社會課堂是大學(xué)生獲得知識的唯一源泉C．人的成長是不斷社會化的過程D．只有走向社會，才能獲得成功隨堂訓(xùn)練2.小強(qiáng)物理學(xué)得不錯(cuò)，對無線電有一定的研究，他常常利用休息時(shí)間為社區(qū)的居民服務(wù)。小強(qiáng)這樣做（）①可以進(jìn)一步了解社會，增進(jìn)關(guān)愛社會的情感②是服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)③會影響學(xué)習(xí)成績的提高④有利于養(yǎng)成親社會行為A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④A3.材料一：19歲的魯濱遜在航海征途中遇險(xiǎn)，開始了他的孤島生活，然而他并沒有被困難嚇倒，而是敢于向自然挑戰(zhàn)，自己圍籬笆，種糧食，養(yǎng)牲畜，與野人決戰(zhàn)，一個(gè)人在荒島上創(chuàng)造了奇跡。最后他終于回到了自己的國家。結(jié)束了他長達(dá)28年的孤獨(dú)生活。材料二：在印度發(fā)現(xiàn)兩只狼哺育的女孩，她們不會說話，發(fā)音不像人類。不會用手，不會直立行走，靠兩手或者兩腳爬行。她們懼怕人類，對于動物就特別親近。白天她們一動不動，一到夜間，到處亂串，像狼那樣嚎叫，人該有的行為幾乎沒有，但又不完全具備狼的習(xí)性。她們被救了出來，但智力水平僅僅相當(dāng)于三四歲的兒童，掌握不了基本的生存技能，回到社會中相繼死去。（1）魯濱遜在孤島上生活28年有沒有完全脫離人類社會？為什么？（2）印度狼孩與我們常人有區(qū)別嗎？狼孩的故事給我們什么啟示？答案：（1）沒有。原因：①人的成長是不斷社會化的過程，前19年的社會生活為魯濱遜個(gè)人成長創(chuàng)造了有利的條件。通過與社會的不斷接觸，其個(gè)人的知識不斷豐富，能力不斷提高