玄武區(qū)新蘇教版一年級科學上冊第4課《認識感官》教案

授課時間：月日總第課時認識感官教學內(nèi)容：小學科學一年級上冊第12-14頁。學習目標：1.通過與同伴互相指認眼、耳、鼻、舌、皮膚的活動，說出它們都是感覺器官。

2.觀賞視頻或閱讀圖片資料，知道動物也是觀賞視或閱讀圖片資料，知道動物也通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境并且有些動物的感官很靈敏。

3.在用感官觀察的活動中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。

學習重難點：教學重點：知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。

教學難點：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。教具、學具準備：各種聲音的錄音片段

教學過程：猜謎語，導(dǎo)入新課謎語：兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房里可容千萬人，難容沙粒在里邊。

師：小朋友們你們知道這個謎語指的是我們身上哪個器官么？

學生猜測，一年級小朋友可能一時猜不出答案，教師可適當引導(dǎo)，學生回答：眼睛師：眼睛可是好寶貝，通過眼睛我們可以觀察到事物的大小，看到它是什么形狀，什么顏色，今天我們就是一起來學習《認識感官》?；顒犹骄炕顒右唬河^看圖片，認識感覺器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚，皮膚遍布全身。學生看圖

說出五種不同感覺器官

1.師：通過眼睛我們可以觀察，可是觀察也不僅僅是看哦，老師這里有兩杯看上去一樣的液體，你知道它們是什么？教師出示一杯醋，一杯白開水，邀請學生用自己的辦法分辨。2.師：小朋友們可真聰明，是啊，人身上可真多寶??！眼睛、鼻子、舌頭都能幫助我們觀察事物。學生觀察，用鼻子聞一聞，用嘴巴嘗一嘗。活動二：用其他感覺器官觀察物體3.師：描述物體的氣味、味道、輕重、厚薄，自己身上找到哪些寶貝可以幫助你觀察呢？我們一起來看看書上12頁的圖片。誰來說一說，你的發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)學生回答，逐一板書（眼、耳、鼻、舌、皮膚）注意：手不是感覺器官，手上和遍布人的全身的皮膚是一種感覺器官，是人體最大的感覺器官?；顒尤?/p>

觀察圖片，找出不同小動物，描述小動物的顏色、形狀、大小等特征4.師：接下來老師來試試小朋友們的火眼晶晶，看看誰的眼睛觀察起來最厲害，13頁的圖片中有許多小動物，看看你能找出來幾種？

學生用眼睛自己觀察尋找并交流，介紹自己找到的小動物。注意事項：剛?cè)雽W的小朋友描述水平較低，教師可以幫助他們用一些科學詞匯表達，但不要輕易打斷學生的表述，也不必對學生的描述準確度作太高的要求。5.師：剛剛小朋友們帶著老師走進森林里去用眼睛發(fā)現(xiàn)了許多小動物，接下來老師要邀請你們用耳朵來聽聽森林中的聲音呢?。ɡ纾猴L聲雨聲流水聲、小動物發(fā)出的聲音等）學生根據(jù)教師播放的聲音，判斷聲音的來源

6.師：接下來的游戲就更難了，老師這紙箱里面有一些好吃的東西，你們想知道是什么么？不能看哦，只能聞一聞。誰來試一試。用鼻聞和用舌嘗水果活動的建議選擇氣味比較明顯的水果或蔬菜，如檸檬、芒果、橘子洋蔥、韭菜等，切成塊，裝入盒子。觀察的順序通常是一看二聞三嘗，強調(diào)對不認識的物品不能隨便聞和嘗）

7.快下課時，領(lǐng)學生到操場上用手、腳等感受草地、沙地、水泥地，說出自己的不同感覺。(描述不同時，要組織學生試著用冷、熱、光滑、粗糙、軟、硬等詞語來描述。教師組織活動時，使學生知道皮膚的觸覺功能不僅僅是手才有的。)

三、動物的器官

活動四：讀圖，了解有些動物的感覺器官很靈敏

組織學生閱讀教材圖片資料或觀看視頻資料，狗的嗅覺、鷹的視覺、貓的觸覺……然后組織學生拓展交流:你還知道哪些動物的感覺器官也有了不起的功能?四、全課小結(jié)師：既然不同的感官有不同的作用，當一種感官不能解決問題的時候，該怎么辦