水到哪里去了(正式)專題培訓課件

寫字游戲用老師準備的“水筆”將自己的名字寫到黑板上面，并簡要介紹名字的來歷。黑板上同學們名字的水跡哪里了？你看到它是怎樣跑掉了嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象？水的變化是在什么情況下進行的？什么叫蒸發(fā)？在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)舉例說生活中哪些是水蒸發(fā)現(xiàn)象?家里魚缸很長時間后觀察，魚缸中的水會減少？春夏秋冬溫度無論如何變化，濕衣服都能晾干？體驗當小水珠滴在你的手背上時，你有什么感覺？當小水珠全部變成水蒸氣后，還有這種感覺嗎？

你能提出什么問題嗎？用兩支溫度計做的對比實驗被水浸過的溫度計溫度下降了，而沒有被水 浸過的溫度計溫度沒有變化，這是什么原因呢？

哈哈哈，我們在蒸發(fā)的過程中，需要吸收周圍的熱量蒸發(fā)是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在這個變化過程中要吸收周圍熱量。舉例生活中蒸發(fā)過程中吸熱的現(xiàn)象，看哪一組寫的多？狗的身上沒有汗腺，不像人可以利用毛孔排熱，它的舌頭上有很小的氣孔，可以幫助排熱，所以熱天，狗只能伸出舌頭幫助自身降溫。課堂小測1．淋雨后為什么會感覺冷？2．發(fā)燒時在頭上敷上濕毛巾，這是為什么？3．天熱時，在家里的地面灑水后為什么會感覺涼爽？4.天熱時，我們吹電風扇會感到?jīng)隹煨?，這是為什么？生活中看到過這些現(xiàn)象嗎？飯店里的干手器是通過什么方式來加快水分蒸發(fā)？你的結論能解釋生活現(xiàn)象嗎？吹風機為什么能夠快速的將頭發(fā)吹干？通過本節(jié)課的學習：我學會了......使我感觸最深的是......我發(fā)現(xiàn)生活中......我還感到疑惑的是......探究影響蒸發(fā)快慢的因素你有什么辦法使試管中的水蒸發(fā)的快些？VS我要比你蒸發(fā)的快?。?！探究影響蒸發(fā)快慢的因素實驗提示：1、每次實驗只選擇一種方法進行嘗試，與定制的標準水進行比較，是否蒸發(fā)快？2、完全找不到水的痕跡，才可判定水蒸發(fā)了。3、使用玻璃制品，輕拿輕放，注意安全。4、仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真填寫實驗報告記錄單加熱是否能夠加快水的蒸發(fā)？實驗要求1、組長負責加熱，其他同學認真觀察，輕聲交流2、記錄員把同學看到的現(xiàn)象全部記錄下來。3、要注意安全，特別是眼睛要離水盡量遠一些。4、實驗只做一次，實驗結束，熄滅蠟燭，把材料放好。哪個蒸發(fā)的更快？條件水加熱之后水沒有加熱看到的現(xiàn)象我們發(fā)現(xiàn)加熱______(能、不能）加快水的蒸發(fā)。實驗結論溫度越高，蒸發(fā)越快。表面積越大，蒸發(fā)越快。風越大，蒸發(fā)的越快。一、蒸發(fā)：

二、勤于思考善于判斷：

1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關（

）

2.常溫下水是不會蒸發(fā)的（

）

3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（

）

4.把手指弄濕，手指會感到?jīng)觯且驗樗舭l(fā)時吸熱（

）

三、認真思考巧填空：

1.（

）是從液體變成氣體的現(xiàn)象，在這個變化過程中，需要（

）熱量。

2.蒸發(fā)的快慢與（

）（

）和（

）有關。

3.水的表面積越（

）

，水蒸發(fā)的就越慢。

四、簡答：

曬衣服為什么要把衣服弄展了，放在通風處？習題設計：水在