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文檔簡介
細(xì)柳營
西漢·司馬遷導(dǎo)入課文
復(fù)述
翻譯句子詞語歸類
分析課文
拓展延伸
作業(yè)
結(jié)束古語：千軍易得，一將難求。復(fù)述故事：《細(xì)柳營》
之
一詞多義：軍使助詞：1）無意2）的代詞：1）代人2）代物動詞：去、往到動詞：駐軍名詞：使者、使臣名詞：1）軍隊2）軍營動詞：派遣
已而：
嗟乎、矣、耳、也、邪……表示時間的詞語：居無何：隨后過了不久（以前曾學(xué)過：既而、俄而、忽……）感嘆詞、語氣詞：如：持節(jié)、按轡徐行、揖、拜、式車、敬勞表示古代禮儀的詞語①已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。
②將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”
③于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”
④至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?/p>
翻譯句子：⑤天子為動，改容式車，使人稱謝。
⑥曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
文帝稱周亞夫為“真將軍”，他為什么會如此高度評價周亞夫，寫文帝的言、行在文中有何作用？分析課文本文的標(biāo)題是《細(xì)柳營》，為何還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？
“既出軍門，群臣皆驚?！边@一“驚”字是對群臣反應(yīng)的高度概括，請為“驚”后加一個字來談一談他們的感受和反應(yīng)。驚恐訝喜群臣皆驚
課文對周亞夫有沒有正面描寫？有什么作用？周亞夫的性格特征：拓展延伸恪盡職守剛正不阿——文似看山不喜平——人貴直，而作詩文者貴曲。
古今中外，像周亞夫這樣治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史人物還有很多，請你查閱資料，請運
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