《唐山地震》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔-下載后可編輯《唐山地震》教學(xué)設(shè)計(jì)【預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)】

1.了解唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災(zāi)害的

特點(diǎn)。

2.明白地震給人類帶來的災(zāi)難，推測(cè)地震的成因。

3.能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震產(chǎn)生的原因，驗(yàn)證推測(cè)的正確性，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力和合作探究的能力。

4.掌握應(yīng)對(duì)地震的正確方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生課前收集有關(guān)地震及地震現(xiàn)象的資料。

教師準(zhǔn)備地震發(fā)生時(shí)和發(fā)生后一些現(xiàn)象的視頻資料，學(xué)校開展防震演練的視頻資料。

大約40厘米長(zhǎng)能用力彎折斷的薄木片或木棍。

【教學(xué)流程】

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

1.（出示學(xué)校開展防震演練的視頻）問：視頻中學(xué)生在干什么？

2.明確地震是一種自然現(xiàn)象。

3.問：關(guān)于地震，你知道些什么？學(xué)生就已有的關(guān)于地震的知識(shí)或收集到的信息說一說。

（設(shè)計(jì)意圖：地震的發(fā)生會(huì)造成嚴(yán)重的災(zāi)害，學(xué)生做防震演練是防災(zāi)、減災(zāi)的重要措施，在此重溫演練鏡頭主要目的是為了第二課時(shí)如果發(fā)生地震我們應(yīng)該怎么做埋下伏筆。同時(shí)了解學(xué)生對(duì)地震的了解程度，為后續(xù)探究做好指向。）

二、了解地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象

1.（出示地震發(fā)生時(shí)和發(fā)生后一些現(xiàn)象的視頻）學(xué)生觀看視頻，閱讀第48頁小資料，思考：唐山地震發(fā)生后有什么現(xiàn)象？

2.學(xué)生交流：地震發(fā)生后有哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明地表形態(tài)發(fā)生了什么變化？

（設(shè)計(jì)意圖：用影像方式展示地震發(fā)生后的現(xiàn)象，更形象直觀。同時(shí)這些現(xiàn)象會(huì)給學(xué)生以心靈的震撼，有欲望投入后續(xù)研究之中。）

三、推測(cè)地震形成的原因

1.學(xué)生看課本第49頁小資料右側(cè)圖片，對(duì)地震形成做出推測(cè)。

2.分小組說出自己的推測(cè)，并在小組中互相質(zhì)疑。

3.小組交流地震形成的原因，并修正自己的推測(cè)。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)假設(shè)的不斷修正、補(bǔ)充和更新，會(huì)更多地、更正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的某些方面，它是人們的認(rèn)識(shí)向客觀真理接近的方式。）

四、模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1.出示安全警示：實(shí)驗(yàn)時(shí)要防止木片、碎片對(duì)人體的傷害。

2.學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)一：把一疊紙平放在桌上，兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓，觀察現(xiàn)象，如果一層層的巖石被擠壓到一定程度時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

（2）實(shí)驗(yàn)二：用薄木片或木棍重做上面的實(shí)驗(yàn)，直到木片或木棍折斷，你聽到什么？看到什么？手有什么感覺？

3.學(xué)生討論、分析實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。

4.學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究和資料討論：地震是怎