六年級上美術說課稿-《靜物》色彩寫生畫-嶺南版

六年級上美術說課稿-《靜物》色彩寫生畫-嶺南版一、教材內(nèi)容1.知識點本節(jié)課程要求學生對色彩、線條、形狀、結構等方面有較為深入的認識和理解，學生應該具有繪畫基本技能，能夠熟練掌握色彩的運用方法。2.教學目標了解嶺南畫派和廣州美術學院的相關歷史背景；學習靜物畫的構圖、造型和色彩表現(xiàn)方法；學習如何繪制角度不同的視角與透視；學習如何使用不同的畫筆、顏料以及調(diào)和色彩；提高學生觀察能力與繪畫技巧，培養(yǎng)學生的審美能力；培養(yǎng)學生的團隊精神和合作精神。3.教學重點了解嶺南畫派與廣州美術學院的相關背景知識；學習靜物畫的構圖、造型和色彩表現(xiàn)方法；學習如何繪制角度不同的視角與透視；學習如何使用不同的畫筆、顏料以及調(diào)和色彩。4.教學難點學生如何處理色彩和細節(jié)；學生如何準確判斷角度和透視；學生的色彩調(diào)和能力。二、教學內(nèi)容及過程1.引入本節(jié)課將以嶺南畫派和廣州美術學院為起點，介紹廣州美術學院的興起與發(fā)展，并從學院培養(yǎng)的師資、學生等角度，了解廣州美術學院在國內(nèi)美術教育中的地位與作用。2.知識講解在靜物畫中，色彩的表現(xiàn)方式占有非常重要的地位。為了讓學生更好地理解與掌握靜物畫的色彩表現(xiàn)方式，教師將著重講解以下知識：顏色搭配與合理調(diào)和；不同顏色的涂抹方式；不同畫筆的運用技巧；色彩在靜物畫中的作用。3.案例分析通過對一些經(jīng)典寫生畫的案例分析，來幫助學生更具體的了解一個作品的構圖、線條、色彩表現(xiàn)等，比如潘天壽的《魯迅像》等。4.練習實踐選定一個靜物擺放在一個角度上，讓學生通過細致地觀察一遍，如時間充裕可以分成數(shù)次觀察；學生印象還未散去，馬上拿起筆，進行速寫，并注意幾個角度的比例問題；安排一段時間進行色彩實踐，可根據(jù)顏色的不同進行練習。如練習肌膚色、葉子綠等；最后，學生可以結合紙張自由發(fā)揮，完成一份自己的色彩靜物寫生作品。5.互動討論教師可以在課堂上提出一些觀點，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。學生也可以互相交流自己的體驗，在協(xié)作中逐步提高自己的繪畫技巧。6.總結總結本節(jié)課的重點和難點，使學生對課堂內(nèi)容有一個全面的回顧，并提醒學生在后續(xù)的練習中予以注意。三、教學評估1.作品評定教師將會在集體評選中選出優(yōu)秀的學生代表作品，以獎勵學生的努力與創(chuàng)造力。2.詞匯檢測由于美術涉及到很多專業(yè)術語，在作業(yè)中鞏固了解是必要的，可以從語文課中提取相關的單詞或短語，進行檢測。3.問題答題教師可以提出一些問題，測試學生對知識點的掌握程度與邏輯思維能力。四、教學資源及使用的工具1.教學資源中國美術年鑒《嶺南畫派》廣州美術學院校史經(jīng)典寫生畫作品集2.工具透視板手繪筆油畫棒、顏料、顏色調(diào)和板A3紙五、教學效果經(jīng)過本堂課的學習，學生們通過觀察與實踐，對靜物畫的構圖、線條、形狀、結構等方面的學習有了更深入的認識與理解，同時也提高了他們的團隊協(xié)作精神和審美能